Закрепление изученного (умножение и деление с числами 1 и 0
методическая разработка по математике (3 класс)

Тема: Закрепление изученного

Цель урока:

1. Закреплять правила умножения и деления с числами 1 и 0.
2. Совершенствуют вычислительные навыки и  знания таблицы умножения и деления
3. Закрепят умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты: учащиеся закрепят знания особых правил умножения и деления с числами 1 и 0; знания таблицы умножения и деления, умения решать задачи изученных видов, продолжать развивать наблюдательность, логическое мышление, умение  рассуждать и делать выводы.

Оборудование:

Ход урока:

1. Организационный момент. Поприветствуем гостей.

Прозвенел сейчас звонок, начинается урок.

Сегодня я получила телеграмму.  Угадайте, кто прислал?

Ему не холодно в мороз,

У него морковка-нос,

А когда весна настанет,

Он,  растаяв,  лужей станет. (Снеговик) Слайд 1.

Молодцы! Класс мы украсили к Новому году, но чего то не хватает… ( Елочки). Снеговик решил подарить нам нарядную красавицу-елку. Но по дороге Баба-Яга украла елочку.  Она не хочет, чтобы наступил Новый год. Мы же этого не допустим! Давайте отправимся в путешествие, чтобы найти и спасти елочку. А путь до Бабы-Яги будет сложным. Ведь живет она за темным лесом, непроходимым болотом, за горами, за долами, за озерами. Как вы думаете, какие знания нам помогут преодолеть все препятствия? (отвечают. Слайд 2) Но мы  ничего не боимся! В путь!

2. Актуализация знаний.  Мы двигаемся к темному лесу «Смекай - считай».  Слайд 3 .

Ой! Кто это нас встречает?  (Лесовичок на меловой доске с конвертом). Он приготовил нам несколько заданий:

1. (В конверте задача) Угадайте возраст моего младшего брата Лесовичка. Он выражается наименьшим трехзначным числом, которое записывается различными цифрами.  Сколько лет дедушке? (102)
2. (На интерактивной  доске.  (Слайд 4.) Найдите лишнее число в каждом столбике. Эта и будет тропинка из леса.

6               20              66

18             28              88

24             16              77

22             29              55

30             24              13

Какое лишнее число в 1 столбике? Почему?  (22. Потому что не делится на 6 и 3)

Какое лишнее число во 2 столбике? Почему? (29. Не делится на 4)

Какое лишнее число в 3 столбике? Почему? (13. Так как все остальные состоят из одинаковых цифр).  Проверка. Слайд 5. Теперь мы смело можем двигаться дальше.

3. Работа по теме урока.  И перед нами непроходимое болото.  Слайд 6. Для того, чтобы перебраться через него, нам необходимо решить несколько задач:

1.Стр.86 №3   9•6=54(л.) - красной бумаги

                          7•5=35(л.) - зелёной бумаги

9•6+ 7•5=89(л.) - красной и зелёной бумаги

9•6+ 7•5=19(л.) - на сколько красной бумаги больше, чем зеленой

2.Стр.87 №8    2•2=4(см²) - площадь BCKE

                           3•2=6 (см²) - площадь AEKD

 1 способ: 5•2=10(см²)-площадь ABCD

2 способ: 2•2 +3•2=10(см²)-площадь ABCD

IV.   Физминутка. Перевал. Отдохнем перед дорогой.

5. Закрепление материала.  Слайд 7. И перед нами высокие горы, чтобы преодолеть их, надо вспомнить особые правила в математике и выполнить самостоятельно задания в карточках.

1. Карточка:  0:10     25:1      16:16     0•100   1•99      0:73   0•(66-65)     (45+45)•1
2. Стр.86 №5,7

6. Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Мы добрались до дома Бабы-Яги. Слайд 8. Надо освободить Ёлочку, для этого выполним последнее задание. Рефлексия: стр.86 №4.

Дополнительно (если есть время) работа в прописях на время. Молодцы! Ёлочка свободна. Можно готовиться к празднику.

Оцените свою работу.

7. Итог: Что мы закрепляли на уроке?

Какие задания вызвали затруднения?

За что вы себя можете похвалить?

Д/з стр.86-87 №2,6,9