Календарно- тематическое планирование по математике
календарно-тематическое планирование по математике (3 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Форма контроля

Термины и понятия

УУД

Дата

план

факт

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.  СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ   ( 12 ч.)

1

Повторение. Нумерация чисел в пределах 100.

Работа над повторением названия, последовательности и записи цифрами натуральных чисел от 1 до 100; разряды чисел; повторение математических терминов (слагаемые, сумма, разность и др.)

Л.

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Р.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. Определять цель учебной деятельности самостоятельно. Определять план выполнения заданий на уроках.

П.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

К.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

02.09

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

Выражения с переменной.

Отработка приёмов сложения и вычитания с переходом через разряд; приём «дополнения до круглого десятка»; переместительное свойство сложения; письменные приёмы (решение «в столбик»)

03.09

3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым.

Повторение латинских букв в выражениях с переменной; подготовительная работа к повторению уравнений; письменные приёмы сложения и вычитания; работа с геометрическими фигурами, вычисление периметра

04.09

4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

 Знакомство с новым способом решения уравнений; повторение единиц длины и их соотношений; задания на  развитие глазомера.

08.09

5

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

09.09

6

Обозначение геометрических фигур буквами

Памятные уголки нашей республики

Самостоят. работа

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. Знакомство с заглавными латинскими буквами; правильный способ прочтения буквенного обозначения фигуры; сравнение предметов по размерам; работа с чертёжно-измерительными инструментами обозначение фигур буквами

С/работа №1

10.09

7-8

Связь между

компонентами и результатом умножения. Математический диктант.

Матем. диктант.

Установление взаимосвязи между результатом компонентами умножения; составление карточек – схем; отработка чтения математических выражений;

11.09-15.09

     9

Четные и нечетные числа.

Знакомство с понятиями «чётные» и «нечётные» числа; проверка владения математической терминологией и вычислительными навыками; работа над разными видами текстовых и логических задач; составление программы решения задачи; задания на развитие творческого нестандартного мышления

16.09

10

Таблица умножения и деления с числом  3.

 Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

17.09

11

Решение задач с величинами: «цена», «количест-во», «стоимость».

Анализ работ (коллективная и инд.работа над ошибками); отработка разных способов решения уравнений; решение задач разными способами.

18.09

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.  ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. (47 ч.)

12

Входная контрольная работа

Повторение в разных игровых формах таблицы на 3; работа с программами решения задач; нахождение периметра фигуры; порядок действий

Л.

Ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». Развивать любознательность; способность самостоятельно действовать, а в затруднительных

ситуациях обращаться за помощью к взрослому; принимать заинтересованное участие в образовательном процессе. Освоение

личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Р.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных заданий в учебном  процессе и жизненных ситуациях.

Определять цель учебной деятельности самостоятельно.

Определять план выполнения заданий на уроках. Определять правильность выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

Корректировать

выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

Использовать в работе литературу, инструменты, приборы.

Оценка своего задания по  параметрам, заранее представленным.

П.

Ориентироваться в учебнике: определять

умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимос-ти от конкретных условий.

К.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать

других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

 Критично относиться к своему мнению

 Понимать точку зрения другого.

 Участвовать в работе

группы, распределять

роли, договариваться друг с другом.

22.09

13

Анализ контрольной работы

Знакомство с новым типом задач; работа над понятиями «цена», «количество», «стоимость»; вариативность записи условия; отработка вычислительных навыков

23.09

14

Решение задач с понятиями «масса» и «количество» Курай и семь его лепестков.

Работа над задачами с величинами: масса1,кол-во,масса всех; сопоставление с др.задачами с величинами

25.09

15

Порядок выполнения действий.

Расширение знаний о порядке выполнения действий; отработка приёмов; составление карточек-схем; решение уравнений; математические ребусы

29.09

16

Порядок выполнения действий. Математический диктант.

Математический диктант.

