Урок математики в 1 классе
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок математики в 1 классе.

Тема: Закрепление изученного.

Цели: 1) упражняться в решении задач, примеров;

        2) расширить знания детей о природе, прививать любовь к природе.

План урока.

1. Орг. момент.
2. Устный счёт.
3. Решение задач.
4. Задания на сравнение чисел.
5. Работа с именованными числами.
6. Решение примеров.
7. Доп. материал.
8. Итог урока.

Ход урока.

1. Орг. момент.

-Какое время года наступило? (Весна)

- Назовите признаки весны.

- Кого называют первыми вестниками весны? (Птиц)

- Сегодня урок посвящается нашим пернатым друзьям. Кто из птиц прилетает в наши края первыми? (Грачи, скворцы…)

2. Устный счёт.

- Решив примеры и соединив соответствующие ответам числа, мы узнаем, какие из птиц прилетают первыми.

(Если правильно соединить числа, то получится очертание гуся.)

- Дикие гуси и утки прилетают к нам в марте.

3. Решение задач.

-Перепела всегда совершают перелёты вместе с гусями. Пролетая над морем, гуси через определённые промежутки пути садятся на воду отдыхать, а перепела в это время садятся на спины гусям и таким образом тоже отдыхают. (Учитель демонстрирует фотографию с изображением гуся и перепела во время отдыха на воде.)

Задача №1.

В стае было 18 гусей, перепелов на 8 меньше. Сколько было гусей и перепелов?

Г. – 18 пт.                                      ?

П. - ?, на 8 пт. меньше, чем гусей      

Учитель вызывает ученика к доске решать задачу, класс работает на местах. Проверка решения задачи.

- Некоторые птицы, наоборот, улетают от нас на лето. Кто это? (Снегири, свиристели)

Задача №2.

В семье снегирей 7 птичек. Взрослых – 2 снегиря, а остальные птенцы. Сколько птенцов? (Учитель демонстрирует фотографию снегирей.)

Взрослых – 2 пт.        

Маленьких - ?          7пт.

Дети работают самостоятельно. Проверка.

4. Задания на сравнение чисел.

- Некоторые птицы живут у нас постоянно. Давайте узнаем среднюю продолжительность жизни этих птичек и сравним. (На доске прикреплены изображения птиц, о которых идёт речь.)

5. Решение задач на сравнение. Работа с именованными числами.

- Кто знает, какая самая большая птица? ( Страус.)

А какая самая маленькая? ( Колибри.)

(Учитель показывает фотографии страуса и колибри.)

Маленькая колибри – 2см      

Большая колибри – 7 см          на ?

- Начертите отрезки, которые соответствуют длине этих птичек. Сравните их длины.

- Выразите длину следующих птичек в сантиметрах.

Галка                2дм 1см

Ворона        2дм 9см

Синица        1дм 3см

6. Решение примеров.

- Кто занимается изучением птиц, их повадок, строения?

- Решив данные примеры и подставив соответствующие буквы, мы узнаем, как называют этих учёных.

(Орнитологи)

7. Дополнительный материал.

Детям быстро выполнившим задание учитель даёт карточки с дополнительными заданиями. (Карточки можно вырезать в форме птичек.)

Итог урока.

- В решении каких заданий мы с вами сегодня тренировались?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Кому было интересно на уроке?