Контрольно-измерительные материалы по математике 4 класс УМК Перспектива
учебно-методический материал по математике (4 класс)

Математика

1. Контрольная работа № 1 по теме «Группировка слагаемых».
2. Контрольная работа № 2 по теме «Умножение на двузначное число».
3. Контрольная работа № 3 по теме «Деление на двузначное число».
4. Контрольная работа № 4 по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».
5. Контрольная работа № 5 по теме «Именованные числа».
6. Контрольная работа № 6 по теме «Дроби».
7. Контрольная работа № 7 по теме «Задачи на движение».
8. Контрольная работа № 8 по теме «Задачи на движение».
9. Контрольная работа № 9 по теме «Задачи на движение. Особые случаи умножения и деления многозначных чисел».
10. Итоговая контрольная работа за 4 класс.

Контрольная работа №1

по теме «Группировка слагаемых»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5»− без ошибок;

«4»− 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3»− 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2»− не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №1.

1 вариант

№1. Запиши числа.

1. 7 десятков 8 единиц
2. 6 сотен 7 десятков 8 единиц
3. 1 единица первого разряда, 2 единицы второго разряда, 3 единицы третьего разряда
4. 1 единица первого разряда, 2 единицы третьего разряда
5. 2 единицы второго разряда,3 единицы третьего разряда.

№2. Укажи порядок действий. Вычисли.

810 - (200 -136)        235 ∙ 4 – 744 : 6                

250 + 540 : 9                431- 168 : 3

№3.Сравни.

3м 5дм…35см                180 мин…3ч        

120 г…1кг                          2 дм 6 см…62 см

№4. Реши задачу.

Четыре одинаковых мешка картофеля весят 212 кг. Сколько мешков привезли, если всего привезли 371 кг картофеля?

№5*. Площадь прямоугольника 36см2, а периметр 24 см. Начерти этот прямоугольник.

Контрольная работа №1.

2 вариант

№1. Запиши числа.

1. 4 десятка 8 единиц
2. 6 сотен 2 единицы
3. 3 единиц первого разряда, 4 единицы второго разряда, 5 единиц третьего разряда
4. 6 единиц первого разряда, 7 единиц третьего разряда
5. 3 единицы второго разряда,5 единиц третьего разряда.

№2. Укажи порядок действий. Вычисли.

520 - (400 - 298)                176 ∙ 5 – 539 : 7                

310 – 490 : 7                          540 - 512 : 8

№3.Сравни.

4ч 6мин…46мин                5м 4см…540см                

7дм 3см…73см                1кг 40г….140г

№4. Реши задачу.

Четыре одинаковых мешка картофеля весят 212 кг. Сколько килограммов весят6 таких мешков с картофелем?

№5*. Площадь прямоугольника 24см2, а периметр 20 см. Начерти этот прямоугольник.

Контрольная работа №2

по теме «Умножение на двузначное число»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №2.

1 вариант

№1. Задача.

Автобус ехал 3 часа со скоростью 65 км/ч. После этого ему осталось проехать еще 60км. Какое расстояние должен проехать автобус?

№2.Вычисли.

34 ∙ 40                25 ∙ 10 : 5              (655 -  136) : 3        

30 ∙ 18                6 ∙ 50 : 100              700 – 23 ∙ 9

№3. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 4 см. Найди периметр и площадь этого прямоугольника

№4. Сравни.

7дм…170см                200 мин…2ч                50дм…5м

1км….100м                4м2…40дм2                               567см…56м 7см

№5.* Из цифр 3,2,5 составь все возможные трехзначные числа, поставь их в порядке возрастания.

Контрольная работа №2.

2 вариант

№1.Задача.

Турист за первый день прошел 25 км, а во второй еще 4 ч со скоростью 5 км/ч. Сколько турист прошел за два дня?

№2.Вычисли.

28 ∙ 30                50 ∙ 8 : 100                600 - (54 ∙ 4)

40 ∙ 24                21 ∙ 10 : 3                (922 - 178) : 6

№3. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.

№4. Сравни.

9дм…190см                180мин…2ч                40дм…4м

1км….900м                6м2…400дм2                342см…34м 2см

№5.* Из цифр 5, 7, 9 составь все возможные трехзначные числа, поставь их в порядке возрастания.

Контрольная работа №3

по теме «Деление на двузначное число»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №3.

1 вариант

№1. Задача.

