Рабочая программа по математике
рабочая программа по математике (1 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района Тамбовской области
Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим советом Протокол от 27.08.2015г № 1 | Утверждаю Директор МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» _________(А.Ю.Самохвалов) Приказ от 31.08.2015г № 122 |
Рабочая программа
по математике
для класса предшкольной подготовки
на 2015-2016 учебный год
Составитель:
учитель начальных классов
Михалёва Наталья Алексеевна
Согласовано
Зав.филиалом __________ (А.К.Борисов)
п. Первомайский, 2015г
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учётом программы по математике на основе программы «Математика в детском саду» под редакцией В. П. Новиковой.
Цели и задачи.
Учить называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10, соотносить цифру и число предметов, правильно пользоваться количественным и порядковым числительным, сравнивать числа, уравнивать неравное число предметов двумя способами (добавить, убрать).
Учить составлять простые задачи. Познакомить с составом чисел первого десятка.
Развивать логическое мышление, любознательность, самостоятельность, развитие образного мышления, воображения.
В математическом содержании дошкольного периода должно быть объединено пять основных линий:
линия логического развития (установление сходства и различия предметов; выделение из множества предметов одного или нескольких предметов, обладающих или не обладающих свойством заданным; простейшие действия классификации и т. д.); величины и их измерения (сравнение свойств предметов, выделение величин, сравнение величины длины, площади, емкости, массы, получение числа при измерении величин); арифметическая (числа отО до 10, цифра и число, основные свойства чисел натурального ряда и др.);
отношения (пространственные и плоскостные геометрические фигуры, их названия и изображения, прообразы геометрических фигур в окружающей действительности).
Формы организации занятий следующие: фронтальная работа с демонстративным материалом, практическая работа, дидактическая игра, самостоятельная работа детей с раздаточным материалом, постановка и разрешение проблемных ситуаций, элементы театральной деятельности, сюжетно-ролевая игра и т. д.
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, что составляет 66 часов в учебный год.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
- «Математика в детском саду»: конспекты занятий. В. П. Новикова, Москва, «Мозаика-Синтез» 2003г.
- Рабочие тетради для дошкольника «Математика в детском саду» .В. П. Новикова, Москва, «Мозаика-Синтез» 2008г.
- Практический курс математики для дошкольников «Раз-ступенька, два-ступенька…». Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина. Москва. ЮВЕНТА. 2013г.
- Математика для детей 6-7 лет. «Раз-ступенька, два-ступенька…». Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина. Москва. ЮВЕНТА. 2013г.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
Уметь называть числа в прямом и обратном порядке в пределах десяти.
Уметь соотносить цифру и число предметов.
Уметь правильно пользоваться порядковым числительным.
Уметь сравнивать числа, уравнивать число предметов, составлять простые задачи.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
1 | Формирование навыков счета до 5 |
2 | Числа 1 и 2 |
3 | Число и цифра 3. Треугольник |
4 | Порядковый счет. Понятие «выше», «ниже» |
5 | Число и цифра 4 |
6 | Прямоугольник |
7 | Геометрические фигуры. Счет в пределах 4 |
8 | Ориентировка во времени |
9 | Число и цифра 5 |
10 | Измерение предметов |
11 | Повторение материала |
12 | Число и цифра 6. Счет и нумерация |
13 | Трапеция, ромб |
14 | Число и цифра 7 |
15 | Измерение с помощью условной мерки |
16 | Понятия «далеко», «близко» |
17 | Неделя |
18 | Календарь |
19 | Число и цифра 8 |
20 | Число и цифра 9 |
21 | Измерение |
22 | Число и цифра 0 |
23 | Число и цифра 10 |
24 | Месяц |
25 | Четырехугольники |
26 | Ориентировка во времени |
27 | Прямой и обратный счет |
28 | Повторение |
29 | Величина |
30 | Знакомство с тетрадью |
31 | Знаки « > », «< » « = » |
32 | Многоугольник |
33 | Понятие «быстро», «медленно» |
34 | Состав числа 3 |
35 | Измерение |
36-37 | Деньги |
38 | Состав числа 4 |
39 | Деньги |
40 | Состав числа 5 |
41-42 | Повторение |
43 | Состав числа 6 |
44 | Знак «плюс» |
45 | Состав числа 7 |
46 | Знак «минус» |
47 | Состав числа 8 |
