Конспект урока математики,3 класс "Школа России"
план-конспект урока по математике (3 класс)
Конспект урока математики по теме "Единицы времени:год,месяц".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 384.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Класс: 3А
УМК: «Школа России»
Тема урока: «Единицы времени»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: создание условий для формирования понятий: «Время», «Единицы времени: год, месяц».
1.Образовательные:
формировать у обучающихся представления о годе, месяце, неделе; формировать конкретные представления об отношении между единицами измерения времени
2.Развивающие:
продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал, воспитывать культуру общения, развивать эмоциональную и образную память, развивать логическое мышление, воображение.
3.Воспитательные:
воспитание активности, усидчивости, любознательности, заинтересованности в процессе учения.
Формируемые УУД:
УУД:
познавательные: выделять необходимую информацию из объяснений/рассказа о единицах времени, строить логическую цепь рассуждений через вопросы, задаваемые учителем по теме «Единицы времени»;
регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке математики, соотносить поставленную цель по теме «Единицы времени» с полученными результатами деятельности;
коммуникативные: уметь слушать и слышать других, слушая ответы на вопросы по теме «Единицы времени», уметь взаимодействовать с другими одноклассниками при разборе заданий;
личностные: стремление к преодолению трудностей на уроке, формирование положительной мотивации.
Оборудование к уроку: учебник «Математика» 3 класс, 1 часть (М.И.Моро), презентация, карточки.
Организационный момент.Эмоциональный настрой.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука —
Это математика!
- Как вы понимаете эти строки?
(ответы детей).
Актуализация знаний .Математический диктант (по индивидуальным карточкам)
Считаем, находим ответ и обводим его вместе с буквой, которая написана рядом.
1. Множители 7 и 8. Найди произведение. (Я)56
2. Делимое 54, делитель 6. Найди частное. (Р)9
3. Найди произведение чисел 7 и 6. (М)42
4. Найди частное чисел 63 и 9. (В)7
5. 6 увеличить в 4 раза. (Е)24
Расположите ответы в порядке возрастания. Какое слово получилось?
7; 9; 24; 42;56
ВРЕМЯ
- Как вы понимаете значение этого слова? (ответы учащихся).
Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школе, спортивных соревнований и передач по телевизору – все это происходит в точно назначенный час. Из всех величин время – это самая загадочная, самая неуловимая, самая необъяснимая величина. Говорят: время – дороже денег. Потерянный рубль можно заработать снова, а вот упущенная минута исчезает навсегда.
-Давайте обратимся к словарю Ожегова.(читаем по словарю значение слова).
- Это многозначное слово и спользуется не только в математике,но и в других науках.
-А как вы понимаете значение такого выражения:
ВРЕМЯ-ДОРОЖЕ ДЕНЕГ?
Из всех величин время – это самая загадочная, самая неуловимая, самая необъяснимая величина.
Время – понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т.е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого»
-Можно ли время измерить?
-Как это сделать? Предположите, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
- Кто попробует сформулировать тему урока?
Тема нашего урока: «Единицы времени.ГодМесяц.Сутки»
Какую цель поставим перед собой? А какие задачи?
Сегодня на уроке мы уточним и расширим знания о единицах измерения времени, закрепим умение определять время, будем развивать вычислительные навыки, постараемся рационально использовать время.
- Итак, какие единицы времени вы знаете ? - час, минута
-О чем хотите узнать?
Открытие новых знаний.
Народ всегда умел ценить время. Об этом говорят созданные им пословицы и поговорки.
Век живи, век учись.
Обещанного 3 года ждут.
Делу время, а потехе час.
Неделя год кормит.
- Как вы понимаете значение этих пословиц?
Вспомним сказку В.И. Даля « Старик - годовик» (аудиозапись с остановками)
« Вышел Старик Годовик. Стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул Старик Годовик первый раз – полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
-Какое это время года?
-Ребята, а что это за птицы?
-А какие это месяцы?
-Сколько раз взмахивал Старик –Годовик рукавом ?
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла.
-Что это за крылья у каждой птицы? (времена года)
- В каждом крыле по семь перьев. Каждое перо со своим именем.
-Что это за семь перьев?
- Назовите дни недели по порядку.
- «Каждое перо со своим именем. Одна половинка пера белая, а другая- черная. Махнет птица крылом раз - станет светлым-светло, махнет другой- станет темным-темно»
- Кто отгадает последнюю загадку?
-Почему старика-волшебника годовиком называют?
-Что же такое год?
- Давайте еще раз вспомним, о чем говорил старик годовик? (о месяцах, днях недели, сутках).
