Урок по математике в 3 классе " Школа России"
план-конспект урока по математике (3 класс)

                Муниципальное общеобразовательное учреждение

                  « Средняя общеобразовательная школа № 40»

Урок по математике в 3классе В

  Программа « Школа России»

Тема: Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.

                          Провела: учитель нач.  классов

                             Астайкина Т.А.

                          г.Саранск

                 2011 – 2012 уч.год

Урок математики в 3 классе

Тема урока: Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.

Цели урока: 1. Закреплять знания таблицы умножения.

                       2.Совершенствовать умения решать задачи.

                       3. Развивать кругозор уч-ся.

План урока

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы урока

Ждет нас сегодня работа важная:

Что мы знаем – будем повторять.

                                      Что забыли – будем вспоминать.

-Сегодня мы с вами  будем закреплять знания таблицы умножения и  усовершенствовать умения решать задачи.

3.Устный счет

Но в математике любая работа

Не обходится без устного счета.

-Сегодня на урок к нам пожаловала загадочная многоликая персона.

-Кто из вас может объяснить значение слова «персона»? (личность или отдельно взятый человек)

-А как объяснить значение слова «многоликая»? (много лиц)

-Так кто же эта «многоликая персона»?

Чтоб имя гостя узнать.

Вам надо потрудиться

  Значения верные найти

                                                И не ошибиться.

На доске таблица:

т – 7 ∙ 6                                                    р – 27: 3 + 27

ш – 27 : 3                                                а – 6 ∙ (32 – 29)

к – 9 ∙ 9                                                   ё – 3 ∙ 4 + 24 : 8

м – 49 : 7

-Найти значения выражений, вставив под значением соответствующую букву.( слово- матрешка)

Слайды об истории создания матрешки

    Матрешка – самая знаменитая русская игрушка. Ей чуть больше 100 лет.

А придумали матрешку вот как:

    В конце 19 в. В Москве был магазин «Детское воспитание»,где работали

Лучшие мастера, художники и педагоги. Они придумывали для детей замечательные игрушки. В эту мастерскую привезли из Японии фигурку добродушного лысого старичка. Изображала она мудреца Фукуруму. У которого голова вытянулась вверх от постоянных раздумий. Фукуруму раскрывался. В нем находились еще 4 фигурки. Эта фигурка понравилась взрослым и детям. Так Фукуруму стал прообразом нашей матрешки.

    В 1898 г. игрушечных дел мастер Василий Звездочкин вырезал вручную из дерева первую русскую матрешку, а расписал ее художник Сергей Малютин. Он и назвал ее матрешкой от русского имени Матрена. Состояла первая игрушка из 8 фигурок.

4. Арифметический диктант

-Чем же является русская матрешка для нашего народа? Каково ее значение?

-Ответить на этот вопрос мы можем, поиграв в игру  «Поле чудес»,только мы будем не отгадывать буквы, а открывать их , решая следующие задания:

На доске: □ □ □ □ □ □  □ □ □ □ □ □ – решая задания, уч-ся открывают по букве,  в конце урока на доске появляется запись – символ России)

7 ∙ 6                         36 : 9                        16 :8

8 ∙ 4                         64 : 8                         5 ∙ 10

- 10 расписных матрешек,

В каждой 5 дочурок крошек.

Если бы все дочки рядом встали

Сколько бы вы их насчитали?

5. Работа над пройденным материалом

а) Решение уравнений :

- рабочая тетрадь с. 53 № 143

- на доске: х + 12 = 54                х – 6 = 40                        38 – х = 16

б) Соотношение единиц длины:

- В своей работе мастер матрешки должен быть точным.

-Вспомним единицы длины (устно) –учебник с.66 №6

в)- Ну а если мастер ошибся . нужно уметь исправить ошибки.

-р.т. с 52 № 140

г)Примеры на порядок действия

-учебник с. 66 № 5 (2 столбик)- по рядам

5.Физкультминутка под музыку.

6.Решение задач.

а)Узнайте площадь дна коробки, в которой «живет» Матрешка, если длина 10 см, а дно имеет форму квадрата.(устно)

б)Найдите площадь каждого квадрата - р.т. с 52 №142 – по вариантам

в). Составь по таблице три задачи и реши их

.

г). Дифференцированная работа по карточкам:

Вариант 2

Реши задачу:

9 одинаковых матрёшек стоят  72 рубля. Сколько стоят 7 таких матрёшек?

                                                           Вариант 1

Используя краткую запись, реши задачу:

9 одинаковых матрёшек стоят  72 рубля. Сколько стоят 7 таких матрёшек?

                                                       Вариант 3

Реши задачу:

9 одинаковых матрёшек стоят  72 рубля. Сколько стоят 7 таких матрёшек?

Сколько таких матрёшек можно купить на 40 рублей?

д). Решение задачи в р.т. с.52 №141

9. Итог урока

-Чем же является русская матрешка? (символ России)

-Какова ее суть? (Дружба, любовь, пожелание счастья и благополучия)

-А что нам помогло прочитать эту фразу? (знание изученного материала)