Урок математики
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Интегрированный урок математики на тему: «Закрепление навыков устного и письменного счёта»

Задачи:

1. Активизировать познавательную деятельность учащихся.
2. Развивать логическое мышление, математическую речь.
3. Воспитывать стремление совершать добрые поступки,  отзывчивость, желание помочь людям.

17 февраля – День спонтанного проявления доброты.

Спонтанный – непреднамеренный, искренний.

Ход урока

1. Орг. момент.

- Как известно дорога к славе прокладывается трудом.

- Ребята, проверьте готовность к уроку. ТРУД.

- Протрите очки.

- Сегодня на нашем уроке присутствуют гости – улыбнитесь им. ( потрите ладошки и подарите тепло гостям)

- Кто сегодня станет первым,

Кто сегодня будет лучшим?

           Дети:       Я сегодня стану первым,

                           Я сегодня буду лучшим.

-Все самые лучшие присаживайтесь.

-Давайте посмотрим, с каким настроением вы пришли на урок. Нам помогут яблоки.

Красный – плохое настроение.

Жёлтый – спокойное, безразличное.

Зелёный – хорошее настроение.

2. Сообщение темы и цели.

- Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж.Ж. Руссо: «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами  приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»

- Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Руссо.

- Удачи! В добрый путь за знаниями.

- Какие цели вы поставите для себя в начале урока.

Запись даты.

Я тетрадочку открою и как надо положу

Я от вас друзья не скрою

 Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

3. Зарядим нашу руку на красивое письмо. Для этого минутка чистописания.

• Запишите цифрой сегодняшнее число …
• В следующей клетке запишите порядковый номер текущего месяца…
• Какое число у вас получилось…
• Дайте характеристику числу.
• Представьте в виде разрядных слагаемых.
• Представьте в виде суммы  двух двузначных чисел.
• В виде суммы однозначного и двузначного числа.
• Увеличьте на 15, на 22.
• Уменьшите на 13, на 25.
• Пропишите строчку.

4. Устный счёт.

-А сейчас как всегда гимнастика для ума.

-Решив примеры  мы сможем догадаться о какой духовной ценности пойдёт речь на нашем уроке.

ДОБРОТА

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна.

Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.

-Ребята, а как вы думаете, что такое доброта. (Ответы детей)

5. Работа по теме урока.

- Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим его.

1. Добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. И первое дерево назовём «Дерево вежливости».

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …

-зазеленеет старый пень, когда услышит …

- мальчик вежливый и развитый говорит встречаясь …

-Когда нас бранят за шалости  говорим…

-И во Франции и в Дании на прощание говорят…

• Найдите закономерность, исключите лишнее число.

10  20  30  40  55  60  

1  2  31  4  5   6  7

Молодцы справились с заданием.

2. Жизнь, достойная человека – это жизнь построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным и добрым человеком. Идёте ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус и т. Д.

- Поэтому сейчас мы посадим Дерево доброты.

Мы подошли к дереву Доброты, но посмотрите сколько тучек склонилось над ними. Давайте разгоним тучи.

36 + 21      48 – 32    53 + 16    89 – 27    23 + 64  

Разогнали тучки.

Минутка для глаз.

1. Пальминг на разогретые руки.

     Мы капусту рубим рубим

    Мы капусту солим солим

Мы капусту жмём жмём

Мы капусту трём трём

Разогрели руки, сделали пальминг, закрыли глаза.

1.2.3.4..5 – пора глазкам отдыхать.

5.4.3.2.1 – будет лучше видеть глаз.

3. В народе всегда относились к доброте по–особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно» Мы сейчас с вами посадим следующее дерево «Дерево Мудрости»

• Для начала соединим пословицы.

- Доброе дело два века живёт.

- Добрые дела дороже богатства.

- Жизнь дана на добрые дела.

• А какие добрые дела мы можем сделать.

4. Разгоняли мы с вами тучи, разгоняли, а два облачка остались.

• Тогда я вам расскажу историю про них. Однажды синее и белое облачки увидели одиноко стоящее засыхающее дерево. Белое облачко говорит: Ах, как мне жалко это дерево! А синее облачко ничего не говоря вылило всю влагу. И деревце ожило.

- Что вам больше всего понравилось: сострадание и жалость белого облачка или милосердный поступок синего?

- Сострадание и жалость очень хорошее качество, но его бывает недостаточно, чтобы совершить по настоящему добрый поступок. А вы думаете, синее облачко осталось совсем без влаги?

- Кто больше отдаёт доброты, тот больше и восполняется силой.

• Давайте посчитаем.

        Задача:

Одно облачко вылило на дерево 25 литров воды. А второе облачко на 6 литров меньше. Сколько литров воды вылили на дерево два облачка?

Молодцы!

ФИЗМИНУТКА

Потрудились не на шутку отдых наш физкультминутка.

В классе только девочки

В классе только мальчики

В классе только Ани

В классе только Владики, Алёши….

Ребята 2 класса.

Шёл король позади

Через лес на пути

Он грозил кулаком

Он стучал каблуком

Был король не в духе

Покусали его мухи.

5. Скажите, у какого человека больше друзей?  (Ответы детей)

Какое есть прекрасное слово дружба. Давайте посадим в наш сад «Дерево Дружбы».

Вместе, сообща мы решим геометрическую задачу.

Дан прямоугольник, у которого длина равна 15 см, а ширина 12 см. Найдите его Р.

6. Ребята, а какие слова могут обидеть? (злые, добрые)

Есть хорошая пословица «Доброе слово лечит, а плохое калечит»

- Как вы понимаете смысл пословицы?

И мы с вами посадим следующее дерево «Дерево добрых слов»

• Перевод велечин.
• Правильно ответили и прикрепили лучик.

Есть солнце большое – оно на небе. А есть маленькое – оно светит в каждом из вас. Это наша доброта. Добрый человек, тот кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережёт её. А любовь и желание помочь согревает нас самих, как солнце. Доброта – это стремление человека сделать счастливее других людей.

Вот мы и посадили сад доброты.

6. Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Сегодня я всех благодарю за тёплый и доверительный разговор, творческое отношение к работе.

А оценку за урок я зашифровала в графическом диктанте.

2 клетки вниз и от полей. Поставьте первоначальную точку.

3 – вправо, 1- вниз, 2 -влево,1 – вниз, 2 – вправо, 3- вниз, 3- влево, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 2 – влево, 3 – вверх.

Какая оценка получилась?

РЕФЛЕКСИЯ.

1. Дерево настроения;
2. Цель урока добились, не добились;
3. Пожелание одноклассникам.

Д.З.

ВЫВОД

Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

Спасибо вам за урок!