Технологическая карта урока по математике 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Урок – исследование (открытие новых знаний )

Слайд 3

наблюдать сравнивать обобщать думать д елать выводы

Слайд 4

План : У - узнать… Р - рассказать… О - объяснить… К - коллективно, дружно работать.

Слайд 5

Девиз нашего урока : Думайте, и щите, т ворите, развивайтесь

Слайд 6

Классная работа. Тема урока:

Слайд 7

Увеличьте 5 в 4 раза Уменьшите 27 в 9 раз Тест-контроль Во сколько раз 6 меньше 30 ? Чему равно произведение чисел 8 и 5

Слайд 8

Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 42? По 8 взять 2 раза. Найдите произведение 7 и 2. Увеличьте 6 в 2 раза. На сколько, 80 меньше 20?

Слайд 9

Критерии оценивания примеров: «5» – выполнено правильно, чисто «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки «3» – 2 – 3 грубые и 1 – 2 негрубые ошибки

Слайд 10

Проверка 20, 3, 5, 40, 7, 16, 14, 60, 12

Слайд 11

20 Н 3 У 5 М 40 И 7 Н 16 Е 14 Ж 60 Е 12 О

Слайд 12

уМНОЖЕНИЕ

Слайд 13

Разбейте числа на три группы: 1 группа : , , 2 группа : , , 3группа : , ,

Слайд 14

Проверка: 1 группа : 3, 5, 7 2 группа : 20, 40, 60 3 группа : 16, 14, 12

Слайд 15

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых 16 = + 14 = + 12 = +

Слайд 16

Проверка: 16 = 10 + 6 14 = 10 + 4 12 = 10 + 2

Слайд 17

Найди произведения 2 и 1 группы: 20 *3 = 20 * 5 = 40 *3 = 40 * 5 = 60* 3 = 60 * 5 = 20 * 7= 40 * 7 = 60 * 7 =

Слайд 18

Проверка: 20 *3 = 60 20 * 5 = 100 40 *3 = 120 40 * 5 = 200 60* 3 = 180 60 * 5 = 300 20 * 7= 140 40 * 7 = 280 60 * 7 = 420

Слайд 19

Умножьте числа 3 и 1 группы: 14 *3 = 14 * 5 = 16* 3 = 16 * 5 = 12* 3 = 12 * 5 = 14 * 7= 16 * 7 = 12 * 7 =

Слайд 20

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное

Слайд 21

Цель: н айти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное.

Слайд 22

Молодцы!

Слайд 23

Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное Представляю число в виде суммы РС Применяю распределительное свойство умножения относительно суммы Умножаю десятки Умножаю единицы Складываю Называю ответ

Слайд 24

Работа в паре: 16 * 5= 14 * 5 = 12 * 5 =

Слайд 25

Проверка: 16 * 5= (10+6)*5= 80 14 * 5 = (10 +4) * 5=90 12 * 5 = (10 +2) * 5=60

Слайд 26

Самостоятельная работа: 16 * 7= 14 * 7 = 12 * 7 =

Слайд 27

Проверка: 12 * 7 = (10 +2) * 7=84 14 * 7= (10+4)*7= 98 16 * 7 = (10 +6) * 7=112

Слайд 28

Задача В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мальчиков и 9 девочек в каждой группе. Сколько всего человек участвовало в исследовании?

Слайд 29

Рефлексия интересным было… трудным было… Сегодня на уроке

Слайд 30

Вы считаете, что тема вам понятна, но надо ещё потренироваться. Вы считаете, что было трудно на уроке . И надо подойти к учителю, позаниматься дополнительно. Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Молодцы !

Слайд 31

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Стр. 89 № 4 , № 1. Стр. 89 №7 № 3. Стр. 89 № 5, № 6.