Урок математики в 1 классе на тему "Нумерация чисел в пределах 20"
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок математики в 1 классе.

Тема урока: «НУМЕРАЦИЯ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 20»

Цели урока: познакомить учащихся с десятком как новой единицей счета; показать, как образуются числа второго десятка, раскрыть особенность их названий и порядок следования при счете; продолжать работу над задачами и выражениями изученных видов.

Ход урока.

  1.Организационный этап.

- Сегодня у нас необычный урок.  Выполнив эти задания, вы получите подарок. Путешествие наше далёкое, трудное, поэтому с собой берём самых смелых, дружных, сообразительных математиков.  А есть среди вас такие ? (Да) Это мы сейчас проверим.

2.Этап актуализации знаний. Устный счёт.

1) Первое слагаемое 2, второе слагаемое – 3. Чему равна сумма?5

2) Чему равна разность чисел 7 и 3?4

3)  Насколько число 8 больше числа 2?6

4)  Чему равна сумма 6 и 4?10

5)  Увеличьте 1 на 5. Какое число получится?6

6)  Насколько число 4 меньше 8?4

7)  Первое слагаемое 3, второе слагаемое 6. Чему равна сумма этих    

      слагаемых?9

8)  Уменьшаемое 7, вычитаемое 2. Чему равна разность?5

9)  Сереже 10 лет, а его младшей сестре 3 года. Сколько лет сестре?7

10) У Насти 5 конфет, а у Антона на 2 конфеты больше. Сколько конфет у Антона?7

3.Этап мотивации (самоопределения) к деятельности.

- Посмотрите на эти числа.  Какое из них лишнее?     

-Почему вы назвали число 10?    

- Оно- двузначное, а остальные -однозначные.  (Для его записи нужно две цифры - два знака).

- С какими числами мы сегодня будем работать?

- Чему мы должны научиться на уроке?

- Как по другому можно назвать 10? Давайте вспомним, что такое десяток?

 Десять единиц составляют десяток.

4. Знакомство с числами второго десятка. 

-Прибавьте к десятку ещё одну палочку.

-Сколько палочек стало?  (11)

-Сколько десятков палочек?  (1 десяток)

-Сколько ещё есть отдельных палочек?  (1)

-Значит, сколько десятков и единиц содержится в числе 11?  (1 десяток и одна единица).

Слово «одиннадцать» состоит из частей «один» «на» «дцать».

Словом «дцать» в старину называли число 10. Значит, мы положили одну палочку на 10.

-Положите на десяток (на «дцать») ещё одну палочку. Сколько палочек лежит на десятке? (2)

-Сколько всего палочек? (12)

-Сколько десятков и сколько отдельных палочек? Сколько десятков и сколько единиц в числе 12?

-Итак, сделайте вывод: что в названии чисел от 11 до 20 обозначает первая часть слова? (число единиц)

-Что значит «на дцать»? (мы складываем отдельные палочки на десять).

5. Физминутка  «Мы решали, мы решали»
Мы решали, мы решали.
Что-то очень мы устали.
Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)
Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)
Раз присядем,(Приседания.)
Быстро встанем,  (Повороты туловища. Ходьба на месте.) 

Улыбнемся, Тихо сядем.

1) А теперь запишем эти числа в тетрадь.11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 у каждого своё!

(Не забываем, что это двузначные числа и для их записи понадобиться  2 клетки! Каждой цифре своя клетка!)

2) Решение задачи.

Стр.47 учебника №3

(выбор схемы, запись решения и ответа)

 3)Работа в тетрадях с печатной основой.

Стр.  23 №1 №2  №4

 4)Сравнение чисел (работа в парах)

16    15                      14   12                        10 + 3   13

12    11                      18    17                        5 + 10   17

18     20                     16      20                      14      10 +7

7.  Рефлексия учебной деятельности.

- Что нового вы узнали из него?

- Что вам понравилось?

- Довольны ли вы результатами своей работы на уроке?

- Проведя линии по порядку, вы узнаете, кто к нам пришёл сегодня в гости!