48 | Счет в пределах 10. Нумерация |
49 | Состав числа 9 |
50 | Состав числа 10 |
51-52 | Повторение |
53 | Второй десяток |
54-55 | Счет до 20 |
56 | Часы. Время |
57 | Задачи |
58- 59 | Решение задач |
60 | Счет двойками |
61 | Сантиметр |
62-63 | Счет тройками |
64 | Четные, нечетные числа |
65 | Отрезок |
66 | Повторение изученного материала |
Календарно – тематическое планирование занятий по математике
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания урока | Виды и форма контроля | Дата проведения | |
по плану | фактически | ||||||
1 | Формирование навыков счета до 5 | 1 | Урок- игра | Упражнять в счете до 5. Учить сравнивать предметы | Вводный | 02.09 | |
2 | Числа 1 и 2 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с цифрами 1 и 2 | Текущий | 07.09 | |
3 | Число и цифра 3. Треугольник | 1 | Изучение н/м | Познакомить с цифрой и числом 3, с г/ф треугольник | Текущий | 09.09 | |
4 | Порядковый счет. Понятие «выше», «ниже» | 1 | Изучение н/м | Учить считать по порядку, отвечая на вопросы какой? Который? | Текущий | 14.09 | |
5 | Число и цифра 4 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4 | Текущий | 16.09 | |
6 | Прямоугольник | 1 | Изучение н/м | Учить различать квадрат и прямоугольник | Текущий | 217.09 | |
7 | Геометрические фигуры. Счет в пределах 4 | 1 | Урок – игра | Закреплять представления о г/фигурах | Текущий | 23.09 | |
8 | Ориентировка во времени | 1 | Изучение н/м | Учить различать и называть части суток | Текущий | 28.09 | |
9 | Число и цифра 5 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа и цифры 5 | Текущий | 30.09 | |
10 | Измерение предметов | 1 | Урок – игра | Учить сравнивать предметы с помощью условной мерки | Текущий | 05.10 | |
11 | Повторение материала | 1 | Урок – путешествие | Закреплять знания цифр в пределах 5, геометрические фигуры | Текущий | 07.10 | |
12 | Число и цифра 6. Счет и нумерация | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа 6 и цифрой 6 | Текущий | 12.10 | |
13 | Трапеция, ромб | 1 | Изучение н/м | Познакомить с трапецией и ромбом | Текущий | 14.10 | |
14 | Число и цифра 7 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа 7 и цифры 7 | Текущий | 19.10 | |
15 | Измерение с помощью условной мерки | 1 | Урок – путешествие | Закреплять умения измерять длину предмета у/меркой | Текущий | 21.10 | |
16 | Понятия «далеко», «близко» | 1 | Урок-игра | Развивать представления о расстоянии | Текущий | 26.10 | |
17 | Неделя | 1 | Урок- игра | Познакомить с названием дней недели | Текущий | 28.10 | |
18 | Календарь | 1 | Изучение н/м | Познакомить с назначением календаря | Текущий | 09.11 | |
19 | Число и цифра 8 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа 8 и цифры 8 | Текущий | 11.11 | |
20 | Число и цифра 9 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа и цифры 9 | Текущий | 16.11 | |
21 | Измерение | 1 | Урок- игра | Учить измерять сыпучие вещества | Текущий | 18.11 | |
22 | Число и цифра 0 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с цифрой 0 | Текущий | 23.11 | |
23 | Число и цифра 10 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с образованием числа и цифры 10 | Текущий | 25.11 | |
24 | Месяц | 1 | Урок – игра | Познакомить с понятием «месяц» | Текущий | 30.11 | |
25 | Четырехугольники | 1 | Урок – игра | Учить классифицировать фигуры | Текущий | 02.12 | |
26 | Ориентировка во времени | 1 | Урок – игра | Упражнять в ориентировке на листе бумаги | Текущий | 07.12 | |
27 | Прямой и обратный счет | 1 | Изучение н/м | Упражнять в прямом и обратном счете | Текущий | 09.12 | |
28 | Повторение | 1 | Урок – путешествие | Упражнять в измерении предметов | Текущий | 14.12 | |
29 | Величина | 1 | Изучение н/м | Уточнять представления о величине | Текущий | 16.12 | |
30 | Знакомство с тетрадью | 1 | Изучение н/м | Познакомить с тетрадью и ее назначением | Текущий | 21.12 | |
31 | Знаки « > », «< » « = » | 1 | Изучение н/м | Учить делать записи с помощью знаков « > » « < » « = » | Текущий | 23.12 | |
32 | Многоугольник | 1 | Изучение н/м | Познакомить с многоугольником | Текущий | 28.12 | |
33 | Понятие «быстро», «медленно» | 1 | Урок- игра | Закреплять понятия «быстрее», «медленнее» | Текущий | 30.12 | |
34 | Состав числа 3 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 3 из двух меньших чисел | Текущий | 12.01 | |
35 | Измерение | 1 | Изучение н/м | Закреплять умения измерять длину предмета | Текущий | 14.01 | |
