Урок математики в первом классе.
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

 «Прибавление  числа 4. Закрепление»

(по программе «Начальная школа 21 века»)

Учитель начальных классов

 МБОУ  СОШ  № 13 г. Донецка

1 категории:

 Коробская Т.А.

Февраль 2015 г.

Тема урока: Прибавление  числа 4. Закрепление.

Цели урока: Закрепить умение выполнять сложение вида +4;

Повторить основные вопросы из пройденного материала;

Развитие мыслительных операций;

Развивать навыки связной речи;

Воспитывать интерес к урокам математики.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления  числа 4; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

Оборудование: мультимедийная презентация; карточка с цифрой 4; карточки с составом числа 4; карточки для самостоятельной работы.

Ход урока

1. Организационный момент

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

-Открываем тетради, записываем дату: 12 февраля. Отложили тетради в сторону.

2. Актуализация знаний. Устный счет.

На берегу Ледовитого, океана стояла скала. В ней была пещера, а в пещере – кусок льда, в котором что-то темнело. (2 слайд)  Хотите узнать, что это было?

Но вначале разомнёмся, посчитаем.

2.1. Индивидуальная работа.

Трое учащихся работают у доски с «машинами».

       -2                             +2                        -1

  2…..                      1…..                        1…..

  10…                      8…..                        10….

  3…                        2…..                        9….

  9…                       7…..                        2…..

  8…                       3…..                        8……

2.2. Фронтальная работа. Математический диктант.

(Учащиеся показывают ответы на веерах с цифрами)

Покажите, чему равна сумма чисел 10 и 2, 7 и 1, 9и1, 4и2

Покажите, чему равна разность чисел 8и2, 6и1, 7и2, 3и1, 5и1

2.3. Проверка индивидуальной работы.

2.4. Игра на внимание.(3 слайд )

Из каких геометрических фигур составлен этот рисунок? Каких фигур больше? На сколько, больше кругов, чем треугольников?

3.Самоопределение к деятельности.

 Если хочешь узнать,  какое  случилось чудо, то выполни задание Дедушки  моржа. (4 слайд) Вставьте в примеры нужные знаки.

2*4=6                5*4=1                4*0=4          5*4=9

- Как  вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Как можно прибавлять число 4? (присчитать по 1; можно сначала прибавить 1, потом еще 3; можно прибавить 3, потом еще 1; а можно прибавить 2, потом ещё 2).

4. Работа по теме урока.

4.1. Самостоятельная работа в тетрадях.

-Я хочу к маме - сказал мамонтёнок. (5 слайд). И пока дедушка морж думает, как помочь мамонтёнку выполните задание. Выпишите примеры, которые решены, верно.

9+4=13          8+4=12

6+4=9           4+5=8

( Взаимопроверка тетрадей)

4.2 Закрепление изученного.

- Дедушка морж рассказал Мамонтёнку, где искать маму и малыш отправился в путь. (6 слайд). Запишите и решите примеры в тетради.

5+4                       3+4                                         5-3

1+4                       6-3

7-3                        4+4

Пока Мамонтёнок путешествует, давайте сделаем зарядку.

5.Физкультминутка (7 слайд)

6. Повторение и закрепление изученного материала

6.1. Решение задачи.

И вот, наконец  Мамонтёнок добрался до берега и захотел кушать. Обезьянка угостила его бананами. Давайте решим задачу и узнаем, сколько бананов съел Мамонтёнок.(8 слайд)

«Обезьянка сорвала 8 бананов, а потом ещё 4 банана. Сколько бананов сорвала обезьянка?»

6.2 Графический диктант.

Вскоре появилась мама Мамонтёнка.(9 слайд) Она познакомила Мамонтёнка с его семьёй. Выполните  в тетради  графический диктант.

(Взаимопроверка тетрадей)

7. Итог урока (10 слайд)

- Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на уроке? Что понравилось больше всего? Над чем надо поработать? Поднимите руки те,  кто научился хорошо вычислять примеры на сложение с числом 4. Сейчас это мы и проверим.

8.Самостоятельная работа.

- У вас на партах лежат листочки с самостоятельной работой, подпишите их и решите примеры.

            1 вариант                                                             2 вариант

3+4=          2+4=         7+4=                                5+4=          6+4=          4+4=

9+4=         8+4=          6+4=                                9+4=          7+4=          8+4=

-Вы все хорошо поработали. Урок окончен.