Конспект урока математики с элементами финансовой грамотности.
план-конспект занятия по математике (3 класс)

Урок математики с элементами финансовой грамотности

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

Вот звенит звонок веселый

Наш урок пора начать.

Встали прямо все и ровно,

Вижу-можно начинать.

Пожелаю вам удачу

И успешности в придачу.

2. Актуализация знаний.

-Сегодня наш урок пройдет в форме деловой игры. Вы будете сотрудниками учреждения. А какого именно, узнаете, решив задачи. А в этом вам помогут ваши навыки устного счета. (Карточки с ответами выставляются на доску)

Проведем «Блиц-турнир», каждый ряд решает задачи.

За 3 одинаковые открытки заплатили 15р. Сколько стоит одна открытка?5

Один карандаш стоит 4 р. Сколько стоят 2 таких карандаша? 8

У Пети было 80 руб. Он купил альбом за 26 руб. сколько рублей осталось у Пети?   54

Женя купил мороженое за 40р., шоколадку за 15р, сок за 27р. Сколько всего денег потратил Женя?   82

У Сережи было 5 монет по 10 рублей. Сколько всего рублей было у Сережи?

50

Одна линейка стоит 12р.Сколько будут стоить три такие линейки?  36

У Маши было 45 р, а у Светы 34р. На сколько рублей было больше у Маши?  11

У Юры было 3 монеты по 25 р и еще 10 руб. Сколько всего денег было у Юры? 85

5    8  11  36  50  54  82  85

С    Б   Е    Р   Б     А   Н   К

-Расположим данные числа в порядке возрастания. Перевернем карточки. Прочитаем полученное слово.

-Сотрудниками какого учреждения вы становитесь на данном уроке?

-Сбербанк-финансовая организация, которая выполняет   различные операции с деньгами, оказывает услуги организациям и людям, зарабатывает деньги, чтобы у банка была прибыль.

Вы –сотрудники банка. Я –управляющий. Наша задача- заработать для банка деньги, т.е. принести прибыль банку. Заработать   их можно, выполняя различные задания.

Как называется денежная единица России?

-Денежная единица нашего банка- сберик. Сберики разного номинала(показать) За успешно выполненное задание будете получать сберики. Работать будут 3 отдела. Заработанное будет храниться в хранилищах.

Минутка чистописания.

- Откройте рабочие журналы, тетради. Все сотрудники будут вести журналы учета. Запишите число, «Классная работа»

  -Чтобы войти в банковскую систему, необходимо определить кодовое число.

-Каждому из нас в повседневной жизни ежедневно приходится решать какие-либо финансовые задачи. Предлагаю решить одну из них. Внимание на экран.

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?

40+48=88   100-88=12

-Сколько стоит пакет молока?

-Сколько стоит батон хлеба?

-Что необходимо узнать сначала?

-Как узнать сколько сдачи получил покупатель?

-Мы нашли кодовое число -12. Запишем его в тетради. Выполним минутку чистописания

Заработали стартовый капитал по 20 сбериков, помещаем их в хранилища.

-Мы в системе банка.

3. Самоопределение к деятельности.

Начнем работу с математической планерки для того, чтобы спланировать наши дальнейшие действия. В математике существует множество видов задач. Некоторые виды задач мы сегодня про решали в начале урока. Можете ли вы утверждать, что вы умеете решать все виды математических задач?

-Значит, какую учебную задачу поставим перед собой?

-Сформулируйте тему урока.

4. Работа по теме урока.

Работа с деловыми бумагами (конверты с заданиями) (Приложение 3)

-В банк ежедневно приходят деловые бумаги

-  Вам необходимо правильно обработать полученную информацию в письмах, чтобы увеличить количество накопленных сбериков.

- Работаем с новыми письмами. Откройте конверты, достаньте письма. Работаете в парах, прочитайте содержание.

(Сберики за правильное выполнение заданий.)

5.Физминутка.

6.Закрепление.

Покупка акций.

-Сейчас, предлагаю каждому отделу купить акции –ценные бумаги, которые дают право их обладателям на получение прибыли. Цена каждой акции 20 сбериков. Для того, чтобы их купить найдите значение х в каждом уравнении

Задача отделов –купить акции

Уравнения: на карточках

-Молодцы, каждый отдел заработал сберики

Кассовые операции

-Сотрудники банка должны уметь совершать кассовые операции

Учебник N29 с.49 (каждый ряд решает примеры),

-Приглашаю в кассу банка, чтобы совершить операции с числами. От каждого сотрудника требуется точность в вычислениях, чтобы пополнить хранилище сбериками.

-Проверим правильность вычислений (взаимопроверка).

7. Подведение итогов

Наш рабочий день подошел к концу

-Подведем итоги (подсчет сбериков каждого отдела). Посчитаем общую прибыль банка.

Молодцы, совместными усилиями вы дружно заработали ….сбериков.

8. Рефлексия.

Оценим свою работу на уроке:(Смайлики).