Отработка вычислительных навыков; геометрические фигуры, их буквенные обозначения, нахождение периметра; практический способ нахождения решения логических задач

30.09

17

Порядок выполнения действий. Проверочная работа  

Проверочная работа

Решение логических задач и головоломок; составление выражений на порядок действий по схемам; решение текстовых задач

01.10

18

Странички для любознательных. Что узнали, чему научились

02.10

19

Закрепление изученного

06.10

20

Контрольная работа№ 2 по теме: «Умножение и деление на 2 и 3»

контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

07.10

21

Анализ контрольной работы.

08.10

22

Таблица умножения и деления с числом 4.

Составление таблицы умножения 4 и на 4; решение уравнений; составление задач по заданному типу

09,10

23

Знакомство с задачами на увеличение числа в несколько раз.

Работа над задачами нового типа; повторение буквенных выражений и уравнений; составление обратных задач

13.10

24

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Закрепление умения решать задачи нового типа; знакомство с вариантами краткой записи (схематический рисунок и чертёж); практическая работа с геометрическим материалом

14.10

25

Задачи на уменьшение числа в  несколько раз.

 Организация учебного диалога в ходе изучения материала. Знакомство с задачами нового типа; соотнесение с задачей на увеличение числа в несколько раз; работа с неравенствами; решение уравнений

15.10

26

Задачи на уменьшение числа в  несколько раз.

16.10

27

Таблица умножения и деления с числом 5.

Работа над составлением таблицы умножения числа5; решение задач; работа с буквенными выражениями

20.10

28

Задачи на кратное сравнение

Знакомство с задачами нового типа; рабо-та с геометрическим материалом; обучение доказательству

21.10

29

Задачи  на кратное сравнение. Проверочная работа с. 20, 21

Проверочная работаё

Отработка способа решения задач на кратное сравнение;   правило нахождения неизвестного числа;

22.10

30

Таблица умножения и деления с числом 6.

Составление и заучивание таблицы умно-жения числа 6; работа с буквенными выражениями; нахождение и исправление ошибок в ходе решения уравнений

23.10

31

Решение задач.

Закрепление вычислительных навыков в ходе решения текстовых задач, выражений с переменной; работа с геометрическим материалом (пространственно-логическое

мышление)

27.10

32

Таблица умножения и деления с числом 7. Решение  задач.

Игра «Молчанка» (с тройками цифр), работа с Танграмом; решение составных задач; отработка вычислительных навыков

28.10

33

Контрольная работа № 3 по теме: «Табличное умножение и деление»

Сравнение решений задач; составление задач по программам; решение уравнений; подготовительная работа к изучению площади фигуры

29.10

34

Наши проекты

«Математические сказки».

Проект « Башкирские народные сказки»

проект

Составление и заучивание таблицы; решение уравнений способом подбора; изменение длины отрезков в соответствии с условием задания

30.10

35

Что узнали. Чему научились.

Решение задач изученных видов; порядок действий в выражениях со скобками;

М/дикт  

05.11

36

Площадь. Единицы площади. Сравнение площадей фигур.

знакомство с понятием «площадь» (на основе наложения ); определение площади разных фигур; решение уравнений; отработка вычислительных навыков Определение площади разных фигур; решение уравнений; отработка вычислительных навыков

06,11

37

Квадратный сантиметр.

Знакомство с новой единицей измерения при помощи мерок; нахождение площади при помощи мерок; игра «Математическое солнышко»; решение задач

10.11

38

Площадь прямоугольника.

Знакомство с правилом нахождения площади прямоугольника; выполнение чертежей фигур заданных размеров, высчитывание площади;

11.11

39

Таблица умножения и деления с числом 8.

Составление таблицы умножения и деления с числом 8; решение задач; решение уравнений

12.11

40

Закрепление изученного. Решение составных задач.

