нум в пределах 1000
план-конспект занятия по математике (1 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы

Примечания (при необходимости)

Узнавание

Узнавание изучаемых приемов длинны при повторном восприятии ранее усвоенной информации

#1042;ставь пропущенные числа.

254,…,….,…..,…..,….,….,261.

#1042;ставь предшествующее и последующее число.

…,48,… …,357,…. ….,500,..

3. Обведи кружочками числа,в которых отсутствуют единицы второго разряда.

900,202,289,709,506,960,485.

Если ты справился с задание поставь себе за каждое 1 бал.

,257,258,259,260.

Воспроизведение

Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания

1. Придумай и запиши три трёхзначных числа, в которых отсутствуют единицы первого разряда.

__________________________

2. Вставь пропущенные числа.

1сот.=..ед.

300ед.=...сот.

40дес.=..сот.

1сот.=...дес.

3. Запиши числа цифрами в строчку.

Двести ______, четыреста_____, девятьсот_____,

Четыреста восемь______,

Семьсот девять________.

Сумма

Если затрудняетесь ответить на этот вопрос обратитесь к учебнику.

Для того чтобы восполнить данное задание вспомни таблицу сложения в пределах 10

Если затрудняетесь ответить на этот вопрос обратитесь к учебнику.

Слагаемыми

200

400

900

408

709

Понимание

Осмысленное восприятие новой информации

1. Сравни.

15мм……...1см 3мм

1дм 2 см 3мм…...123мм

2дм 26мм…..22см 6мм

2. Вставь в число нужную цифру.

...75<275

251>24…

;832

3. Проверьте верны ли неравенства.

475>476

909<908

345=345

705<709

Чтобы выполнить данное задание необходимо сначала найти значение равенств

Чтобы заполнить пропуски вспомни таблицу сложения в пределах 10

Чтобы найти значение вырожений вспомни таблицу сложения в пределах 10

175

245

831

первый, второй =не верны

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях

1. Реши выражение

Выберите верный отрезок ,данному треугольнику.

l-30----l-30----l--30-----l

l-----40------l---20---l--10----l

2. Заполни пропуск цифрами(таблица)

3. Раскрась рисунок

Если вы верно справились с заданием поставьте 2 балла, если возникли трудности обратитесь к учебнику

Ответ: 1 правильный

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в различных ситуациях.

1. Составь задачу

Даны числа 200, 30, 50

2. Составь задачу по выражению.

400-250=150

3. Реши ребус.

Если вы верно справились с заданием поставьте 3 балла.