Урок математики 1 класс по теме: Слагаемые. Сумма.
методическая разработка по математике (1 класс)

План урока математики

Тема: Слагаемые. Сумма

 Возраст обучающихся : 1класс

Цель: познакомить с математическими терминами «слагаемые», «сумма», использования этих терминов при чтении равенств, закрепления навыков счёта, развития логического мышления, математической речи.

Планируемые результаты: на уроке обучающиеся узнают,  как называют числа при сложении, используя в речи новые термины, научатся читать выражения разными способами, закрепят знания по различению равенств и неравенств, понимать смысл, значение  сказанного или услышанного на уроке другим учеником или учителем.

УУД регулятивные: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определяют наиболее эффективные способы достижения результата, оценивать себя, границы своего знания и назначения, согласованно работать в паре.

Коммуникативные: умеют слушать собеседника, вести диалог,

Личностные: проявляют интерес к математике, расширяют кругозор, умеют организовывать свое рабочее место.

Предметные: Знакомство  учащихся с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма»;

 - формирование умения употреблять новые понятия в математической речи;

- совершенствование вычислительных навыков;

- формирование умения решать простые задачи;

- выбирать различные способы чтения математических выражений.

Организационный момент:

1.Мотивация

Эмоциональный настрой на занятие.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно
Слушаем внимательно.

Оборудование: Презентация

Девиз нашего урока:

Думаем быстро!

Отвечаем - правильно!

Считаем - точно!

Пишем - красиво!

2. Мотивация

Эмоциональный настрой на занятие.

Как настроение? Любите математику? За что? Помните я вам говорила в начале сентября на первом уроке слова великого ученого- математика Михаила Васильевича Ломоносова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»  Чему научились за время учебы на математике? ( возможные ответы детей: Познакомились с числами, цифрами от 1 до 10 и узнали состав этих чисел, познакомились с новыми словами «равенство, неравенство», узнали: что такое луч, отрезок, прямая, ломаная, учимся решать задачи и примеры)

Это новые слова в вашей речи.

Хотели бы вы познакомиться с новыми словами ?

3. Материалы (ресурсное обеспечение занятия):

Презентация

Основная часть  

1. Информационный блок

а) Получение информации по теме.

Устный счет:

1. Вставить пропущенные знаки + -

3   4=7         9      4 =5          10  6=4

      2   5=7         8   2=10            1   7=10

Доказать, почему поставили нужный знак

2. Задачки в стихах

Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?(6)

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один в кадушку влез.

Два — в раскрытое окно,

Сколько было их всего?(6)

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок,

Помогите вы Танюшке,

Сосчитать ее игрушки!

2. Практический блок. а) Получение информации по теме.

(работа по презентации)

Слайд 1

Что это? Назвать одним словом. (овощи)

Что бы вы хотели узнать об овощах? (Составить рассказ – задачу)

Мама сорвала с одного куста 4 желтых перца и 5 красных. Сколько всего перцев сорвала мама?

Решение: 4+5=9 (п.) Если стоит знак + ,как назвать запись? СЛОЖЕНИЕ

Почему мы складывали числа? (потому что надо узнать общее количество овощей)

Слайд 2

Назовите числа по возрастанию и вы познакомитесь с новыми словами в математике

 Так называется первое число в сложении – Слагаемое.

Если мы числа в выражении поменяем местами, изменится ли результат? Нет. Значит и второе число имеет такое же название.

Теперь надо узнать , как называется итоговое число.

 Угадайте ребус

Итоговое число называется Значение суммы или Сумма

Запись  4+5 ---- тоже Сумма.

Закрепление новой темы:

1. Чтение выражений разными способами.

     5+2=7     2+4=6    4+3=7

2. Записать под диктовку выражения:
3. 1 слагаемое 1,(6,2,) второе 5(3,7), найти значение суммы

Найти значение суммы 3 и 5; 6 и 4;

IV. Заключительная часть

С какими  математическими терминами познакомились на уроке.

Назовите эти новые слова. Где они находятся в записи выражений? Сложно ли их запомнить?

V.Рефлексия

 “Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”. Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку.  Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.