Конспект урока "Повторение и закрепление изученного по теме "Табличное умножение и деление"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тема: Повторение и закрепление изученного по теме «Табличное умножение и деление»»

Цель: отработка знания таблицы умножения

Оборудование: презентация к уроку, карточка со значениями произведений, нетбуки

Ход урока.

Начать наш урок я хочу словами:

Слайд 1.

Математика- царица всех наук,

помогает воспитать точность твоей мысли,

поможет в жизни всё познать, измерив и исчислив.

 Каждый урок математики приносит нам новые знания.

Слайд 2.

- знаете ли вы что изображено на слайде?

- предположите, чему будет посвящён наш урок, что мы узнаем и чему научимся?

Слайд 3

На уроке мы будем отрабатывать знание таблицы умножения. Знание таблицы умножения поможет получить информацию о птицах.

Слайд 4.

Работа на интерактивной  доске.

Знаете ли вы название этих птиц?

- узнать название этих птиц нам помогут примеры на умножение и деление. Решим примеры – узнаем название птиц.

Один ученик выходит к доске, решает пример, соединяет ответы, сопоставляет название с изображением птицы.

Слайд 5.

Отметьте табличные значения произведений с числом 2, 3.

Один ученик отмечает значения  произведений с числом 2 синим цветом, другой ученик – красным цветом.

Какие значения есть  и в таблице с числом 2 и в таблице с числом 3?

Работа в парах

Отметить в карточке значения произведений с заданными числами .

Проверка через документ- камеру.

Слайд 6.

Работа с анимированной сорбонкой на интерактивной доске.

1вариант записывает ответы 1 столбика, 2 вариант – 2 столбик, 3 вариант – 3 столбик, 4 вариант – 4 столбик.

Взаимопроверка.

С каждого ряда выходит ученик к доске, решает примеры и открывает ответы.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Слайд 7

Узнай название птицы по шифровке.

Один ученик у доски, остальные сигнализируют «светофором».

ФИЗМИНУТКА.

Слайд.8,9,10

Решение примеров, получение информации о птицах.

Один ученик у доски, остальные в тетрадях.

Слайд 11,12

Решение задачи.

Зимой птицам холодно и голодно. Мальчики решили сделать кормушки и поспорили, чья кормушка больше? Рассудите мальчиков.

У Васи кормушка прямоугольной формы со стороной 5 дм и 3 дм, а у Пети квадратной формы со стороной 4 дм.

Один ученик решает у доски, с записью условия, чертежа.

Остальные работают в тетради.

Проверка знания таблицы умножения.

Работа с нетбуками, ПМК «Академия младшего школьника»( Математический экзамен, задание 258)

Слайд 14.

Рефлексия

Слайд 15.

Итог урока