Конспект. Умножение числа 2 и на два
план-конспект урока по математике (2 класс)

Тема урока:  Умножение числа два и на 2

Класс: 2        

Цель  урока: формирование умения умножать на 2

Задачи:        

Дидактические: Составить таблицу умножение на 2; научить читать равенства таблицы умножение на два.

 Развивающие:. развивать интерес к познавательной деятельности, устную речь обучающихся, формировать умения анализировать

Воспитательные: воспитывать культуру взаимоотношений при работе в паре; воспитывать культуру взаимоотношений при работе в паре; воспитывать интерес к уроку математики.

Мотивационно – целевой этап

Организационный момент

-Здравствуйте, дети! Меня зовут ... Я рада вас видеть и очень  хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

Устный счёт

-Давайте сейчас немного поработаем устно. А для этого вспомним :

-Как называются компоненты при сложении?

-Как называются компоненты при вычитании?

-Как называются компоненты при умножении?

- Замените число суммой двух одинаковых чисел:

18, 16, 14, 12. (9+9; 8+8; 7+7;6+6; 2+2+2+2; 5+5+5 )

Первое слагаемое 8, второе слагаемое 4. Чему равна сумма?

 11 – это 9 и сколько?

 Сколько единиц в двух десятках?

 На сколько, 11 больше 5?

 Увеличь 8 на 4.

 Уменьши 12 на 3.

 Найди разность чисел 13 и 6.

Найдите пару

2*4                  

6*5

3*2

Постановка проблемной ситуации

-Давайте с вами решим одну задачу?

Ира посчитала на небе 6 звезд, а Аня в 2 раза больше. Сколько звезд посчитала Аня?

-С помощью какого арифметического действия вы можете решить эту задачу? (6+6)

-С еще какого действия можно решить эту задачу?

-А как вы её решали?

Постановка темы и цели

  - Тема нашего урока (Умножение числа два и на 2 )

)

-Какую цель мы с вами поставим? (Научится умножать на 2)

Проектировочный этап

Отлично чтобы нам было легче работать, посмотрим на план урока на доске и изучим его

План нашего урока:        

1.Составить таблицу  умножение на 2

2. Научиться  читать равенства таблицы умножение на 2

3.Решать задания на умножения

Процессуальный этап

Прочитаем задачу:

-Мама  посадила семена цветов  в 5 горшочков, по 2 семечки  в каждый. И задумалась, сколько цветков у неё вырастет?

-Давайте составим схему?

-Сколько у нас всего горшочков?

- По сколько в каждом  горшочков семян?

2+2=4

2+2+2=6

2+2+2+2=8

2+2+2+2+2=10

-Заменим сумму одинаковых слагаемых умножением.

2 • 2 = 4

2 • 3 = 6

2 • 4 = 8

2 • 5 = 10

-Какой ответ у нас получится?

-Мы составили таблицу умножения числа 2 до пяти. Первый множитель 2, второй множитель увеличивается на 1, произведение увеличивается на 2.

-Какой пункт плана мы выполнили?

-Если у вас не возникали трудности при выполнении этого плана то поднимите весёлый смайлик, если вам что то было не понятно, то поднимите грустней смайлик.

Физминутка

-Какой у нас следующий пункт плана?

-Таблицу умножения числа 2 можно читать так: дважды два – четыре, дважды три – шесть и т.д.

-Равенство прочитаем так: 2 умножить на 5, получится 10. Или, дважды пять – десять.

-Как вы думаете, для чего необходимо знать таблицу умножения?

- Таблица умножения помогает выполнять вычисления быстрее. Её необходимо выучить наизусть.

--Какой пункт плана мы выполнили?

-Если у вас не возникали трудности при выполнении этого плана то поднимите весёлый смайлик, если вам что то было не понятно, то поднимите грустней смайлик.

-Что следующие мы будем делать?

Сравните выражения

2 • 2 + 2 … 2 • 3

7 • 2 + 2 … 8 • 2

5 • 2 – 2 … 6 • 2

Для сравнения выражений будем использовать таблицу умножения на 2.

6 • 2 + 2 = 6 • 3

7 • 2 + 2 = 8 • 2

9 • 2 – 2 < 10 • 2

Откройте учебник на странице 80 задание 2.

Прочитайте первое выражение.

-Что обозначает первый множитель?

-Что обозначает второй множитель?

- Что мы узнаем, решив первое выражение?

Запишем решение в тетрадь

2 ∙ 3 = 6 (кг) – масса муки в трёх пакетах.

2 ∙ 5 = 10 (кг) – масса муки в пяти пакетах.

10 : 2 = 5 (шт.) – пакетов понадобится.

Прочитайте условие задачи №3

В первый день продали 12 стульев, во второй – 18. Сколько стульев продали в третий день, если всего в эти дни продано 54 стула?

-Что обозначает число 12 (Кол-во стульев, проданных в первый день)

-Что означает число 18 (Кол-во стульев, проданных во второй день)

-Что означает число 54 (Кол-во стульев, проданных за три дня)

-Что нужно сделать в задачи?

-Составим условие задачи

Первый день -12  стульев

Второй день-18 стульев        54 стула

 Третий день-?

1) 12 + 18 = 30 (ст.) – продали за первой и второй день.

2) 54 − 30 = 24 (ст.) – продали в третий день.

Рефлексивно-оценочный

Какую цель мы с вами ставили на урок?

-Какие задачи мы научились решать на уроке?

-Кто понял как решаются эти задачи?

--Какой пункт плана мы выполнили?

-Если у вас не возникали трудности при выполнении этого плана то поднимите весёлый смайлик, если вам что то было не понятно, то поднимите грустней смайлик.