Закрепление и обобщение знаний по теме числа (от 1 до 5).
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

       Название этапа

время

         Деятельность учителя

     Деятельность учащихся

               БУД

1. Организационный момент.

1мин.

- Я очень рада встрече с вами, улыбнитесь мне, а теперь друг другу! У всех у нас хорошее настроение! Мне бы хотелось, чтобы вы все хорошо работали на уроке.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на работу.

Личностные:

выражение положительного отношения к процессу познания;

проявление внимания; положительных эмоций.

2. Сообщение темы и цели урока

3 мин.

- Перед вами конверты. Что лежит в конвертах?

- Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать и показать  цифру.

- Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

- А вот это – цифра два.

Полюбуйся, какова;

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

- А вот – посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков –

Состоит из двух крючков.

- Гляди, четыре это стул

Который я перевернул.

- Налитая,

Симпатичная,

Цифра

Самая отличная!

- Молодцы правильно отгадали.

- Сегодня на уроке мы будем считать, писать цифры, составлять цифры.

- В конвертах лежат цифры.

Дети отгадывают и показывают цифры.

Регулятивные:

выполнение задания в соответствии с поставленной целью; умение сделать правильный выбор.

3. Актуализация опорных знаний.

2 мин.

- А теперь положите перед собой цифры по порядку, от 1 до 5. Посчитайте.

- Посчитайте цифры от 5 до 1.

Ученики выполняют задание.

Регулятивные:

выполнение задания в соответствии с поставленной целью; умение сделать правильный выбор.

4. Закрепление знаний и способов действий.

5 мин.

Работа по карточкам.

Дети получают карточки с заданием.

- Посчитайте сколько яблок в каждом ряду?

Сколько яблок в первом ряду? Какого они цвета?

- Сколько яблок во втором ряду? Какого они цвета?

- Сколько желтых яблок? Сколько зеленых? Сколько красных?

- В каждом квадрате нарисуйте столько же точек, сколько обозначает цифра рядом.

- Молодцы справились.

Ученики  отвечают на вопросы и выполняют задание (разной сложности).

Коммуникативные:

 Понимание инструкции, осуществление продуктивного взаимодействия с детьми и взрослыми.

Личностные:

расширение активного и потенциального словарного запаса.

   Физминутка.

1 мин.

   Раз – подняться, потянуться.

   Два – согнуться, разогнуться.

   Три – в ладоши три хлопка.

   Головою три кивка.

   На четыре – руки шире.

   Пять – руками помахать.

   И на место тихо сесть.

5 мин.

8 мин.

Карточки с заданием.

- Соедините каждое множество со своим числом.

- Каких предметов больше всего?

- А каких предметов меньше?

Работа в тетрадях.

- Откройте тетради.

- Обведите цифры.

Работа со счетными палочками.

- Давайте составим цифры из палочек.

Ученики  отвечают на вопросы и выполняют задание.

По словесной инструкции учителя дети обводят цифры.

Дети по инструкции учителя и самостоятельно составляют цифры.

Регулятивные:

выполнение задания в соответствии с поставленной целью;

Игра» Слушай и выполняй»

1 мин.

– Хлопни в ладоши 4 раза.
– Топни правой ногой 3 раза.
– Сожми правую руку в кулак 5 раз.
– Возьми в левую руку 2 карандаша.

Коммуникативные:

 Понимание инструкции, осуществление продуктивного взаимодействия с детьми и взрослыми.

5. Итог урока.

Рефлексия.

3 мин.

- Молодцы, вы все сегодня хорошо работали!

- Если вам понравился урок, покажите улыбающийся смайлик.

Коммуникативные:

сотрудничество с другими людьми.

Личностные:

проявление положительных эмоций.