Урок математики по теме «Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд.»
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему
Урок освоения новых знаний. Построен с использованием технологии проблемного обучения. Формирует умение в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планируть свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
УМК «Гармония»
Класс: 2
Предмет: математика
Тема урока: «Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд.»
Тип урока: урок освоения новых знаний.
Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
Задачи урока: познакомить учащихся с приёмом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд; формировать умение работать по алгоритму.
УУД: -Предметные: научатся выполнять сложение двузначного числа и однозначного с переходом через разряд.
Метапредметные:
регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставят новые учебные задачи, проговаривают последовательность действий на уроке, работают по плану, оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
коммуникативные - участвуют в диалоге, выполняют различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении проблемы.
познавательные – ориентируются в своей системе знаний, отличают новое от уже известного, добывают новые знания: находят ответы на вопросы,, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные: проводят самооценку успешности учебной деятельности.
Проверка готовности к уроку.
- Актуализация
- Запиши число в котором 1 десяток 9 единиц, 3 единицы 2 разряда 6 единиц 1 разряда, 5 единиц 2 разряда 3 единицы 1 разряда (19, 36, 53)
Дополни ряд чисел (70)
-Откройте страницу 70 в учебнике №182. Не выполняя сложение ответь, можно ли утверждать, что значения выражений в каждой паре одинаковые? Какое свойство сложения использовали для обоснования ответа?( сочетательное)
29+1+6 68+2+5 46+4+5 87+3+6
29+7 68+7 46+9 87+9
-Из дом. задания проговори равенства с суммой 70.Что общего у чисел в «верхних окошках» ? (круглые)
Какое число получилось при сложении единиц двузначных чисел однозначных чисел ? (10)
- Постановка учебной проблемы
-Найди на карточке это число (10) Увеличь его на 5, запиши равенство (10+5=15)
В парах объясните как выполнено сложение во 2,3 выражениях (25+5, 34+5)
По правилу дополни следующее числовое выражение (46+5)
Попробуйте найти значение суммы.
Кто испытал затруднение?
Чем отличается это выражение от 2,3? (переходом через разряд)
Прочитаем тему урока:
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд.
Наша задача сегодня познакомиться с данным приёмом сложения.
- « Открытие» детьми нового
- –Кто справился и готов объяснить как рассуждал в случае 46+5?
(46+4)+1=51
-Кто рассуждал по-другому?
(40+6)+5=40+(6+5)=40+11=51
Иллюстрирование с помощью наглядности на доске и проговаривание алгоритма.
Уточнение алгоритмов в группах.
Фиксация алгоритмов на доске.
1.Прибавляю 2-е слагаемое по частям.
2.Дополняю до «круглого» десятка.
3.Добавляю оставшиеся единицы.
4.Читаю ответ.
1. Представляю 1-е слагаемое в виде суммы разрядных слагаемых.
2.Складываю единицы.
3. Прибавляю ответ к десяткам.
4. Читаю ответ.
5. Первичное закрепление
Запиши следующее равенство по правилу (58+5)
Решение, проговаривание алгоритмов.
Почему получился одинаковый результат?
Какое свойство сложения помогло?
- Самостоятельная работа
Возврат к №182.-Выполнение сложения каждого второго примера в паре. Первый используем как помощника.
Проверка с помощью перекидного блокнота.
Физкультминутка. Гимнастика для глаз.
- Включение нового знания в систему знаний
1)На карточках для дифференцированной работы выбери посильное задание и выполни его по алгоритму №1.
1 78+_+3=83 2 78+_+_=83 378+_+_=_3
27+_+5=35 27+_+_=35 27+_+_=_5
Проверка 3-го столбика. Какое число было легче всего найти? (во 2-м «окошке» ) Почему? Назовите числа в 1 и 3 «окошках». 1 и 2 столбики-самопроверка.
2) В тетради на печатной основе с. 40 №96 по выбору 1 -1 столбик, 2- 2 столбик, 3- самостоятельное составление 4-х верных равенств по правилу 1-го столбика.
Проверка:1- показ значения суммы в перекидных блокнотах
2- проговаривание равенств
3- индивидуально в тетрадях
3) Решение задачи № 184 с. 70
Чтение и анализ. Выбор схемы. Запись решения выражением или уравнением. ( используется инструкция ) Проверка и ответ.
- Подведение итогов урока
-Какую цель мы поставили?
-Кому было легко (трудно) её достичь?
-Кому удобнее использовать для сложения 1 алгоритм? 2 алгоритм?
Учитель Солдатова О. В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Шавалеева Г.Ш. УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМА: СПОСОБ СЛОЖЕНИЯ СТОЛБИКОМ. СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ И ТРЕХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД
Класс: 2 Учебник: А.Л.Чекин. 2 класс, часть 2. Тема урока: Сложение двузначных и трехзначных чисел с переходом через разряд, вида 37+15 (426+257) Тип урока: изучение нового материала. Тип знания: ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/30/picture-97928-1369940896.jpg)
Урок математики в 1 классе по УМК "Перспектива" "Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через разряд"
Открытый урок по математике по УМК "Перспектива" с применением мультимедийных технологий был проведён для коллег района на семинаре учителей начальных классов....
конспект "Сложение двухзначных и однозначных чисел с переходом через разряд" 2 класс
М. И. Моро математика 2 класса 1 часть «Сложение двухзначных и однозначных чисел с переходом через разряд»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/18/picture-139733-1376834407.jpg)
Урок математики "Класс Тема урока: «Закрепление пройденного. Повторение изученного». Учащиеся с ОВЗ (8 вид) «Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд.»
На уроке работают дети в разных группах. Обычный класс и дети с ОВЗ....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/03/picture-1241-1386090832.jpg)
Конспект урока математики по теме "Сложение и вычитание двухзначных чисел без перехода через десяток"
Урок-путешествие по математике по программе "Школа 2100" во 2 классе. Урок проведён в форме групповой работы....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/27/picture-578840-1506489486.jpg)
конспект урока по математике "Сложение двузначного и однозначного числа с переходом через разряд"
авторская разработка конспекта урока по математике 2 класс с элементами психологического тренинга...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/02/picture-215229-1364891472.jpg)
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд
Урок математики по теме: «Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд»...