Технологическая карта урока.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности.

Читает стихотворение.

-Громко прозвенел звонок

 Начинается урок

 Наши ушки на макушке

 Глазки широко открыты

 Слушаем, запоминаем

 Ни минуты не теряем.

Создает условия для организации рабочего места и положительного настроя на учебную деятельность.

-Для чего нужно соблюдать эти правила на уроке?

-Проверьте, все ли на вашей парте готово к уроку?

Слушают.

Отвечают на вопросы.

Проверяют наличие школьных принадлежностей, порядок на парте.

Настраиваются на работу.

Актуализация знаний

Предлагает Дидактическую игру

«Дельфины и мяч».

Выслушивает ответы детей.

-Какое число написано на мяче?

-Сколько цифр нужно для его записи?

-Как называется такое число?

Объясняет правила игры.

-Нужно найти пару дельфину так, чтобы вместе получилось число 10.

1и9,2и8,3и7,4и6,5и5.

Участвуют в учебном диалоге.

Показывают ответы при помощи средств обратной связи

(веера с цифрами).

Доказывают свой выбор.

Постановка учебной цели. Подведение к проблеме.

Создает условия для понимания учебной задачи, помогает в ее формулировке.

-Мы отправляемся в плавание, у нашего корабля нет паруса, надо измерить мачту.

-При помощи чего будем измерять?

-Какую меру длины мы знаем?

Предлагает прочитать табличку.

Вывешивает табличку с наименованием.

Анализируют ситуацию, предлагают пути решения.

Отвечают на вопросы.

Проговаривают известную им меру длины-сантиметр.

Формирование нового знания.

Организует практическую деятельность.

1.-У вас на партах две мерки.

-Покажите мне короткую. Измерим линейкой ее длину.

-Попробуем ей измерить –я мачту, вы длину парты.

Удобно?

2.-Возьмите другую мерку и измерьте длину парты ей. Удобно? Почему?

-Узнайте, сколько маленьких мерок в большой. Проверьте свое измерение линейкой.

-Большая мерка равна 10 см, это новая для вас мера длины

ДЕЦИМЕТР.

-Сколько см в 1 дм?

Вывешивает табличку.

Измеряют мерку линейкой.

Пробуют маленькой меркой измерить длину парты.

Приходят к пониманию проблемы.

Участвуют в практической деятельности.

Анализируют ситуацию.

Делают вывод.

Проговаривают название по слогам вместе с учителем.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Задает вопросы.

-Какова же длина парты?

-Итак с чем будем работать на уроке?

-Именно эта единица длины нам необходима для измерения мачты.

Просит помочь измерить мачту корабля.

-Помогите измерить, считайте вместе со мной.

-Повесили парус, поплыли!

Участвуют в учебном диалоге.

Проговаривают вместе результаты измерения мачты.

ФИЗМИНУТКА

Предлагает подвигаться с проговариванием стихотворения.

Логоритмическое упражнение «Смелый капитан».

Игра на внимание «Дельфин».

Повторяют слова и движения за учителем.

Играют вместе с учителем.

Включение в систему знаний.

Организует работу в учебнике.

1. Задание 1 (с. 62).

– Измерьте длину ручки и длину карандаша.

– Определите длину зеленого отрезка. (10 см.)

– Длина отрезка – один дециметр: 1 дм = 10 см.

2. Задание 2 (с. 62).

– Сколько точек в учебнике? Измерьте с помощью линейки расстояние между точками.

3. Задание 3 (с. 62).

– Сколько точек в учебнике?

– Измерьте расстояние между красной и синей точками.

– Измерьте расстояние между красной и зеленой точками.

– Измерьте расстояние между красной и желтой точками.

– Между какими точками расстояние 1 дм?

– Между какими точками расстояние меньше 1 дм?

 Организует работу в печатной тетради.

-Сравнение длины предметов «на глаз», проверка с помощью измерения.

 -Вычерчивание отрезка длиной 10 см (по пунктирной линии и без нее).

Выполняют предложенные задания, отвечают на вопросы.

Измеряют длину предложенных предметов.(10 см -длина каждого предмета)

(Две.)

(10 см, или 1 дм.)

Находят расстояние между точками 1 дм.

(Четыре.)

(Между красной и зеленой точкой.)

Чертят отрезки с проговариванием алгоритма.

Рефлексия учебной деятельности.

Задает вопросы по учебному материалу.

-Что узнали на уроке?

-Когда удобно пользоваться дм?

-Сколько см в дм?

Отвечают на вопросы.

-Узнали новую меру длины дм.-Удобно, когда надо измерить что-то большое.

-В 1дм-10 см.