Сравнение и решение задач; наблюдение за изменением делителя и частного; сравнение уравнений, определение большего значения неизвестного; отработка решения составных задач; решение разными способами; задачи с недостающими данными; программа решения задачи

13.11

41

Решение задач

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

17.11

42

Таблица умножения и деления с числом 9.

Анализ ошибок в работе; составление и заучивание таблицы; объяснение значения выражений в контексте задачи; работа с единицами длины

18.11

43

Квадратный дециметр.

Знакомство с новой единицей измерения; соотношение единиц; нахождение площади объектов в классе; решение текстовых и геометрических задач

19.11

44

Таблица умножения. Систематизация знаний.

Работа с карточками на знание табличных произведений; отработка отношений «больше в», «во сколько раз больше» в ходе решения текстовых задач

20.11

     45

Закрепление  изученного материала.

Республика на стыке двух частей света.

Работа с таблицей Пифагора; решение текстовых задач; выполнение действий в выражениях со скобками и без.

Л. 

Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала.

Р. 

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

П. 

Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела.

К. 

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения

24.11

46

Квадратный метр.

Практическое знакомство с кв.метром; решение геометрических задач; работа с таблицей Пифагора; задания на конструирование

25.11

47

Закрепление  изученного материала.

тест

Включение новой изученной информации в общую структуру путём выполнения действий с величинами, решения текстовых и геометрических задач

26.11

48

Странички для любознательных.

Решение уравнений методом подбора и с помощью правила; составление равенств и неравенств; решение простых и составных задач

27.11

49

Что узнали. Чему научились.

Включение изученной информации в общую структуру путём выполнения действий с величинами, решения текстовых и геометрических задач

01.12

50

Закрепление изученного материала.

Анализ ошибок; решение задач геометрического содержания; решение задач на построение и преобразование фигур

02.12

51

Умножение на 1.

Знакомство с правилом умножения на 1; решение задач; определение длин сторон по данному периметру

03.12

52

Умножение на 0.

Знакомство с правилом умножения на 0; решение уравнений; работа с Танграмом; решение задач

04.12

53

Умножение и деление с числами 1, 0.

Знакомство с  частными случаями деления на основе взаимосвязи умножения и деления; работа с площадью фигур

08.12

54

Деление числа. Деление нуля на число.

Знакомство с правилом деления нуля на число; решение выражений на порядок действий; составление равенств

09.12

55

Решение составных задач в 3 действия.

Составление выражений к задачам в 3 действия; работа с дополнением равенств и неравенств; нахождение площади фигуры

10.12

56

Проверочная работа. Странички для любознательных

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

11.12

ДОЛИ (6 ч)

57

Доли.

Анализ ошибок в к.р.; знакомство с понятием «доли»; соотношение долей на наглядной основе; решение уравнений

15.12

58

Круг. Окружность.

Реки и озера Башкортостана

Знакомство с понятиями «круг», «окружность», «центр окружности», «радиус»; построение окружности (безопасная работа с циркулем); нахождение долей

16.12

59

Диаметр окружности (круга). Проверочная работа

Проверочная работа

Знакомство с понятием «диаметр»; нахождение радиусов и диаметра круга; реше-ние простых задач на нахождение части числа

17.12

60

Единицы времени. Год, месяц.

Расширение знаний о единицах времени; работа с календарём; решение текстовых задач

18.12

61

Административная контрольная работа

Контрольная работа

Решение задач с единицами времени; сравнение единиц времени; умножение 1 и 0

22.12

62

Работа над ошибками

23,12

63

Обобщение и систематизация изученного материала

Отработка вычислительных навыков; составление равенств и неравенств из данных выражений; нахождение периметра и площади фигуры

24.12

64

Что узнали. Чему научились

25.12

65

Странички для любознательных

29.12

2ВНЕТАБЛИЧНОЕ   УМНОЖЕНИЕ  И  ДЕЛЕНИЕ ( 19 ч.)

