Проект "Математическая сказка" (1 класс)
проект по математике (1 класс) на тему

Проект по метематике

на тему «Математическая сказка»

1 класс

Цель проекта:

Дидактическая: Познакомить с логическими играми и математическими сказками;

Образовательная: Научить анализировать и составлять математические сказки.

Развивающая: Развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Воспитательная: Прививать любовь к математическим сказкам.

Задачи:

• выполнять задания творческого и поискового характера
• формирование навыков анализа;
• формирование навыков составления математических сказок;
• формирование навыков выступления перед аудиторией, умения отвечать на вопросы
• собирать и классифицировать информацию.

Интеграция предметов - литературное чтение.

Возраст автора проекта: 7-8  лет

Время выполнения проекта: 26.03. 16– 26.04.16.

Форма организация деятельности – фронтальная, групповая.

Личностные результаты.

•  формирование мотивации учебной деятельности, личной ответственности, развитие познавательной активности;
• оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.
• слушают других и принимать иную точку зрения.
• оказывают одноклассникам эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения.

Метапредметные результаты.

• -коммуникативные УУД: умеет договариваться с партнером в паре, находить общий язык, слушать напарника, доверять напарнику.
• регулятивные УУД: Умеет распределять обязанности работы в паре, умеет ставить цели, планировать, контролировать свою деятельность, работу в паре. Оценивает свою работу и работу своего напарника, а также и других пар.  
• познавательные УУД: умеет сравнивать, анализировать, опираясь на готовые математические сказки и жизненный опыт. Правильно ставит цели и задачи. Делает выводы, умеет расказывать сказки, привлекая к себе внимание окружающих.

Предметные результаты.

• учащиеся научатся анализировать и сочинять математические сказки

Ход работы

Аннотация к проекту.

В процессе творческой работы дети получали полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивалась их творческая активность, социальная позиция ребёнка. Дети что-то делали, у них родилось множество идей и замыслов, они столкнулись с необычными проблемами, преодолели их, узнали много нового, использовали свои знания.