В первый ларек привезли 5 ящиков яблок, а во второй 4 ящика. Всего в оба ларька привезли 171 кг яблок. Сколько кг привезли в первый ларек и во второй?

№2. Выполни действия.

37 ∙ 18 : 9 + 348        17 ∙ 40 – 516 : 4        35 ∙ 18 – 315 : 3

№3. Выполни деление в столбик.

312 : 39            378 : 63           828 : 23

№4. Задача.

Найди периметр прямоугольника, если его площадь равна 180дм2, а длина 60дм?

№5*. Расставь скобки так, чтоб получились верные равенства.

400 : 5 + 3 ∙ 5=20                400 : 5 + 3 ∙ 15 =415

Контрольная работа №3.

2 вариант

№1. Задача.

В детский сад привезли 6 коробок с машинками и 3 коробки с куклами. Всего привезли 153 игрушки. Сколько машинок и сколько кукол привезли в детский сад?

№2. Выполни действия.

27 ∙ 19 : 9 + 679                23 ∙ 30 – 670 : 5        33 ∙ 15 – 498 : 6

№3. Выполни деление в столбик.

322 : 46           351 : 39        476 : 28

№4.   Задача.

Найди площадь прямоугольника, если его ширина 15мм, а периметр-90мм?

№5*.  Расставь скобки так, чтоб получились верные равенства.

549 – 450 : 3 – 1 =398                549 – 450 : 3 – 1 =400

Контрольная работа № 4

по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №4.

1 вариант

№1. Задача.

В первый день в библиотеку привезли 14 пачек книг, а во второй день- 8 пачек книг. Во второй день привезли на 240 книг меньше. Сколько книг привезли в первый день и сколько во второй?

 №2. Запиши число, которое содержит:

1. 200 единиц класса единиц
2. 200 единиц класса тысяч
3. 30 единиц класса тысяч и 12 единиц класса единиц
4. Замени число 553057 суммой разрядных слагаемых

№3. Сравни.

404 см…4 м 5см        440 см…44 дм                

5 дм 6 мм…56 мм        90 см…900 мм

№4. Длины сторон прямоугольника 48 дм и 20 дм. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

№5. Вычисли

840000 : 14                         678 : 3+158 ∙ 4

60000 : 3 ∙ 4                        (365 + 387) : 4

 №6*. Расставь скобки так, чтоб получились верные равенства.

114 – 72 : 6 + 80 + 7 ∙ 9 =85                114 – 72 : 6 + 80 + 7 ∙ 9 =150

Контрольная работа №4.

2 вариант

№1. Задача.

В первый день в магазине продали 8 мешков муки, а во второй -15 мешков. Во второй день продали на 210 кг больше. Сколько килограммов муки продали в первый день и сколько во второй?

 №2. Запиши число, которое содержит:

1. 350 единиц класса единиц
2. 350 единиц класса тысяч
3. 212 единиц класса тысяч и 17 единиц класса единиц
4. Замени число 809754 суммой разрядных слагаемых

№3. Сравни.

650 см…65дм          303см…30м 3см                

4дм 3мм…43мм            40 см…400мм

№4. Длины сторон прямоугольника 27 см и 30 см. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

№5. Вычисли

910000 : 13                         864 : 4 + 234 ∙ 4

120000 ∙ 4 : 6                       (984-195) : 3

 №6*. Расставь скобки так, чтоб получились верные равенства.

84 – 48 : 4 ∙ 2 + 12 ∙ 3=54            84 – 48 : 4 ∙ 2 + 12 ∙ 3=96        

Контрольная работа № 5

по теме «Именованные числа»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №5.

2 вариант

№1. Вырази величины в указанных единицах.

7651 г=…кг…г        7651см =…м…см                

180 мин=…ч                   366 с =…мин…с

 №2. Сравни.

500с…5 мин                   3км…3000дм                23 ц…230 кг

4600 мм…5дм        600мин…10ч                17 т…1700 кг

№3.Вычисли.

61 кг 961 г + 65кг 878г                20 т 365 кг – 6 т 367 кг

№4. Задача.

Экскурсия началась в 11 ч 40 мин и закончилась в 13 ч 20 мин. Сколько времени продолжалась экскурсия?

№5*. Закрась указанную часть фигуры. 

Контрольная работа №5.

1вариант

№1. Вырази величины в указанных единицах.

