Конспект урока математики 1 класс тема "Сложение, вычитание, умножение, деление. Названия компонентов арифметических действий. Присчитывание и отсчитывание по 3."
план-конспект урока по математике (1 класс)

№

Название этапа,  цель

Содержание  этапа

Деятельность учащихся

Форма работы

УУД

1

Организационный момент.

Цель:

мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

Есть закон у нас такой:

Всё, что нужно - под рукой! Всё ль на месте

  всё ль в порядке: учебник математики? Пенал? Карандаши?  Тетрадь? Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Хоровое проговаривание стихотворения Настраиваются на работу.

Проверяют учебные принадлежности.

Фронтальная беседа

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

2

Актуализация знаний.

Цель:

1) повторить вопросы нумерации.

2) создать проблемную ситуацию для определения темы и постановки задач урока.

  1.    Покажите

На веере число – которое идёт при счёте за числом 3?

- за числом 7

 - предыдущее числа 6

- между какими числами при счёте находится число 8

 - покажите соседей числа 4

 -какое число на 1 больше, чем число 9

 - на сколько 4 больше, чем 3

  - какое число на 1 меньше, чем число 1

2.Игра «День-ночь»

- Семь снегирей на ветках сидели. Три снегиря еще прилетели. Наш снеговик сосчитал снегирей. Сколько всех птичек? Ответь поскорей!

 Три цыплёнка стоят,

Два яичка в гнезде

У наседки лежат.

Сосчитай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

-Кто сможет назвать тему урока?

- Чем мы будем заниматься ?

Работают  с информацией, показывают цифры на веере, доказывают правильность своих ответов и ответов одноклассников.

Называют тему урока.

Перечисляют, чем будут заниматься на уроке.

Устный счёт

Коммуникативные УУД

1.Формируем умение слушать и понимать других. 2.Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные УУД. Самостоятельное формулирование познавательной цели.

3

Устный счёт

Цель: уметь прибавлять и вычитать число 3.

1.Игра «Куда приземлятся парашютисты?» (Электронное приложение к учебнику).

Сажают парашютистов в нужные окошки.

Фронтальная работа

Познавательные УУД

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

4

Физкультминутка

На полянку, на лужок тихо падает снежок. Улеглись снежинки, белые пушинки. Но подул вдруг ветерок, закружился снежок, Пляшут все пушинки, белые снежинки. Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым, Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу. Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали. Сейчас сядем, отдохнем и работать начнем.

Повторяют движения

5

Закрепление изученного.

Цель:

1) закрепить умение соотносить количество предметов с числовыми значениями

2)учить составлять

задачи по рисункам и решать их.

Работа с учебником: с.113 №6

-Какое будет задание?

(Составить и решить задачу.)

Проверка работ.

Работа в рабочих тетрадях: с.48

-Решите примеры с комментированием.

Составляют задачи по рисункам и решают их (мальчики о мотоциклах, девочки о машинах).

По цепочке вставляют числа в примеры и проговаривают вслух.

Работа в парах.

Фронтальная работа в тетрадях с комментированием.

Коммуникативные УУД

Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.

Познавательные УУД. 1.Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации. 2.Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

6

Гимнастика для глаз

- Глазки видят всё вокруг, обведу я ими круг. Глазкам видеть всё дано, где окно, а где кино. Обведу я ими круг, погляжу на мир вокруг.

7

Контролирующее задание

Цель: проверить знание таблицы сложения и вычитания 3.

«Проверочные работы»

1вариант-с.24,

2 вариант-с.25.

Самостоятельно выполняют работу по вариантам.

Тетради сдают учителю.

Самостоятельная работа

Познавательные УУД. Самостоятельное формулирование познавательной цели.

8

Рефлексия.

 Итог урока. Цель:

1) подвести итог проделанной работе на уроке

Чему вы научились на уроке?  Слайд на доске

Расскажите по схеме:      

                      знаю                                                                                                                    

                    запомнил                                                 Я                          

                     смог

 У кого сегодня всё получилось, и  вы смогли сделать всё самостоятельно –поднимите зелёный светофор, у кого многое получалось, но требовалась небольшая помощь –жёлтый светофор, кому было трудно – поднимите красный светофор.

 Я уверяю вас, ребята, что ваше старание и труд приведут вас к вершине Знаний. Спасибо вам за работу на сегодняшнем  уроке. Вы молодцы!

(Слайд)

Отвечают по схеме.

Поднимают светофоры.

Личностные УУД 1.Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности. 2.Формируем общее представление о моральных нормах поведения.