План-конспект урока по теме: Сложение и вычитание трехзначных чисел вида 261+124, 372-162
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоанализ

Организаци-онный момент

- Ребята, сейчас у нас урок математики.

Дети внимательно слушают, открывают тетради и оформляют начало работы в тетради

Актуализация знаний

- Какие бывают числа по составу?

- Какие  числа мы изучаем?

- Что вы уже знаете о трехзначных числах?

- однозначные, двузначные, трехзначные

- трехзначные

Сообщение темы и цели урока

- Найдите значение выражений.

800 – 300=           261+124=

200+400=             134+242=

600+100=             372-162

- Какую цель поставим перед собой сегодня на уроке?

Возникает затруднение при решении выражений из второго столбика

- научиться выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел

Открытие нового знания

- Составим графическую модель выражения 261+124

- Как найти значение этого выражения?

- Какое правило важно соблюдать при сложении трехзначных чисел?

- Откройте учебник на странице 50. выполним задание под номером 5.

- Рассмотрите первую модель. Правильно ли мы рассуждали?

- прочитайте вторую графическую модель. Соедините ее с соответствующим выражением.

- Дорисуйте следующую графическую модель. Как вы будете рассуждать?

- Последнюю графическую модель составьте самостоятельно.

- Проверка.

- какой вывод можно сделать? Как выполнить сложение и вычитание трехзначных чисел?

- Прочитайте и запомните правила сложения и вычитания трехзначных чисел.

- Выполним задание под номером 2. Сейчас мы будем записывать решение выражений нового для вас вида в столбик.

- Обратите внимание на запись. Что заметили?

- Запишем образец записи решения выражений в столбик.

- Найдем значение выражений по цепочке с комментированием.

- выполним задание под номером 3. Запишите решение в столбик.

Один ученик работает у доски, остальные -на местах. Комментированное выполнение задания.

- к сотням прибавить сотни, к десяткам-десятки, к единицам-единицы. Получим 3 сотни 8 десятков и 5 единиц, или 385.

- Единицы складываем с единицами, десятки с десятками, сотни с сотнями

Комментированное выполнение задания

Самостоятельное выполнение задания

Коллективное выполнение задания.

Закрепление

- Решим задачу под номером 6.

- прочитайте текст задачи

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как узнать, на сколько одно число больше другого?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Как узнать, сколько фруктов привезли в палатку?

- Составьте схему к задаче.

- Запишите решение задачи самостоятельно.

- Запишите ответ.

Выполняют прямой анализ задачи

Записывают решение задачи

Итог урока. Рефлексия.

- Как выполнить сложение и вычитание трехзначных чисел? Какие правила нужно помнить?

- Оцените свою работу на уроке.

- Кто сегодня хорошо поработал на уроке?

- Кому нужна помощь?

Дети отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке.

Домашнее

задание

С.51 №4, №7, №8

Записывают в дневник задание.