66

Умножение и деление круглых чисел.

Знакомство с приёмом умножения; подготовительная работа к делению с остатком; порядок действий в выражениях

 Л.

Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала.

Анализировать свои переживания и поступки. Ориентироваться в нравственном

содержании собственных поступков

и поступков других людей.

Р.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место  в соответствии с целью выполнения заданий. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

К.  

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно

реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения.

П. 

Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия. Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне).

14.01

67

Случаи деления вида 80:20.

Соотнесение примеров с ответами; знакомство с новым приёмом деления поисковым методом; решение текстовых задач

15.01

68

Умножение суммы на число.

Изучение различных способов умножения суммы на число (практическая работа); нахождение периметра прямоугольника

19.01

69

Умножение суммы на число.

Умножение суммы на число разными способами в ходе решения текстовых задач; сравнение выражений без вычислений (на основе доказательства)

20.01

70

Умножение двузначного числа на однозначное.

Повторение переместительного свойства умножения и свойства умножения суммы на число; работа с алгоритмом умножения; работа с логическими задачами

21.01

71

Умножение двузначного числа на однозначное.

Отработка алгоритма умножения; составление задачи по таблице и плана решения; решение уравнений с одинаковыми числами

22.01

72

Решение задач на приведение к единице.

Знакомство с новым типом задачи, составление плана и программы решения; умножение 1 и 0; нахождение периметра

26.01

73

Закрепление изученного материала.

Решение задач изученных видов; выражения с переменной; работа над развитием математического языка

27.01

74

Деление суммы на число.

Знакомство с приёмом деления суммы на число; решение задач разными способами; составление задачи по выражению

28.01

75

Деление суммы на число.

Составление выражений; решение текстовых задач; отработка вычислительных навыков

29.01

76

Деление двузначного числа на однозначное.

Замена чисел суммой разрядных слагаемых; работа над алгоритмом деления; подбор недостающих данных в задаче

02.02

77

Делимое. Делитель.

Взаимосвязь умножения и деления; деление двузначного числа на однозначное с опорой на алгоритм; решение текстовых и логических задач

03.02

78

Проверка деления.

Семь чудес Башкортостана

Взаимосвязь умножения и деления; решение уравнений; нахождение площади фигуры; подготовительная работа к изучению деления с остатком

04.02

79

Деление двузначного числа на двузначное.

Нахождение частного способом подбора; решение уравнений; работа над нестандартными математическими задачами

05.02

80

Проверка умножения.

Взаимосвязь умножения и деления; работа с отрезками; дополнение недостающих данных в задаче и её решение

09.02

81

Решение уравнений.

Решение уравнений разных видов; составление задачи по выражению

10.02

82

Решение уравнений.

Отбор и решение уравнений по заданию; исправление ошибок в вычислениях; оперирование математическим языком в ходе организации игры

11.02

83

Закрепление изученного материала.

тест

Решение уравнений разных видов; составление задачи по выражению

12.02

84

Контрольная работа № 5 по теме «Внетабличное деление и умножение»

Контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

16.02

                                                                                            ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ (9 ч.)

85

 Анализ контрольной работы. Знакомство с делением с остатком.

Анализ ошибок в к/р.; Знакомство с конкретным смыслом деления с остатком; выполнение деления на основе изображений; площадь и доли фигуры

Л.

 Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала.

Р.  

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

 Составлять план выполнения заданий на уроках. Осуществлять само- и взаимопроверку работ. 

П.  

Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела; определять круг своего незнания, осуществлять выбор заданий под определённую задачу

17.02

86

Деление с остатком. Правило остатка.

Наблюдение над соотношением остатка и делителя; решение текстовых задач на нахождение долей; работа над вариантами решения нестандартных задач

18.02

87

 Деление с остатком.

Республика на стыке двух частей света.

Организация работы исследовательской лаборатории (выявление необходимости прочного знания таблицы умножения); решение задач; работа по нахождению долей отрезка

    19.02

88

Деление с остатком методом подбора.

