Сложение и вычитание трехзначных чисел
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Примечание

1. Организационный момент

Психологический настрой на урок.

Итак, друзья, внимание – 
Вновь прозвенел звонок. 
Садитесь поудобнее – 
Сейчас начнём урок.

Звучит музыка

2. Актуализация знаний

- Ребята, сегодня мы попадём в изумрудный город в гости к волшебнику. Кто догадался какая это сказка? Как зовут доброго волшебника? Этот мудрый, добрый волшебник живёт в этом замке. К нему хотят попасть очень многие ребята, потому что он исполняет желания. Наши герои (девочка Элли и её друзья Тотошка и Страшила) тоже очень хотят побыстрее добраться до замка, чтобы Гудвин исполнил их заветные желания.

Около доски декорация замка. Но в замок так просто не попасть, надо преодолеть на пути несколько препятствий. Препятствия будут математические.

- Ребята, поможем сказочным героям? Для этого вам нужно хорошо работать на уроке, правильно и быстро отвечать.

- Дети, вы знаете, что любая сказка проходит в театре? А чтобы попасть на спектакль, нужно приобрести билеты. Девочка Элли будет раздавать билеты за хорошие ответы на уроке.

Мимо замка пролетают волшебные облачка. На них примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел.

Устный счёт. Решение примеров по рядам:

• 270 + 5
• 420 +3
• 342 - 2
• 634 – 34
• 750 – 700
• 896 – 90

За правильные ответы Элли раздаёт билеты в театр каждому ряду. Итак, билеты у всех есть, отправляемся на урок в театр.

3. Открытие нового знания

Создание проблемной ситуации:

- Откройте учебник на стр. 30. Чем будем заниматься на уроке?

- Задание № 1

- Задание № 2 – актуализация знаний, необходимых для выведения алгоритма сложения с “дополнением” до круглого числа. Работа по цепочке с комментированием.

- Задание № 4 – на основе наблюдений над представленными способами вычислений формулирование нового правила

4. Первичное закрепление

- Задание № 5 – осознание возможности пользоваться несколькими способами действий при выполнении аналогичных вычислений

- Ребята, в театре есть отдых. Он называется антракт, когда дают три звонка. Мы тоже немного отдохнём. Элли с Тотошкой помогут мне.

5. Физкультминутка

“Тотошка” проводит физкультминутку, а Элли поёт песенку из этой сказки.

6. Самостоятельная работа в парах

Задание № 6

Задание № 7(а)

7. Итог урока

Выходят к доске герои ( дети в костюмах)

- Элли, Страшила и Тотошка помогали нам на уроке. А мы помогли им преодолеть препятствия. Теперь мы можем узнать о желаниях наших героев.

Вот они: чтобы ребята учились на хорошо и отлично, чтобы все дружили и уважительно относились друг к другу, чтобы в доме был покой и уют, лад в семье.-Ребята, вы молодцы, успешно прошли все испытания. Элли, возьми ключ, с его помощью ты попадёшь в замок к доброму волшебнику Гудвину. Он обязательно ваши замечательные желания. Элли открывает заветную дверь и появляется Гудвин (кукла), который ведёт диалог с детьми:

- Ребята, вы помните Страшила просил у меня побольше ума. А как вы думаете,что надо делать, чтоб ума прибавилось? (ответы детей)

А железный дровосек просил сердечной доброты. А что надо делать, чтоб её стало много? (ответы детей) - Элли, ты храбрая, умная девочка, у тебя доброе сердце; ты умеешь дружить и помогать другим. За это я выполню все твои заветные желания.

- Доброго вам пути, друзья!