Повторение изученного по нумерации чисел второго десятка.
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: “Повторение изученного по нумерации чисел второго десятка”

Цели:

1. Нумерация чисел от 11 до 20, формировать у учащихся умение складывать и вычитать числа, опираясь на знание разрядного состава чисел
2. Повторение табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10
3. Знание и понимание детьми терминов “Уменьшить, увеличить, слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность”
4. Учиться анализировать задачи и самостоятельно решать их
5. Развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание и память

Демонстрационный материал: электронная презентация, использование ИКТ и мультимедийный проектор.

Ход урока

1. Организационный момент

А теперь проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Мотивация

Сегодня наш урок будет необычным, потому что мы отправимся в путешествие. Нам понадобятся математические знания, светлый ум, смекалка
Вас ждут примеры и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаю вам удачи –

За работу в добрый час!

2. Устный счёт
   Какой праздник будет отмечать наша страна ? (12 апреля)
   Как звали первого космонавта?
   Хотели бы вы побывать в космосе?
   Приглашаю вас в полёт по Математической галактике (“Круговые примеры”)
   Космос – фантастика, неразгаданные тайны
   С чем мы встретимся – неизвестно, главное в космосе – дисциплина, правильная посадка и взаимопомощь.
   Перфокарты

1. 10 + 7 – 7 +5 + 1 =16
2. 16 – 6 – 3 + 10 + 1 = 18
3. 12 – 2 – 4 + 10 – 5 = 11
4. 13 – 3 – 5 + 10 + 2 = 17
5. 18 – 8 – 7 + 10 + 1 = 14

Проверка

Расставьте в порядке убывания

 С Т А Р Т

Физкультминутка

1. Планета туманности

В иллюминаторе нашего корабля видна планета. Это планета туманности. Почему она так названа? Её жители не могут справиться с задачей. (Стр 53 задача 16)

Какое действие выбрали для решения первой задачи? Почему?

То же самое со второй задачей.

 Взаимопроверка

Физкультминутка

2. Планета Астроград

Пока мы отдыхали, на борт нашего корабля поступил сигнал. Телеграммы принимает радист.

1. 10 + 6 = 16
2. 17 – 7 = 10
3. 17 + 1 = 18
4. 19 – 10 = 9

ПОМОГИТЕ

Необходимо помочь одной планете! Оказывается, космический пират похитил все знаки из математических неравенств. Но на этой планете воздух не пригоден для дыхания, кругом масса пыли, поэтому мы должны быть здесь не более минуты. (Стр 52 номер 13 )

3. Планета Солнечная
   На ней жарко, но нам бояться нечего! У нас надёжные космические корабли! Космический ветер унёс числа и знаки, восстанови запись:
   
   5□□=2       8□□=6

4□□=7       6□□=5

4. Планета геометрических вершин
   Почему она так названа? Что такое геометрия? Вы любите конструировать? Мы должны построить летательный аппарат, на котором экипаж возратится на Землю.

Работа в парах

1. 6 + 2 =
2. 9 – 2 =
3. 7 – 1 =
4. 3 + 2 =
5. 7 + 3 =
6. 5 – 3 =

(Рисунки)

Из каких геометрических фигур состоят ваши корабли?
Блиц-опрос:
1) Фигура, которая имеет три угла, стороны, вершины?
2) Четырёхугольник, у которого противоположные стороны равны
3) Четырёхугольник, у которого все стороны равны

5. Прямая, ограниченная двумя точками
6. Множество точек, находящихся на одном расстоянии от центра

С П У С К

5. Космос – дорога без конца, но нужно возвращаться домой, на Землю. Но что это? По дороге нас застал метеоритный дождь ( задача на логику )

1. На берёзе созрело три яблока, а на дубе 2. Сколько всего?
2. Кто больше: маленький бегемот или большой заяц?
3. Сколько земляничек в пустом стакане?

6. Итог урока

Из полёта возвратились, мы на Землю приземлились. Молодцы!