Знакомство с методом подбора при выполнении деления с остатком; решение и составление задач, обратных данной.

24.02

89

Задачи на деление с остатком.

Обобщение известных способов деления; решение задач  на деление с остатком; игра в «четвертинки», «половинки»

25.02

90

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Разбор частных случае деления с остатком; решение задач; выражения с переменной; решение уравнений

26.02

91

Проверка деления с остатком.

Отработка двухступенчатой проверки деления с остатком; решение задач геометрического содержания;

01.03

92

Обобщение и систематизация изученного материала.

тест

Отработка взаимосвязи остатка и делителя; разные виды деления; решение текстовых и логических задач.

К. 

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

02.03

93

Контрольная работа по теме № 6 «Деление с остатком»

Контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

03.03

НУМЕРАЦИЯ. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000.    (13 ч.)

94

Анализ контрольной работы. Тысяча.

Числа натурального ряда от 100 до 1000; деление с остатком; решение текстовых задач

Л.  

Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала.

Р.  

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

 Составлять план выполнения заданий на уроках. Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

П.

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

К. Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться

друг с другом.

04.03

95

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Десятичный состав трёхзначных чисел; работа на счётах; составление и решение уравнений

09.03

96

Единицы первого, второго и третьего разрядов.

Работа на счётах; значение места цифры в числе; отношения именованных чисел

10.03

97

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению; сравнение площадей и периметров квадратов

11.03

98

Увеличение, уменьшение числа в 10, 100 раз.

Приём увеличения, уменьшения числа в 10, 100 раз; арифметический диктант; решение уравнений; изменение вопроса задачи в соответствии с изменением способа решения

15.03

99

Трёхзначные числа -  сумма разрядных слагаемых.

Замена числа суммой разрядных слагаемых; обучение доказательству разных способов решения задачи; устные вычисления, основанные на разрядном составе чисел

16.03

100

Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

Приёмы устных вычислений, основанных на разрядном составе чисел, решение задач

17.03

101

Сравнение трёхзначных чисел.

Способы сравнения чисел; отработка устных приёмов вычислений; решение уравнений разных видов; выражения с переменной

18.03

102

Контрольная работа № 7 по теме: «Письменная Нумерация в пределах 1000»

Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел; составление задачи по выражению; сравнение площадей и периметров квадратов

22.03

103

 Анализ контрольной работы.Римские цифры.

Проект «Числа в пословицах и поговорках»

Урок-презентация; знакомство с историей возникновения цифр; знакомство с римскими цифрами; образование римс-ких чисел

23.03

104

Единицы массы. Грамм.

Знакомство с новой единицей массы; практическая работа по определению массы предметов; отработка вычислительных навыков

24.03

105

Страницы для любознательных

Контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

05.04

106

Что узнали. Чему научились.

Анализ ошибок в к.р.; работа над пониманием выражений «десятков» - «всего десятков»; решение геометрических задач; деление с остатком

06.04

107

Приёмы устных вычислений.

Горы Белорецкого района

Разрядный состав чисел; перенос известного материала на новый; соотношения величин; выбор уравнений по действию

Л.

Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Р.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Определять правильность выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

П.

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

К. 

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

07.04

108

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

Игра «Новоселье» (дополнение чисел до данного); увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; решение задач

08.04

109

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

(стр. 68)

Свойства сложения; вычисление значений выражений удобным способом; деление с остатком; решение текстовых задач по составленной программ

12.04

110

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

(

Разбор разных способов вычислений; дополнение именованных чисел до данного; составление и решение задачи

13.04

111

Приёмы письменных вычислений.

 Организация учебного диалога в ходе изучения нового материала; наблюдение над способом письменных вычислений знакомого материала и нового; геометрические задачи

14.04

112

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

Урок самостоятельной работы с новым материалом; составление и решение задач, обратных данной

15.04

113

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.