    6543 кг=…т…кг                8765 см=…м…см                

    420 мин=…ч                185 с=…мин…с

№2. Сравни.

700 с…70 мин                98 м….9800 дм                5 т…46980 кг  

543 мм…54 см                500 мин…8 ч                1200 кг…120 ц

№3.Вычисли.

34 кг 567 г + 38 кг 438 г                61 т 365 кг -  18 т 388 кг

№4. Задача.

Представление началось в 15ч 30 мин и закончилось в 17 ч 10 мин. Сколько времени длилось представление?  

№5*. Закрась указанную часть фигуры.

Контрольная работа № 6

по теме «Дроби»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №6.

1 вариант

№1. Задача.

Для столовой закупили 4 котла по 8765р. и 3 плиты по 28 540 р. Сколько рублей заплатили за покупку?

№2. Вычисли.

4058 ∙ 60                        5232 ∙ 40                         356709 - 59872

36593 + 64789                          574000 : 100                2760 ∙ 100

№3. Вырази величины в указанных единицах.

30 км =…м                   20 м 6 дм=…см        

560000 мм = ….м          2 м 6 мм=…мм

№4. Вычисли в столбик.

38 кг 976г + 13 кг 548 г                74 км 100 м - 23км 365м

№5*. Начерти квадрат со стороной 6 см. Закрась 4/6 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?

Контрольная работа №6.

2 вариант

№1. Задача.

Для школы закупили 8досок по цене  6548р. и 2 ноутбука по 34560р. Сколько рублей заплатили за покупку?

№2. Вычисли.

2765 ∙ 90                                  4089 ∙ 50                        2870 ∙ 100

657843 - 29476                          36475 + 98765                278500 : 100

№3. Вырази величины в указанных единицах.

120 км =…м                          10 м 9 дм=…см        

87000 мм =….м                9 м 6см=…мм

№4.Вычисли в столбик.

342 кг 876 г + 87 кг 258 г                8 1км 400 м – 62 км 765 м

№5*. Начерти квадрат со стороной 7 см. Закрась 3/7 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?

Контрольная работа № 7

по теме «Задачи на движение»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №7.

1 вариант

№1. Вычисли в столбик.

5409 ∙ 56                7686 ∙ 42            76009 ∙ 68        43801 ∙ 76

№2. Реши задачу.

С аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два вертолета. Через 2 ч расстояние между ними было 880 км. Скорость одного 210км/ч. Найди скорость другого.

№3. Вырази величины в указанных единицах.

3 кг 40 г=…г                2 ч 15 мин=…мин                5 м 4 дм =…дм

5 м=…мм                3 ч =…с                                     2 т 5 ц=…кг

№4.Вычисли.

9 т 7 кг - 13 ц 36кг                    6 ч 28мин + 19 ч 43мин

№5*.Восстанови запись

   2*841

+1932*

   40162

Контрольная работа №7.

2 вариант

№1. Вычисли в столбик.

7603 ∙ 76                9856 ∙ 34        85008 ∙ 74                56701 ∙ 58

№2.Реши задачу.

С одной пристани в противоположных направлениях одновременно отплыли два катера. Через 3 часа расстояние между ними было 210 км. Один из них двигался со скоростью 30км/ч. Найди скорость другого катера.

№3. Вырази величины в указанных единицах.

6 кг 30 г=…г                3 ч 23 мин =…мин                2м 9дм=…дм

73 м =…мм                8 ч =…с                                     8т 5ц=…кг

№4.Вычисли.

5 т 7 кг + 39 ц 78 кг                   13 ч 58 мин + 9 ч 17 мин

№5*.Восстанови запись

  1*899

+3100*

   48901

Контрольная работа № 8

по теме «Задачи на движение»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №8.

1 вариант

№1. Задача.

Скорость моторной лодки 15 км/ч. За какое время она пройдет 90 км по течению реки, если скорость течения реки 3 км/ч?

№2.Вычисли.

758800 : 700                202400 : 80                1044030 : 6

№3. Вырази величины в указанных единицах.

5 сут. 12 ч = …ч                280 ч = ...сут…ч                34 г.=…мес

7 ч =…с                                 548 мин =…ч…мин        600 л.=…в

№4. Найди

3/8 от числа 480        8/35 от числа 280                5/12 от числа 120

№5* Заполни магический квадрат.

Контрольная работа №8.

2 вариант

№1. Задача.

