Этапы урока

                                                Ход урока

Формирование УУД,

I. Актуализация знаний.

1. Организационный момент

«Чародейкою Зимою…» Федор Тютчев,

Чародейкою Зимою                                                          
Околдован, лес стоит -      
И под снежной бахромою,                        
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…

- О каком времени года идет речь в стихотворении?

- А  какой замечательный праздник мы ждем  вместе с зимой?

- Без чего не может обойтись празднование  Нового года?

- Я сегодня  загадала  символ нового года.

- Чтобы его отгадать нужно соединить все цифры по порядку и вы узнаете, что же это за символ?

В преддверии этого праздника, я приглашаю, вас, ребята не выходя из класса, совершить путешествие в Новогоднюю сказку.       

- Вот и ёлка! Не в леске,

- А в нашем классе на доске.                   

- Но почему – то она праздничными шарами не украшена и огоньки на ней не горят.?

- И кого-то не хватает у нас на нашем празднике?    

- Ребята что это?

- Вы не догадываетесь кто в этом виноват?

- С ними приключилась беда Б.Я. их засыпала снегом                

- Прочитайте, что она говорит?     (Вы получите

Деда Мороза и Снегурочку, если выполните мои условия!)

- Ну что, приложим все усилия, чтобы освободить Деда Мороза и Снегурочку?

Результатов чтоб добиться,

Вам придётся потрудиться

2. Устный счёт

- Тогда начнём урок.

- Записать число. Классная работа

.

 а) Первое условие Бабы-Яги.                            

  Математический диктант

-Запишите число в котором 2 дес. и 5 ед.              (25)

-Запишите число. в котором при счете следует за числом 19?                (20)

-Запишите число, которое при счете следует за числом 7?             (8)

-Первое слагаемое 20, второе 8. Найдите сумму.               (28)

-Найдите разность чисел 92 и 2?                  (90)

-Уменьшите 100 на 1?                    (99)

-Увеличьте 30 на 1?             (31)

Проверьте

25    20      8    28     90     99    31                            

- Оцените себя.

-На ёлочке раскрасьте игрушку в соответствии выполненного  задания.

Зелёный -  правильно

желтый  -   недочеты

красный -  не правильно  

 - На какие   группы можно разделить эти числа?

- Какое число лишнее?  Почему?

 - Запишите  числа в порядке убывания

-Проверьте.

99     90    31   28   25    20     8                                    

- Оцените себя

-  Закрасьте игрушку на елке.

- Мы выполнили первое условие Б.Я.                           откатился ком

Познавательные УУД

Развиваем умения          

 1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей; 

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

Коммуникативные

Развиваем умения

1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом); 

(  Д.М , Снегурочки, ёлки, хлопушек. новогодних игрушек, подарков)

 Ёлочка

(Деда Мороза и Снегурочки)

(письмо)

(Баба Яга) .    

II. Закрепление пройденного

III.Формулирование темы и целей урока.

П  Основная часть 

б)Второе условие Б. Я.                                

- у вас на парте   лежит   дидактический материал   с веревочками.

- Найдите с. 1

-  Прочитайте задание.

-Давайте вспомним откуда начинаем  выполнять?    (Объяснение учителем)

- Проверьте себя  с обратной стороны

- Оцените себя

-Закрасьте игрушку на елке.

- Мы выполнили второе  условие Б.Я.                             - откатился ком

 В).  Третье условие Б. Я.

Б.Я отправила  с заданием своего слугу. А кого нужно отгадать загадку......              

Этот зверь живет лишь дома
С этим зверем все знакомы
У него усы, как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится...
Угадали? Это —...                             Кот  

-Кот отправил вам посылку 

- Найдите значение выражений и выложить соответствующие  кружки.

- Переверните    проверьте.

- Оцените себя.

-  Раскрасьте игрушку на елочке

- Мы выполнили третье  условие Б.Я.                             откатился ком

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу; 

5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. – ясно формулировать свои  затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

 Работа на палитрах

IV. Закрепление.

ФИЗ .ПАУЗА.

ёлочка

 III Закрепление пройденного

 Четвертое   условие Б.Я 

Прочитайте.

В одной коробке  лежат 25 новогодних игрушек, а в другой -  на 5 больше. Сколько всего игрушек в двух коробках?

- О чем говорится в задаче?

- Что говориться о новогодних игрушках?

-Сколько коробок?

 - Повернитесь к соседям  у вас на парте слова из этой задачи.

-  Выберите слова и составьте краткую запись.

       1. короб. -   25 игруш

                                                                     ? игруш.                                

       2 короб.   -  ?, на 5 игр. больше

- С обратной стороны доски решает один ученики.

- Первое действие у доски.

- Второе действие у доски.

1. 25+5=30(игр.) -  во 2 коробке

2. 25+30=55(игр.) – всего.

      Ответ: 55 игруш.  всего.

Проверьте.

-Оцените. Раскрасьте игрушку.

- Мы выполнили четвертое   условие Б.Я.                                - откатился ком

8. Пятое  условие Б.Я                                  

- Б.Я  записала выражения,  а знак забыла поставить,   вам нужно  записать в тетрадь выражения  и  сравнить  поставив знак:  больше, меньше или равно.

-Рассмотрите выражения.

         1ряд                                       2 ряд                            3ряд

30-2      18+10                   67-4     80-3                48-6     54+2              

24+50     40-2        95-4    40+8         30-1     49+1

- Проверьте   с обратной стороны  на планшете

-  Закрасьте  игрушку на елочку.

- Мы выполнили пятое   условие Б.Я.                             откатился ком

Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в

обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий); 

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата; 

Личностные

1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

 2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.

V Итог урока.

Рефлексия

- Скажите, выполняя условия Б.Я,  что  мы сегодня повторяли  на уроке? Сложение и вычитание  чисел в пределах 100 решение задач, сравнивали выражения.

- Какова же тема нашего урока?

Тема урока: Сложением и вычитанием чисел в пределах 100.

-Мы выполнили все условия Б.Я.

- И освободили Д.М. и Снег.

Покажите мне свои ёлочки. 

- А теперь поверните гостям.

- Пока Д.М. и Снегурочка к нам добираются, мы должны украсить нашу классную ёлочку.Соответственно выполнению  заданий на  протяжении  всего   урока.

- Подойдите пожалуйста к доске выберите игрушку  такого цвета,  как у вас сегодня получались задания.

- Зеленую

- Желтую

- Красную

-  По рядам

- И вот Дедушка Мороз и Снегурочка наконец-то с нами!              

- Посмотрите какая нарядная ёлочка у нас получилась.

- За хорошую  работу на уроке я бы хотела вам подарить звездочку, которой не хватает на нашей елочке.

- А кого бы вы хотели поблагодарить сегодня на уроке и подарить новогоднюю игрушку, которая лежит у вас на парте и за что?

- Д.М и Снег. благодарят Вас за помощь и в знак благодарности  вручает

Пригласительные билеты на «Новогодний утренник».

- Который состоится 30 декабря в 12.00ч

Ребята, 2014 год- это год лошади..                            

Я поздравляю вас с этим годом!

Тёплым, ярким,

Годом счастья и подарков!

Годом лошади дорогого,

Доброго и озорного!

- Я также поздравляю уважаемых гостей – учителей, присутствовавших на нашем уроке.

 - Спасибо за урок

ПРИГЛАШЕНИЕ