КТП по математике 4 класс
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс) на тему

Дата

Кор-ка

№

Тип урока

Тема урока, раздела

Предметные умения

Формируемые УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Числа от 1 до 1000 (14ч)

1

Систематизация изученного

Повторение. Нумерация чисел.

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счётная единица

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2

Изучение  новых знаний

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

3

Изучение   новых знаний

Нахождение суммы нескольких слагаемых

Знать таблицу  сложения и вычитания однозначных чисел.

Пользоваться изученной математической терминологией

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

Выполнять приёмы письменного деления

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

4 Изучение    новых знаний

Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации

5 Изучение  новых знаний

Умножение трёхзначного числа на однозначное

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

6 Изучение новых знаний

Свойства умножения

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

7 Изучение  новых знаний

Алгоритм письменного деления

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

8, 9, 10 Изучение новых знаний

Приёмы письменного деления

Самостоятельно делать выбор

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

11 Изучение нового материала

Диаграммы

Знакомство со столбчатой диаграммой. Формирование умения читать диаграммы и переводить их в таблицы

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Добывать новые знания: извлекать информацию

Умение рассуждать  и  доказывать свою точку зрения

12 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились

Совершенствование умения решать текстовые задачи, отработка устных и письменных приёмов вычисления, развитие внимания и самостоятельной работы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию

Оформлять свои мысли в письменной речи.

13 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

14 Систематизация изученного

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

Числа, которые больше 1000

                                                                                                               Нумерация (12ч)

15 Изучение новых знаний

Класс единиц и класс тысяч.

Знать последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы».        

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

Увеличивать, уменьшать числа в 10, 100,1000 раз.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

16 Изучение новых знаний

Чтение многозначных чисел

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

 составлять план рассуждения.

Умение писать под диктовку, оформлять работу.

17 Изучение новых знаний

Запись многозначных чисел

18 Изучение новых знаний

Разрядные слагаемые

19 Изучение новых знаний

Сравнение чисел

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

20

Изучение новых знаний

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

21 Систематизация изученного

Закрепление изученного

Совершенствование умения решать текстовые задачи, отработка устных и письменных приёмов вычисления, развитие внимания и самостоятельной работы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Перерабатывать полученную информацию

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

22 Изуч. нового

Класс миллионов и класс миллиардов.

Образование и запись чисел.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

23 Систематизация изученного

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились

Совершенствование умения решать текстовые задачи, отработка устных и письменных приёмов вычисления, развитие внимания и самостоятельной работы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы

Отделять новое от известного; выделять главное.

24 Систематизация изученного

Наши проекты. Что узнали. Чему научились

25 Систематизация изученного

Контрольная работа по теме: «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

Совершенствовать вычислительный навык

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

26 Систематизация изученного

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

Величины (11ч)

27 Изучение новых знаний

Единицы длины. Километр.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Самостоятельно определять и высказывать

общие

для всех

 людей

правила

поведения

при общении

и сотрудничестве

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

28

Закреп. изученного

Единицы длины. Закрепление изученного

29 Изучение новых знаний

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

Слышать и слушать,

выделять главное из сказанного,

задавать вопросы на понимание.

30

Закреп.  изученного

Таблица единиц  площади.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию.

Выделять главное,

Описывать действия.

31 Изучение новых знаний

Изучение площади с помощью палетки

32 Изучение новых знаний

Единица массы. Тонна. Центнер.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь  на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

33 Изучение новых знаний

Единицы времени. Определение времени по часам

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Рассуждать,

задавать вопросы на обобщение.

34 Изучение новых знаний

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда

35 Изучение новых знаний

Век. Таблица единиц времени

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

36 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

37 Систематизация изученного

Контрольная работа по теме «Величины»

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать,

задавать вопросы на обобщение. Правильно оформлять работу.

Сложение и вычитание (12ч)

38 Изучение новых знаний

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приёмы вычислений

Познакомить с письменными приемами

и использовать их для рациональных вычислений

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на понимание. Писать под диктовку. Правильно оформлять работу.

39 Изучение новых знаний

Нахождение неизвестного слагаемого

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно оформлять работу.

40 Изучение новых знаний

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

Учить находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях

Слышать и слушать. Рассуждать.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание

Правильно оформлять работу.

41  Изучение новых знаний

Нахождение нескольких долей целого

Учить находить несколько долей целого, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

42, 43 Изучение новых знаний

Решение задач

Совершенствовать вычислительные навыки. Умение решать задачи

В сотрудничестве, опираясь на правила,  делать выбор.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.

