Конспект урока по математике Тема: «Проверим себя и оценим свои достижения.»Школа России 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этап урока

время

Содержание урока
деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг момент

 -Проверьте, все ли готово к уроку. Настроимся на работу.

Готовятся к уроку.

К – планируют учебное сотрудничество; умеют оформлять свои мысли
в устной форме, вступать в диалог, обмениваться мнениями.

Л – понимают и принимают значение знаний для человека; проявляют интерес к предмету

Постановка учебной задачи

Что значит: без труда не вынешь и рыбку из пруда?

-Верно, ребята, чтобы чему-то научиться, получить результат от своей работы, нужно хорошо постараться. Вы хорошо трудились на уроках математики? Сегодня у вас будет возможность показать свои знания и умения.
Прочитайте, как называется тема, над которой будем работать.

-Как вы понимаете, что значит проверить себя и оценить свои достижения?

Правильно, это значит понять, всё ли ты запомнил, проверить ещё раз, умеешь ли ты хорошо делать то, чему учился на протяжении изучения темы. А оценить свои достижения
Что будет главным на уроке, какова наша задача, если тема звучит так «Проверим себя и оценим свои достижения»?

-Верно, будем учиться проверять, как мы усвоили пройденный материал по теме

Принимают и осознают слова учителя.

Отвечают на вопросы.

Слушают учителя, принимают и осознают цель и тему урока

Отчечают на вопросы

слушают учителя

ставят задачу урока

слушают и воспринимают слова учителя

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

П – осуществляют поиск и выделяют необходимую информацию для выполнения учебных заданий; владеют логическими операциями, способами выполнения заданий поискового характера, базовыми предметными понятиями.
Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; планируют, проводят пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.

К – понимают различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задают вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывают свои оценки и предложения; используют речевые средства для решения познавательных задач; умеют слушать собеседника и вести диалог.

Л – осознают свои возможности в учении; спо-собны адекватно рассуж-дать о причинах своего успеха или неуспеха

Решение частных задач

У нас сегодня необычный урок. Нужно очень постараться, чтобы ваши достижения были высокими.

 Планирование работы.

-Работу будем выполнять индивидуально. На ваших рабочих местах есть все необходимое для работы:ручка, учебник, тетрадь. Повторим правила самостоятельной работы. Расскажите, какие правила вы знаете.

(Внимательно читать каждое задание, выяснить, все ли тебе понятно; для уточнения обращаться за помощью учителя, задания выполнять от начала до конца, решение

-Записываем число, классная работа. Начинаем работу, желаю вам успеха

Учащиеся самостоятельно работают с заданиями, учитель координирует их работу.

Слушают учителя

принимают слова учителя

слушают учителя

Самостоятельная работа

Л – осознают свои возможности в учении; спо-собны адекватно рассуж-дать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолю бием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета; понимают важность и необходимость изучения математики в жизни человека; имеют развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, установку к работе на результат

Итог урока
рефлексия

Кому было трудно сегодня самостоятельно справляться с этими заданиями? Поднимите руку.
Сдаем тетради, урок окончен.

Подводят итог урока

П – ориентируются

в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.

Р – оценивают собственную деятельность на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету