План – конспект урока по математике «Новогоднее путешествие» 2 класс. Тема «Закрепление изученного».
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

План – конспект урока по математике «Новогоднее путешествие» 2 класс. Тема «Закрепление  изученного».

Цель урока: повторение и закрепление изученного материала.

Задачи урока:

• образовательные: упражнение в способах устного сложения и вычитания с переходом через десяток, закрепление умения складывать и вычитать на основе знаний о нумерации;  повторение знаний геометрического материала; решение задачи и  уравнений;  
• развивающие: содействие формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, развитие логического мышления и речи;
• воспитывающие: воспитание сплочённости классного коллектива,  содействие осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки.
• Оборудование:

компьютер и проектор,

комплект слайдов по изучаемому разделу,

фрагменты мультфильмов  и песен.

Тип урока: повторение и закрепление изученного  материала.

1. Организационный момент. Приветствие учащихся. 

Учитель: Встаньте ровненько, настройтесь на работу. Садитесь.

А теперь  проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ли на месте,

Всё ли в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

II. Объявление темы и целей урока (слайд 1).

У.  У нас сегодня необычный урок – новогоднее сказочное путешествие (слайд 2). А кто самый желанный гость на новогоднем празднике? Конечно, Дедушка Мороз. Сегодня Дедушка Мороз должен развести детям подарки и предлагает  вам, ребята,  поехать вместе с ним. Поедем?

Демонстрация  фрагмента мультфильма «Дед Мороз и Серый волк» (слайд 3). Но что это? Хитрый Волк нарядился Дедом Морозом и хочет все подарки забрать себе. Что же теперь делать? Дедушка Мороз прислал нам письмо (слайд 4).:

Дорогие ребята!

На пути у волка встречаются математические задания. Помогите мне с ними справиться, чтобы вернуть подарки.

Ваш Дедушка Мороз.

Поможем Дедушке?

III. Устный счет. Работа с тестовым материалом (слайд 5).

Тесты  (слайды 5-12, ответ по щелчку на варианты ответов).

1. Выбери знак, пропущенный в записи:

40 мин…1 час 

А.=

Б. <

С. >

2. Сколько яблок в трёх пакетах, если в каждом пакете по 10 яблок:

А.13

Б. 30

С. 20

3. Найди сумму длин трёх отрезков мишуры, если первый имеет длину 5 см, второй 4 см, третий 3 см

А.13

Б. 9

С. 12

5. Выбери выражение, которое имеет наибольшее значение:

А.32-5+20

Б. 56-10+1

С. 28+20+1

6. Выбери знаки арифметических действий, пропущенных в выражении:

70=48… 8… 30

А.-  -

Б. +  -

С. -  +

7. Увеличь 35 на четыре десятка. Какое число получилось?

А.75

Б. 39

С. 31

8. Какое из данных математических выражений является уравнением:

А.94-6=88

Б. Х+7=24

С. 97>92+3

Молодцы! (слайд 1).

Откройте тетради , запишите число 15 декабря , классная работа

Записывают  цифру  7 ( слайд 13- 14

IV . Закрепление решений уравнений. Мы уже встречались с этим понятием. Давайте вспомним, что вы знаете об уравнении?

УРАВНЕНИЕ – это равенство, содержащее неизвестное число, которое нужно найти.

Неизвестное число обозначают латинскими буквами.

Что значит решить это уравнение.?

Решить уравнение – это значит найти такие значения Х, при которых равенство будет верным).

А что нам поможет решить правильно уравнение?( Модель решения уравнения)(слайд 16-17)

Решите  уравнение.

5.  Решение уравнений (слайды 18-20). Проверка решения по щелчку мыши.

60+х=90        Х-8=10       14-Х=8

V.  Физ.минутка (слайд 22).

На дворе мороз и ветер,

Во дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают,

Ручки, ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Нам мороз не страшен,

Вот как мы теперь попляшем.   

Закрепление решений уравнений( слайд 23-24)

Проверьте свою работу и оцените себя. (учитель открывает закрытые в примерах числа, ученики проверяют свои результаты, оценивая себя знаками «-» и «+»)    

VI. Решение задач.

1. (слайд 25). Для украшения ёлки купили 18 синих шаров, а красных 9

шаров. На сколько синих шаров куплено больше, чем красных? Проверка решения. Ёлка украшена (слайд 26).

2. (слайд 21). Мама купила к празднику 46   шоколадных конфет, а карамелек на 6 меньше. Сколько всего конфет  купила мама? Проверка решения (слайд 27).

(Молодцы! (слайд 28). 

VII. Сравнение выражений (слайд 29).

20+30….70-10

25+3…..29-1

48-40…68-60

36+20…76-20

27+7…..41-6

4 дм 1 см…40 см

25 см…2 дм 5 см

VIII. Нахождение значения выражений в несколько действий (слайды 31-34). Ответ по щелчку.

25+30-3+7-10-5

92-20+6-5-50+4

62-40+5+2+50-4

Молодцы! (слайд 35).

Молодцы! (слайд 36).

X. Рефлексия деятельности. (слайд 37, 38)

Цель: осознание учащимися УД, самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Ребята, вспомните, какую цель мы ставили с вами в начале урока )

Достигли мы этой цели? (Да)

Что такое уравнение?

Что значит решить уравнение?

Что нужно делать тем ребятам, которые испытывали трудности при работе с уравнениями? (высказывания учащихся)

Ребята, мы выполнили все задания, давайте посмотрим, попал ли Дедушка Мороз на ёлку к лесным жителям? (слайд 33, фрагмент мультфильма).

-  Вот и закончилась сказка, подошёл к концу и наш урок. Он вам понравился? Закройте глазки на минутку и вспомните все, что было на этом уроке, какие задания мы выполняли, с чем работали. Ученики 2 класса МОЛОДЦЫ! .