Задавать вопросы на обобщение.

44 Изучение новых знаний

Сложение и вычитание величин.

Совершенствовать вычислительный навык.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

45 Изучение новых знаний

Решение задач

Формировать умения решать задачи.

Составлять план решения проблемы

и  работая по плану, сверять свои действия

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

46 Закреп. Изученного

Что узнали. Чему научились

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на обобщение.

47 Систематизация изученного

Странички для любознательных. Задачи-расчёты

48 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились

49 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Правильно оформлять работу.

Умножение и деление (77ч)

50 Изучение новых знаний

Анализ контрольной работы. Свойства умножения

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

 и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Ориентироваться в своей системе знаний

Рассуждать.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

51, 52 Изучение новых знаний

Письменные приемы умножения.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Слышать и слушать.

Рассуждать.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание .

Правильно оформлять работу.

53 Изучение новых знаний

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Учиться связно отвечать по плану.

54  Изучение новых знаний

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

Познакомить с решение на основе связи между множителями и произведения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

55 Изучение новых знаний

Деление с числами 0 и 1

Обобщить знания и действии деления, об особенностей деления с числами 0 и 1

56, 57 Изучение новых знаний

Письменные приёмы деления

Познакомить

с новыми приемами письменного деления.

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы .

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание

Правильно оформлять работу.

58  Изучение новых знаний

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Формировать умения решать задачи.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

59  Систематизация изученного

Закрепление изученного. Решение задач

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Ориентироваться в своей системе знаний

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

60 Изучение новых знаний

Письменные приёмы деления. Решение задач.

Учить выполнять деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули в середине и на конце. Формировать умения решать задачи.

Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

61 Систематизация изученного

Закрепление изученного

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на обобщение.

62 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились.

63 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Правильно оформлять работу.

64 Коррекция изученного

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

65 Изучение новых знаний

Умножение и деление на однозначное число

Развивать вычислительный навык.

В сотрудничестве, опираясь на правила,  делать выбор.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации среди предложенных учителем

Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

66 Изучение новых знаний

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание

Слышать и слушать. Рассуждать. Выделять главное, задавать вопросы на понимание

67, 68, 69 Изучение новых знаний

Решение задач на движение.

Составлять план решения проблемы. 

Работая по плану, сверять свои действия

Рассуждать. Правильно оформлять работу.

70 Закреп. изученного

Странички для любознательных. Проверочная работа

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать. Записывать под диктовку.

71 Изучение новых знаний

Умножение числа на произведение.

Дать представление об умножении числа на произведение.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые

 правила

 поведения,  

делать

 выбор,

какой

 поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться связно отвечать по плану.

Рассуждать. Объяснять действия.

72, 73 Изучение новых знаний

Письменное умножение на числа, оканчивающимися нулями.

Познакомить с письменным умножением на числа, оканчивающимися нулями.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

74 Изучение новых знаний

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

75 Изучение новых знаний

Решение задач

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой  и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Работая по плану, сверять свои действия.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

76 Изуч. новых зн.

Перестановка и группировка множителей.

Учиться планировать свои действия.

Задавать вопросы на понимание.

77 Закреп. изученного

Что узнали. Чему научились

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать. Объяснять действия.

78 Контроль знаний

Контрольная работа за первое полугодие

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

79 Закрепл. изученного

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

80, 81  Изучение новых знаний

Деление числа на произведение.

Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении .

Учиться планировать свои действия.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Учиться связно отвечать по плану

Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения

82 Изучение новых знаний

Деление с остатком на 10,100, 1000.

Познакомить с делением с остатком.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Рассуждать.

Объяснять действия.

83 Изучение новых знаний

Решение задач.

Формировать умения решать задачи на деление.

Работая по плану, сверять свои действия.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

84, 85, 86 Изучение новых знаний

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Учиться связно отвечать по плану

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать.

87 Закреп. изученного

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Составлять план решения проблемы Работая по плану, сверять свои действия.

Учиться связно отвечать по плану

88 Изучение новых знаний

Решение задач.

Формировать умения решать задачи на движение.

Развивать вычислительный навык.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Рассуждать.

89 Закреп. изученного

Закрепление изученного

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Оформлять работу.

90 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились

91 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Оформлять работу.

92

Систематизация изученного

Ниши проекты

93 Коррекция знаний. Изучение новых зн.

Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

94 Изучение новых знаний

Умножение числа на сумму.

Познакомить с разными способами умножения числа на произведение.

