Конспект урока математики на тему " Отрезки и дуги" 1 класс по программе ПНШ.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Конспект урока математики в 1 классе

по теме: « Отрезки и дуги»

Задачи урока:

- формирование УУД: продолжение работы по обучению детей приемам работы с учебником ( определение приемов работы по условным обозначениям учебника); коммуникативные умения (распределение ролей в парной работе); следование точной инструкции учителя, состоящей из двух-трёх шагов, самоконтроль.

Ход урока

I Организационный момент

(Приветствие учителя, доброе пожелание, настрой на занятие)

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадки.

Слушайте внимательно.

Работайте старательно.

Проверяют готовность к уроку.

11. Актуализация знаний

    Слайд 1.   –Какие линии можно начертить с помощью линейки? Почему?

                    -- Как можно назвать такие линии? ( прямые)

                     --А остальные? (кривые)

     Слайд 2.   – Какие фигуры изображены с помощью прямых линий, а какие с

                          помощью кривых?

      Слайд 3. – Рассмотрите рисунок на доске:

а)  б) 

– Как называется первая линия? (Прямая.)

– Как называется вторая линия? (Кривая.)

– Что объединяет данные линии? (На каждой линии поставлены по две точки.)

111. Изучение нового материала

- Откройте учебник на с.16.

-Прочитаем тему урока хором

(Читают тему «Отрезки и дуги»)

Учитель:

-Предположите, чему мы сегодня на уроке будем учиться?

Обучающиеся:

- Чертить отрезок, чертить дуги и др.

Учитель:

- Правильно.

-Сколько заданий мы должны сегодня выполнить в учебнике?

Обучающиеся:

- Три.

Учитель:

-Какие знаки – помощники мы видим?

Обучающиеся:

- Думай, работа в парах, выполни задание в тетради.

1. Задание №1

    -     Объяснение пиктограммы и чтение задания

– Как называется часть прямой линии, заключенная между двумя точками? (Отрезок.)

– Как называется часть кривой линии, заключенная между двумя точками? (Дуга.)

  Слайд 3.  Показ отрезка и дуги

 - А как же отличить на чертеже отрезок от прямой?

2. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

         Парная работа с использованием скакалок №2.

3. Задание №3 выполняется по инструкции на маркерной доске:

     1 шаг – Поставь две точки

     2 шаг – Проведи через них с помощью линейки прямую линию

                  ( дети повторяют формулировку задания) и выполняют самостоятельно.

     Проверка

     3шаг -  Продолжи прямую линию в обе стороны.

4. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

    Задание №4. Выполнение задания

      - На что это похоже?  (ненатянутая скакалка похожа на дугу)

       Слайд №3 показ иллюстрации отрезков и дуг.

5.  Задание №5  Работа в рабочих тетрадях.

6. Задание №6 выполняем на маркерной доске.

Проверка

III Итог урока

Учитель:

-  Завершается наша работа на уроке. Давайте подведем итог нашей сегодняшней работе на уроке.

Учитель:

- Чем отрезок отличается от дуги?

Дети дают ответы.

Учитель:

- Вы все сегодня работали очень хорошо!

Погладьте себя и соседа по парте по головке, похвалите и скажите «Спасибо»!

- С каким настроением вы уходите с урока?

(Дети на плакате с гномиками выбирают подходящую эмоцию и ее озвучивают)

- Всем спасибо. Урок закончен. Можете идти на перемену.

Интернет-ресурсы

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ И ТЕТРАДИ http://web.akbooks.ru/books_summer/books_summer_registration1/