36-37 | Деньги | 2 | Изучение н/м | Познакомить детей с деньгами и их назначением | Текущий | 19.01 21.01 | |
38 | Состав числа 4 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 4 из двух меньших чисел | Текущий | 26.01 | |
39 | Деньги | 1 | Интегрированное | Упражнять детей в счете. Деньги в жизни общества | Текущий | 28.01 | |
40 | Состав числа 5 | 1 | Изучение н/м | Познакомить с составом числа 5 | Текущий | 02.02 | |
41-42 | Повторение | 2 | Урок- игра | Повторить состав чисел до 5 | Текущий | 04.02 09.02 | |
43 | Состав числа 6 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 6 из двух меньших чисел | Текущий | 11.02 | |
44 | Знак «плюс» | 1 | Изучение н/м | Познакомить со знаком «плюс» | Текущий | 16.02 | |
45 | Состав числа 7 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 7 из двух меньших чисел | Текущий | 18.02 | |
46 | Знак «минус» | 1 | Изучение н/м | Познакомить со знаком «минус» | Текущий | 01.03 | |
47 | Состав числа 8 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 8 из двух меньших чисел | Текущий | 03.03 | |
48 | Счет в пределах 10. Нумерация | 1 | Урок-игра | Упражнять в счете в пределах 10 | Текущий | 10.03 | |
49 | Состав числа 9 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 9 из двух меньших чисел | Текущий | 15.03 | |
50 | Состав числа 10 | 1 | Изучение н/м | Учить составлять число 10 из двух меньших чисел | Текущий | 17.03 | |
51-52 | Повторение | 2 | Урок-игра | Повторить состав чисел до 10 | Текущий | 22.03 24.03 | |
53 | Второй десяток | 1 | Изучение н/м | Познакомить с числами второго десятка | Текущий | 05.04 | |
54-55 | Счет до 20 | 2 | Изучение н/м | Учить считать до 20 | Текущий | 07.04 12.04 | |
56 | Часы. Время | 1 | Урок-игра | Упражнять в определении времени по часам | Текущий | 14.04 | |
57 | Задачи | 1 | Изучение н/м | Учить решать простые арифметические задачи | Текущий | 19.04 | |
58- 59 | Решение задач | 2 | Изучение н/м | Закреплять умения решать задачи | Текущий | 21.04 26.04 | |
60 | Счет двойками | 1 | Изучение н/м | Учить считать двойками | Текущий | 28.04 | |
61 | Сантиметр | 1 | Изучение н/м | Учить измерять длину с помощью сантиметра | Текущий | 05.05 | |
62-63 | Счет тройками | 2 | Изучение н/м | Учить считать тройками | Текущий | 10.05 12.05 | |
64 | Четные, нечетные числа | 1 | Изучение н/м | Познакомить с четными и нечетными числами | Текущий | 17.05 | |
65 | Отрезок | 1 | Изучение н/м | Учить детей чертить отрезки | Текущий | 19.05 | |
66 | Повторение изученного материала | 1 | Урок-игра | Повторить и закрепить изученный материал | Итоговый | 24.05 | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пояснительная записка к рабочей программе по математике на основе авторской программы «Математика» для 3-го класса В.Н.Рудницкой
Рабочая программа по математике для 3К класса разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего об...
Рабочая программа по математике Моро М.И., Бантовой М.А. Математика 1 класс программа «Школа России».
Программа по математике составлена на основе авторской рабочей программы Моро М.И., Бантовой М.А. Математика/ 1 класс// Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для...
Рабочая программа по математике (1 класс), разработанная на основе авторской программы «Математика» Рудницкой В.Н. в рамках проекта «Начальная школа XXI века»
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ № 373 от «6» октября 2009 г.), требо...
Рабочая программа по математике составлена в соответствии с программой для коррекционных общеобразовательных школ и классов VII вида. Начальные классы 1-4 «Математика» (автор Г.М. Капустина
Рабочая программа по математике составлена в соответствии с программой для коррекционных общеобразовательных школ и классов VII вида. Начальные классы 1-4 «Математика» (автор Г.М. Капустин...
Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 4 коррекционный класс (8 вида).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы ,4-е издание - М....
Рабочая программа по математике (3 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 3 коррекционный класс (8 вида).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы ,4-е издан...
Рабочая программа внутрипредметного модуля "Почемучка" к рабочей программе по математике для 1 класса
Рабочая программа внутрипредметного модуля "Почемучка" к рабочей программе по математике для одаренных детей 1 класса направлен на расширение кругозора учащихся в различных облас...