Технологическая карта
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тема

урока:

Деление многозначного числа на однозначное

Цели урока:

Формирование умения делить многозначное число на однозначное.

Задачи:

1.Повторить алгоритм деления двузначного числа с остатком.

2.Вывести алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное число.

3.Совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, математическую речь, интерес и стремление к познанию нового.

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Организационный момент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание  узнавать новое

Регулятивные:

нацеливание на успешную деятельность.

Коммуникативные:

формирование умения слушать и слышать

Самоопределение к деятельности

Мотивировать к изучению темы

Работа в группах.

Диагностика знаний и умений.

Мы отправляемся в магазин.

Перед вами конверты трёх цветов. В конвертах деньги. Возьмите конверт зелёного цвета. Пересчитайте их. Какая сумма получилась:

10 +10+50 = 70

10+10+10+5+2+1 = 38

50+10+5+1 = 66

Вам нужно купить блокноты по 6 рублей. Как узнать сколько блокнотов можно купить?

Выполните деление.

Какое решение отличается от всех остальных? Почему?

Откройте жёлтый конверт.

Посчитайте сколько денег в этом конверте.

50+10+10+10+1+1=72

Купите на эту сумму блокноты по 6 рублей для всего класса. Хватит ли на всех блокнотов? Как узнать? Как сможете выполнить деление? (поразрядно или уголком)

Хватит ли блокнотов для всех?

Проверка.

Отвечают на вопросы учителя

проявлять интерес к изучению темы

Учебно – познавательная деятельность. Постановка темы и целей урока.

Целеполагание и мотивация.

Третий конверт. Красный. Сколько денег?

100+50+10+10+10+10+2 = 192

Хватит ли этих денег, чтобы купить блокноты для всех? Что нужно сделать?

Выявление причины и места затруднения.

Вы можете выполнить  это деление?

Каких знаний нам не хватает?

Сегодня научимся делить трёхзначное число на однозначное.

Открытие новых знаний.

Построение проекта выхода из затруднения.

Сформулируйте цель нашего урока. Что нам нужно знать для этого? (алгоритм деления)

Реализация построенного проекта

Перед вами карточки на которых алгоритм деления представлен в разрозненном виде. Составьте алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное, соблюдая правильную последовательность действий.

Проверка.

Физкультминутка.

А теперь найдём значение выражения 192 : 6 по алгоритму с проговариванием.

Хватило ли на всех блокнотов, если в нашем классе 32 человека?

Первичное закрепление.

Работа в парах.

Решение примеров с проговариванием алгоритма

782 : 2                   944 : 4

984 : 3                  456 : 2

Включение в систему знаний и повторение.

Где мы ещё можем использовать полученные сегодня знания? (при решении задач)

Тетрадь на печатной основе .

Проверка

Рефлексия деятельности.