В сотрудничестве делать вывод и выбор. Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Самостоятельно формулировать цели урока.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Отделять новое от известного. Рассуждать. Объяснять действия.

95, 96 Изучение новых знаний

Письменное умножение на двухзначное число.

Познакомить с письменным умножением на двузначное число.

Формировать умения решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Составлять план решения проблемы.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать. Задавать вопросы на обобщение.

97, 98 Изучение новых знаний

Решение задач.

В сотрудничестве делать самостоятельный выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

99,100 Изучение новых знаний

Письменное умножение на трехзначное  число.

Познакомить с письменным умножением на трехзначное  число

Развивать вычислительный навык.

В сотрудничестве делать самостоятель

ный выбор.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

101, 102 Закрепл. изученного

Закрепление изученного

103 Систематизация изученного

Что узнали. Чему научились.

104 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Умножение на двухзначное и трёхзначное число»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно

делать  

выбор,

опираясь

на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью,корректировать свою деятельность.

Перерабатывать полученную информ.:сравнивать и группировать факты

Правильно оформлять работу.

105 Коррекция знаний. Изучение новых знаний

Анализ контрольной работы. Письменное деление на двухзначное число.

Познакомить с письменным делением на двузначное число.

Развивать вычислительный навык.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Самостоятельно

делать  

выбор,

опираясь

на правила

Самостоятельно формулировать цели урока.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

106 Изучение новых знаний

Письменное деление с остатком на двухзначное число.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

107 Изучение новых знаний

Алгоритм письменного деления на трёхзначное число.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.        

Работая по плану.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

108, 109 Изучение нового

Письменное деление на двухзначное число.

110 Закрепл. Изученного

Закрепление изученного

Развивать вычислительный навык, умение решать задачи

Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

111 Закрепл. изученного

Закрепление изученного. Решение задач

112 Закрепл. знаний

Закрепление изученного

113 Закрепл. знаний

Письменное деление на двузначное число. Закрепление

114, 115 Закрепл. знаний

Закрепление изученного. Решение задач

116 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Деление на двухзначное число»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно

делать  

выбор,

опираясь

на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Правильно оформлять работу.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

117 Коррекция знаний. Изучение нового

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трёхзначное число

118, 119 Изуч. Знаний

Письменное деление на трёхзначное число

Познакомить с письменным делением на трехзначное  число.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

120 Закрепл. изученного

Закрепление изученного

Развивать вычислительный навык, умение решать задачи

Самостоятельно

делать  

выбор,

опираясь

на правила

Работая по плану.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

121 Изуч. новых знаний

Деление с остатком.

Познакомить с письменным делением на трехзначное  число

В сотрудничестве делать самост. выбор

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.        

Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

122 Закрепл. изученного

Деление на трехзначное число. Закрепление

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

123, 124 Закрепл. изученного

Что узнали. Чему научились

125 Контроль знаний

Контрольная работа по теме «Деление на трёхзначное число»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно делать

 выбор,

опираясь

на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Правильно оформлять работу.

126 Закреп

изученного

Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде контрольной работе «Умножение и деление».

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Итоговое повторение (10 ч)

127 Закрепл. изученного

Нумерация.

Повторить нумерацию, разрядный состав чисел.

Развивать вычислительный навык

Повторить равенства, неравенства, математические выражения, уравнения.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

 на общие

для всех

простые

правила

поведения,  

делать

выбор,

какой

поступок

совершить.

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

критериев.

Ориентироваться в своей системе знаний: самост. предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи .

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

128 Закрепл. изученного

Выражения и уравнения

129 Обобщ. и систематизация

Арифметические действия: сложение и вычитание.

Повторить  все арифметические действия.

Развивать вычислительный навык

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

130 Обобщ. и систематизация

Арифметические действия: умножение и деление

131 Закрепл. изученного

Правила о порядке выполнения действий

Повторить  все арифметические действия.

Развивать вычислительный навык

Повторить порядок выполнения действий

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

 на общие

для всех

простые

правила

поведения,  

делать

выбор,

какой

поступок

совершить.

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

критериев.

Извлекать информацию, представленную в разных формах

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

132 Закрепл. изученного

Величины.

Повторить величины и практическое их применение.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

133 Закрепл. изученного

Геометрические фигуры.

Вспомнить геом. фигуры. Формировать умение решать задачи

134 Закрепл. изученного

Задачи.

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

135 Контроль знаний

Контрольная работа за 4 класс

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Правильно оформлять работу.

136 Закрепл. и систематизация изученного

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

Развивать вычислительный навык

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы