Урок математики "Сети линий. Пути"
учебно-методический материал по математике (2 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22»

Открытый урок по математике

«Сети линий. Пути»

(2 класс)

Составила и провела:

                                         Сакаева Алия Альбертовна

                                         учитель начальных классов

УФА-2009г.

Конспект открытого урока по математике для 2 класса

 (по программе «Школа 2100»)

Тема: «Сети линий. Пути»

Тип урока: урок - закрепление

Учебник: Математика, 2 класс. (Автор: Петерсон Л.Г.)

Оборудование:  мультимедийный проектор,  экран,  диск с презентацией, раздаточный материал – карта Цветочного города, карточки со словами МЕТРО, СЕТИ ЛИНИЙ, ПУТИ.

Цели: отработать и закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах тысячи, рассматривать задачи о пересекающихся линиях, развивать математические способности, интерес к предмету, развивать внимание, логику.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

2. Актуализация знаний.

- Посмотрите на экран,  что вы увидели? слайд 2. (Числа)

- Устно решаем примеры, в тетради записывая только ответы.

1. Сложите все белые числа. (117+40+100=257)
2. Найдите зелёные цифры и найдите их разность. (110-15=95)
3. Сложите все двузначные числа. (35+15+40=90)
4. Запишите самое большое двузначное число. (40)
5. Запишите самое маленькое число. (1)
6. Найдите сумму синих чисел. (35+305+1=341)
7. Найдите разность самого большого белого и самого большого зелёного числа. (117-110=7)
8. Сложите все круглые числа (100+110+40=250)
9. Из двузначного белого вычесть двузначное синее число. (40-35=5)

- Ребята внимательно посмотрите на числа, на какие группы по цвету можно разделить эти числа.

- А где можно увидеть эти три цвета?

- А что они означают? Слайд 3

СИНИЙ - ясность, добродетель и чистота мыслей.

БЕЛЫЙ - миролюбие, открытость, готовность к взаимодействию.

ЗЕЛЁНЫЙ - свободу и вечность жизни.

ЦВЕТОК КУРАЯ – символ дружбы

- А сейчас на экране вы увидите код. Слайд 4.

- Под каждым числом запишите соответствующую букву.

- Что у вас получилось? (КОРОТЫШКИ)  Слайд 5.

- Из какого они произведения?

- Кто написал это произведение? Слайд 6. 

- Какие ещё его произведения знаете? С ними вы познакомитесь на уроках внеклассного чтения.

- А кто знает, в каком городе жили Незнайка и его друзья – коротышки. (Цветочный город) Слайд 7.

3. Физминутка для пальцев. «Паучок»

4. Работа над темой урока.

- Сегодня вместе с коротышками мы отправимся на экскурсию в цветочный город. В этом городе произошли большие изменения, построили метро. А как понимаете слово метро? (А в словаре слово «МЕТРО» – вид рельсового пассажирского транспорта, который обычно находиться под землёй.)

- Давайте посмотрим на схему этого метро. Урок 36 на с. 70. Слайд 8.

- Можно ли назвать эту схему СЕТЬЮ ЛИНИЙ?  

- Почему?(дороги пересекаются между собой)

-А как ещё можно назвать сети линий?(пути)

- Выполним задание.  (Готовая работа  Слайд 9)

5. Повторение пройденного.

- Ребята, жители этого города стараются сделать свой город ещё более красивым и вырастили много цветов. А сколько цветов именно, узнаем, решив задачу 3 на с.71.

-Итак, сколько же цветов вырастили коротышки? (875цветов)

5. Физминутка. «Рыбка»

6. Продолжение работы. Решение уравнений.

- Коротышки выращивают не только цветы, но и фрукты и ягоды. А какие именно вы узнаете, если правильно решите уравнения - №5 с.71. Слайд 10.

1ряд – 1уравнение,

2ряд – 2уравнение,

3ряд – 3уравнение.

- Итак,  какие же фрукты и ягоды собрали коротышки.

638    ГРУШИ

16     АРБУЗ

737   ЯБЛОКИ

- Молодцы, а теперь вы получаете карту Цветочного города.

Слайд 11.

Задание - соедините дома жителей Цветочного города в порядке возрастания.

7. Домашнее задание.

Ур.36 № 5- в тетради,№8- в учебнике.

8. Итог

- Что у вас получилось? Молодцы, за урок получаете пятёрки.

- На этом урок у нас заканчивается, о чем мы с вами говорили?

- Что нового узнали на уроке?

- Чем занимались на уроке?

- Что вам понравилось?

- Спасибо всем за урок.