Скорость моторной лодки 18км/ч. За какое время она пройдет 90 км по течению реки, если скорость течения реки 3 км/ч?

№2.Вычисли.

8768000 : 8000                260400 : 70                1467054 : 9

№3. Вырази величины в указанных единицах.

9 сут. 17 ч=…ч             488 ч = ...сут…ч                26 л.=…мес

9 ч = …с                    1256 мин=…ч…мин                  8 в.=…л.

№4. Найди

6/9 от числа 540             6/25 от числа 150                8/15 от числа 120

№5*. Заполни магический квадрат..

Контрольная работа №9

по теме «Задачи на движение. Особые случаи умножения и деления многозначных чисел»

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Контрольная работа №9.

1 вариант

№1. Реши задачу.

От двух станций, расстояние между которыми 564 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 63км/ч. Какова скорость второго, если поезда встретились через 4 ч?

№2.Вычисли в столбик.

357 ∙ 608                5930 ∙ 5300                4562 ∙ 432

50175 : 25                  119680 : 34                97856 : 352

№3.Сравни величины.

12 км…1100 м                900 мм2…9 см2                9 ч 36 мин…567 мин

1400 кг…14 т                         4 га….7000 а                11 сут.20 ч…152 ч

№4. Найди.

3/5 от 1кг 40г                           2/5 от 8а          

6/11 от 3м 85см                  4/6 от 3ч

№5*. Какое число нужно умножить на 36, чтобы получилось 65844. Сделай проверку.

Контрольная работа №9.

2 вариант

№1. Реши задачу.

Два самолета одновременно вылетели в противоположных направлениях. Скорость одного самолета 640км/ч. Какова скорость другого самолета, если через 3 ч расстояние между ними было 3630км?

№2.Вычисли в столбик.

624 ∙ 507                56700 ∙ 430           6426 ∙ 373

170272 : 34                  220080 : 28                101634 : 39

№3.Сравни величины.

34 а…34000 м2                240см…12м                          45 с…2700 мин

15000 кг…15 т                56 мм2…60000 дм2                 10 сут.8 ч…128 ч

№4. Найди.

6/8 от 9кг 600г                2/3 от 9а                

7/12 от 2м 88см                5/8 от 3сут.

№5*. Какое число нужно умножить на 36, чтобы получилось 66096. Сделай проверку.

Итоговая контрольная работа за 4 класс

Цель: Проверить знания умения, умения и навыки по изученной теме.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся работать самостоятельно; осуществлять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Критерии оценивания контрольной работы

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
• неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления;
• пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
• несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действий и полученным результатам;
• несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

• неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
• ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Критерии оценки

Комбинированная контрольная работа.

«5» − без ошибок;

«4» − 1-2 ошибки и 1-2 недочёта;

«3» − 2-3 ошибки, 3-4 негрубые, но ход решения задачи верен; если одна ошибка в ходе решения задачи, но все другие задания без ошибок;

«2» − не решена задача или более 4-х грубых ошибок или более 5 вычислительных ошибок.

Итоговая контрольная работа

1 вариант

1.Реши задачу.

На зиму заготовили сок в одинаковых банках:57л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. Сколько заготовили томатного сока и сколько яблочного?

2. Вычисли значения выражений.

815 ∙ 204 – (8 963 + 68 077) : 36

9676 + 12 237 – 8787 ∙ 2 : 29

3. Сравни величины

 5 400 кг … 54 ц     4 ч 20 мин … 420 мин

970 см … 97 м       3 дм2 07 см2 … 307 см2 

4. Реши задачу

Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1140 м. Найди его площадь.

5* Реши задачу

 Оля и Алеша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алеше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года?

2 вариант

1. Реши задачу

Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани - 750 руб. В первом отрезе на 2 метра ткани  меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?

2. Вычисли значения выражений.

587 ∙ 706 – (213 956 + 41 916) : 32

735 148 – 86 499 + 56 763 : 9 ∙ 45

3. Сравни величины

 4 т 56 кг … 456 кг         4 мин 30 с … 430 с

870 см … 8 дм 7 см       8 см2 6 мм2 … 86 мм2 

4. Реши задачу

Длина поля 130 м, ширина 70 м. Две пятые части участка засеяны картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?.

5* Реши задачу

Аня и Ира познакомились 5 лет назад. Сколько лет тогда было Ире, если через 6 лет Ане будет 18 лет и она младше Иры на 2 года?