Тема урока: Умножение и деление числа на 1. Умножение и деление 0 на число
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тема урока: Умножение и деление числа на 1.

Умножение и деление 0 на число

Школа: МБОУ СОШ с. Троекурово

Класс: 3  математика

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цель урока:

Все учащиеся смогут: повторить правило умножения и деления числа на 1 , также правило умножения и деления 0 на число.

Большинство смогут: решить примеры на умножение и деление числа на 1, также примеры на умножение и деление 0 на число.

Некоторые: составить выражения по заданным числам.

Языковая цель:

Употребление математических терминов в речи

Ожидаемый результат:

 Повторить  правила умножения и деления числа на 1 , также правило  умножения и деления 0 на число.

 Решат примеры на умножение и деление числа на 1, также примеры на умножение и деление 0 на число.

 Составят выражения по заданным числам

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Середина урока

Конец урока

І.Организационный момент
Посмотрели друг на друга- улыбнулись, пожелайте друг другу удачи на уроке-садитесь.Сегодня мы свами оправимся в математическое кафе.
Стартер.1 блюдо- «Математический салат». (Г)

Цель: определить цели урока

 На партах в конвертах лежат карточки с числами и знаками (0,1,*.÷,=).
- Используя числа и знаки запишите  выражения и найдите значение выражении.

С каждой группы выступает один ученик.

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Какая будет тема сегодняшнего урока? Какую поставим цель?(Ответы детей)

ОС «Хлопни топни»
-Если вы согласны с ответом то делаете хлопок, если нет, то топните ногой.

1.При умножении или делении числа на 1 получается то же число.(да)

2.При умножении 0 на любое число получается нуль.(да)
3.При делении 0 на любое число получается само число.(нет)

4.На нуль делить можно!(нет)

2 блюдо - «Арифметическое ассорти»(И)

-Найдите значение выражений.Комментированное решение.

9*1       10*1     11*1    40*1     28*1    283*1

8*0       6*0       24*0    50*0     39*1    764*1

99:1      0:100    54:1     0:60     61:1     0:600

ОС «Три хлопка»

3 блюдо – «Запеканка по рецепту Пифагора» (П)

х*1=3        а:4=1       2:с=1

у*4=0        b:3=0      d:1=1

(взаимопроверка , взаимооценивание )

4 блюдо –«Блюдо под салат»
Перед вами уменьшенный эскиз блюда прямоугольной формы.Как найти периметр прямоугольной формы?
длина- 3 м
ширина -90м
Р=3м+90м+3м+90м=186м

Физминутка

5 Блюдо-«Пища для ума»(дифференциация)

Уровень А:                     Уровень В:                     Уровень С:
Найди ошибки        
1·15=1                             52·(48-47)=1                     15:5·1=1
83·0=83                           (70-59)·(28+32)=50          32+1·57=83
6·(15-14)=1                     (62+24)·1=1                      1·8·2·1=15
(100-100)·0=100             (25-5)·(5-4)=5                   (4·5+7)·1=1

Самооценивание по образцу на доске.

6.Блюдо -«Десерт»
Реши задачу:
В саду посадили 20 кустов смородины , а крыжовника- на 3 куста меньше.Сколько всего кустов смородины и крыжовника посадили в саду?

Решение:20+(20-3)=37
Ответ :всего 37 кустов.
ОС «Три хлопка»

РЕФЛЕКСИЯ

Стратегия «Светофор»

Д.з: стр.№2б, №4

Карточки

Стикеры

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

Задание стартер

Взаимооценивание в парах, в группах

Познание мира