Конспект урока по математике 3 класс на тему "Числовые равенства и неравенства"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

1.Организационный момент

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

- Ребята, сегодня вы будете работать в маршрутном листе.

На столе лежит карточка зелёного цвета для оценивания заданий. Баллы записывайте в квадратик.

- А что необходимо для того, чтобы урок стал полезным и плодотворным для  вас?

СЛАЙД 1

Думать      

Считать

Рассуждать            

Мыслить

Помогать друг другу.

Проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу.

Карточка – помощница

3 балла – без ошибок;

2 балла – 1-2 ошибки;

1 балл – 3 ошибки

2.Актуализация знаний.

Устный счет

- Задание № 1 игра «Собери слово».  Решите примеры и  по результату  запишите букву в таблице.  

- Какие знания и умения вы применили при решении данного задания?

 - Давайте проверим. Внимание на экран!

- Как вы думаете, почему у вас получилось  это слово?  

- Ребята,  а вы знаете, что  значит дата 29 января  для нашего поселка?

СЛАЙД 2

29 января 1943 г.  наш поселок был освобожден от немецко – фашистских  захватчиков.

А как это было вы узнаете, прочитав информацию на белом листочке. И выполните задание № 2 в Маршрутном листе.

Прочитай текст, выпиши числа в порядке возрастания.  Выполни взаимопроверку.

На рассвете  29  января 1943 года  бой за Чернянку разгорелся с новой силой. Русские войска вели миномётный и орудийный обстрел вражеских позиций. Атаку вели одновременно с двух сторон: с юга наступали солдаты 37-й  особой стрелковой бригады  танковой армии, а с севера — бойцы 575-го стрелкового полка.  Во время освобождения поселка захвачено 4 артиллерийских склада со снарядами, 5 паровозов и 100 железнодорожных вагонов с военным снаряжением.

СЛАЙД 3

- Ребята,  поменяйтесь листами и проверьте выполненное задание. Оцените друг друга.

4, 5, 29, 37, 100, 575, 1943      

- Вы выписали числа, что же обозначает число 29, 100, 575 из текста?

- Ребята, сегодня на уроке предлагаю вам стать    защитниками  нашей  малой родины и пройти  некоторые  испытания.  

Работают с карточками

Слово Чернянка

(родились, живем)

Проверяют свою работу. Оценивают.

Отвечают на вопросы учителя

Взаимопроверка

3. Построение проекта выхода из затруднения

СЛАЙД 4

1 испытание  «Меткий стрелок» 

Прием «Исключения»

- Каждый солдат  должен  метко стрелять в цель.

Посмотрите на доску, подумайте и распределите  карточки на две группы.

- Все согласны?

- Почему вы так решили? Хорошо.

- Определите тему урока.  

 «Числовые равенства и неравенства».

- Посмотрите внимательно на числовые равенства и неравенства. Что вы заметили? Нет ли здесь ошибки?

 - Какую цель вы поставите для себя?

- Правильно, сегодня  мы будем работать с  числовыми равенствами и неравенствами  и будем учиться определять верные они или  неверные.

Отвечают на вопросы учителя

1 й столбик Равенство - это выражения со знаком «=»,

а 2й - неравенство – это два выражения, соединенные знаком «>» или «<».

-определяют тему урока

Это неверные равенства и неравенства.

-определяют цель урока

4. Реализация построенного проекта

Он тайны хранит, не бросает слов,

И должен узнать планы врагов.

СЛАЙД 5

2 испытание  «Разведчики»

- Задание № 3.  Работаем по вариантам.

Проверьте свою работу по слайду.

СЛАЙД 6

- Какие же бывают числовые равенства и неравенства?

Прием  «Фраза по кругу»  

- Числовые равенства и неравенства могут быть верными и неверными.

Высказывают свои предположения

Самопроверка.

5. Физкультминутка

СЛАЙД 7

Каждое утро солдат делает зарядку. Ну-ка, быстро стройся!

Встали ровненько, ребята!

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочки потянись.

Раз – рывок, два – рывок,

Головой вперед кивок.

Раз – рывок, два – рывок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши кистями дружно

И садись – считать нам нужно.

Выполняют движения

6. Первичная проверка понимания

СЛАЙД 8

3 испытание  «Артиллеристы»

Накроет метко врага огнем,

Уверенность, меткость всегда при нем.

- Задание № 4. Прочитайте  задачу.

- О чем говорится в задаче? (разбор по презентации)

- Можем сразу ответить на вопрос?  

- Почему?

Сможем это узнать?  (краткая запись на слайде)

Запишите решение этой задачи.

- Проверьте и оцените себя.

СЛАЙД 10

Отвечают на вопросы учителя

Решение на слайде.

Проверка по оранжевой карточке

СЛАЙД 11

4 испытание   «Саперы»

 -Следующее испытание мы – саперы. Ищем мины.  Будьте внимательны.

- Задание № 5 по выбору.

А) Б*)

Проверьте это задание по оранжевой карточке, которая лежит у вас на столе. Оцените себя.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

СЛАЙД 12

5 испытание  «Танкисты»

Броня крепка, и танки наши быстры, Смелей, вперед, юные танкисты!

- Внимательно прочитайте Задание № 6.

Найдите длину ломаной  в миллиметрах.  

- Проверьте свою работу.

СЛАЙД 13

- Какое слово получилось?

ПОБЕДА  СЛАЙД 14

Работают самостоятельно, находят длину ломаной и читают слово.

Проверяют.

8.Подведение итога урока.

Рефлексия.

- Ребята, вы  сегодня одержали победу в наших испытаниях.  Так же как и наши войска 78 лет назад одержали победу над фашистами и освободили наш поселок Чернянка.

СЛАЙД № 15

- Давайте подведем итоги.

Посчитайте баллы и Выставите себе отметку.

- Кто успешно прошел все испытания? Поднимите руку. Молодцы!

- Вспомните тему нашего урока.

- Что такое равенство и неравенство? Равенство - это выражения со знаком «=»,

а неравенство – это два выражения, соединенные знаком «>» или «<».

 Какими они могут быть? (верными и неверными)

Достигли ли вы поставленных целей?

СЛАЙД 16

- У вас на столах лежат звездочки,  оцените свою работу на уроке. Выберите звездочку и повесьте ее на доску.

Оценивают свою работу на уроке, получают оценки.

Отвечают на вопросы учителя .

Оценивают работу на уроке.