Конспект урока математики "Контрольная работа № 7" (2 класс) УМК "Школа России"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Этап самоопределения к деятельности

Словесный: слово учителя.

1 мин

- Ребята, посмотрите на своего соседа справа, улыбнитесь ему, а теперь на соседа слева, улыбнитесь ему. Посмотрите на меня, я рада видеть вас. Присаживайтесь.

Приветствовать учителя.

Р.: выработать  учебную  мотивацию, устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

II.Актуализация знаний и мотивация

Словесный: диалог.

 2 мин

- Ребята, какую тему мы свами повторяли на прошлых уроках?

- Тема: «Умножение в пределах 100»

Р.: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

П.: структурирование знаний.

III.Постановка учебной задачи

Словесный: диалог.

1 мин

- Сегодня мы будем писать контрольную работу по пройденным темам, все это мы с вами повторили, поэтому работа несложная.

ЗНАКОМСТВО С ПЛАНОМ РАБОТЫ НА УРОКЕ

Р.: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

IV. Решение задач, самостоятельная работа

Практический: работа в парах.

Словесный: фронтальный опрос.

16 мин

- Посмотрите на листы с заданиями:
1. Решить задачу.

2. Найти значение выражений, считать столбиком.

3. Нужно вставить пропущенные числа так, чтобы получилось равенство.

4. Найти периметр треугольника.

5. Решить уравнение.

6. Задание под звездочкой на дополнительную отметку.

 Нужно вставить пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были верными.

- Можете приступать к работе, если появятся вопросы, поднимите руку я подойду.

СЛУШУЮТ ИНСРУКЦИЮ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.

1 ВАРИАНТ

1.1)2*5=10(в)-на тортах
  2)3*2=6-(в) на пирожных
  3)10+6=16- (я) на тортах и на пирожных вместе
   Ответ:16 ягод

2. 45+35=80   22+9=31   46+38=84

    83-65=18    90-65=25  

3.  6+6+6+6=6*4

     4+4=4*2

     5+5+5=5*4

4. Р = (4+6)*2
   Р= 20

5. Х-7=8                      Х+5=45

    Х=8+7                     Х= 45-5

    Х= 15                      Х= 40

    Х=15-8                    Х = 40+5

    Х=7                         Х= 45

    15-7=8                    40+5=45

     8=8                        45=45

6. 56-18=38                47+0=47

    76+4=80                 90-75=15

2 ВАРИАНТ

1. 1) 3*2=6(яб) - в двух вазах
   2) 4*2=8(ап) - в двух вазах
   3) 8+6=14(фр) -  всего
              Ответ: всего на столе было 14 фруктов.

2. 24+36=60      70-54=16          65+7=72

    65-39=26       57+25=82

3.   8+8+8+8=8*4

      7+7+7=7*3

      9+9+9+9=9*4

4.  Р=(5+2)*2

     Р=20

5. Х+7=77                 25-Х=15

    Х=77-7                  Х=25-15

   Х=70                     Х=10

   70+7=77                25-10=15

   77=77                    15=15

6. 42- 31=11             25-25=0

    22+0=22               1*76=76

П.: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

К.: планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

V.Рефлексия деятельности

Словесный: беседа.

2 мин

- Еще раз все внимательно проверьте и можете сдавать тетради.

- В чем испытывали затруднения?

- Что получилось без сложностей?

- Молодцы!

ВЫСКАЗЫВАЮТ СВОЕ МНЕНИЕ

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

П.: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.