Урок самостоятельной работы с новым материалом; сравнение чисел; подбор пропущенных данных в уравнение

19.04

114

Виды треугольников.

Практическая работа по складыванию треугольников из полос бумаги; работа над понятиями «равносторонний», «разносторонний», «равнобедренный» треугольники

20.04

115

Что узнали. Чему научились

Флагреспублики Башкортостан

тест

Разные виды работы над задачами: дополнение данных, составление выражений и подбор вопросов; варианты решения; отработка вычислительных навыков

21.04

116

Контрольная работа№ 8 по теме «Сложение и вычитание»

Контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

22.04

117

Анализ контрольной работы.  Обобщение и систематизация изученного материала.

Анализ ошибок в к.р.; работа над математическим языком; нахождение доли числа; копирование геометрических фигур, нахождение их площади

26.04

118

Умножение и деление. Приёмы устных вычислений.

Организация учебного диалога в ходе изучения нового материала; решение текстовых задач; нахождение и определение видов треугольников

Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки.

Р.  Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

 Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

 Составлять план выполнения заданий на уроках.

П.Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела. Извлекать информацию, представленную в разных формах.

К.  Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения,

понимать необходимость аргументации своего мнения.

27.04

119

Умножение и деление. Приёмы устных вычислений.

Знакомство с приёмом, основанном на разрядных слагаемых; решение задач разными способами; работа с программами равенств, нахождение недостающих чисел

28.04

120

Приёмы устных вычислений.

Взаимосвязь умножения и деления; исправление неверного решения уравнений; сравнение долей именованных чисел.

29.04

121

Виды треугольников.

Сравнение решения задач; составление задачи по выражению; проверка деления с остатком; задание на пространственное мышление

03.05

122

Закрепление изученного материала.

Решение задач разными способами; классификация геометрических фигур; отработка вычислительных навыков                                                                                                                                                                                                                                                                                  

04.05

ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ ( 14ч.)

123

Приёмы умножения в пределах 1000.

Знакомство с приёмом умножения в столбик; работа над алгоритмом умножения; решение задач; работа по составлению верных равенств

05.05

124

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

Работа над алгоритмом умножения с переходом через разряд; решение текстовых задач; нахождение целого по его части

06.05

125

Письменные приёмы умножения в пределах 1000.

Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; разные способы краткой записи условия задачи; решение нестандартных задач

10.05

126

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

Знакомство с приёмом деления в столбик; решение текстовых задач

11.05

127

Алгоритм деления  трехзначного числа на однозначное.

Работа над алгоритмом деления; работа над преобразованием задачи и её решение; решение уравнений

12.05

128

Проверка деления.

Проект « Башкирские узоры»

Взаимосвязь деления и умножения; классификация уравнений по группам; решение текстовых задач

13.05

129

Приёмы письменного деления чисел. Закрепление изученного материала.

Отработка навыков письменных вычислений; выражения с переменной и уравнения (сопоставление)

\

17.05

130

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.

Отработка навыков письменных вычислений; знакомство с калькулятором, обучение пользованию для проверки правильности выполнения вычислений; решение задач изученных видов.

18.05

131

Итоговая контрольная работа № 9

контрольная работа

Применение полученных знаний, умений и навыков на практике

19.05

132

Анализ контрольной работы. Закрепление  изученного материала.

Анализ ошибок к/р. Решение задач, составление задач, обратных данной; вычисление значения выражений удобным способом; решение нестандартных задач

20.05

133

Закрепление  изученного материала.

24.05

134

Обобщающий урок. Игра «По океану математики»

Игра «Скоростные гонки»; составление и решение задач  по данным, по вопросу, по действию; нахождение площади и периметра фигур

25.05

135-136

Повторение пройденного .

По городам республики.

26.05

27.05

137

Повторение изученного

31.05

8

13

14

11

13

12