- Что объединяет все эти слова? (это единицы времени)
- Сделайте вывод. (Месяцы, дни недели, сутки – это единицы времени)
Такое деление месяцев на сезоны условное, т.к. новое время года начинается постепенно, плавно, а не строго в начале месяца.
Рассказ: Люди стали больше наблюдать за небом и обнаружили, что через определенное время на небосклоне появляется яркая звезда. Эту звезду египтяне назвали Сириус. Когда появлялась звезда Сириус, в Египте отмечали наступление Нового года.
Это связано с тем, что Земля за этот промежуток времени делает полный оборот вокруг солнца. Время между появлением Сириуса состоит из 365 дней. Появилась мера времени – ГОД.
1 год – 12 месяцев.
-Назовите месяцы по порядку.
– А что такое «месяц»? Все мы наблюдаем за луной и знаем, что через определенное время она меняет свою форму: от тоненького серпа до яркого круглого диска (полнолуния). Промежуток между двумя полнолуниями назвали месяцем.
– А как можно определить по серпу месяца, какой он – «молодой» (растущий) или «старый» (идущий на убыль).
- А знаете ли вы способ легкого запоминания дней в каждом месяце? (показать, если не знают) СЛАЙД
- Давайте еще раз вспомним, о чем говорил старик годовик?
Почему в месяцах разное количество суток?
- А это, ребята, к нам пришло еще из Древнего Египта. В Древнем Египте люди начали следить за движением луны и заметили, что от полнолуния до полнолуния 30, 5 дней и для своего удобства в 1 месяце оставили 30 дней, а в другом 31. Поэтому месяцы у нас имеют разное количество суток.
- Какой месяц ещё не назвали?
- Почему?
Каждые 4 года у нас в феврале 29 дней. Такой год называется високосным. Запомните: он бывает 1 раз в 4 года.
2020год – високосный, назовите следующий високосный год. (2024)
- А кто из вас знает, как можно определить, сколько дней в феврале 28 или 29, не посмотрев на календарь.
Если последние 2 цифры в числе делятся на 4 ,то этот год будет високосный.
Работа в тетрадях.
- Запишите в тетрадь единицы времени. ( Слайд)
1 год = 12 мес.
1 мес. = 30 сут. или 31 сут.
1 год = 365 сут. или 366 сут.
24 часа= ?
Какую величину надо поставить вместо знака вопроса?
- Что объединяет все эти слова?
Какой предмет помогает определить дату?- Календарь
– Почему думаете, что это календарь?
Рассказ: Календарь это таблица или книжка, в котором в определенной последовательности дан перечень чисел, дней, месяцев, года. По календарю можно узнать, сколько месяцев в году, как они называются, какой месяц за каким следует, сколько в каждом месяце дней и недель.
Музыкальная физминутка.
Первичное закрепление материала.Работа по ученику.
-Что записано в календаре с левой стороны? Как распределены числа? Что расположено горизонтально?
-Почему одни цифры чёрные, а другие красные?
-Назовите число, месяц, день недели вашего дня рождения согласно этому календарю.
-Посчитайте, сколько месяцев в году?
- С какого месяца начинается календарный год?
- Какие месяцы в этом году уже прошли?
- Сколько дней в декабре?
- В какие ещё месяцы 31 день?
- Назовите месяц, который начнётся после марта?
- Сколько дней в апреле?
- В какие ещё месяцы 30 дней?
-Почему в месяцах разное количество суток?
- А это, ребята, к нам пришло еще из Древнего Египта. В Древнем Египте люди начали следить за движением луны и заметили, что от полнолуния до полнолуния 30, 5 дней и для своего удобства в 1 месяце оставили 30 дней, а в другом 31. Поэтому месяцы у нас имеют разное количество суток.
- Какой месяц ещё не назвали?
- Почему?
Каждые 4 года у нас в феврале 29 дней. Такой год называется високосным. Запомните: он бывает 1 раз в 4 года.- А каким является 2024 год?
Решение задачи №2 стр. 99. Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно? Что надо узнать? Пользуясь табелем-календарем, определите сколько дней в каждом месяце?
Сколько недель в одном месяце?(4) А в 3?(12) Как узнали? Запишите решение. (Один ученик у доски комментирует вслух)
1)30+30+31=91(день)-в осенних месяцах.
2)4×3=12(нед.)-в осенних месяцах.
Ответ: 91день, 12недель
. (задание для 2-х сильных учеников № 8.)
1) Из чисел 6, 2, 15 и 5 составь две суммы так, чтобы значение одной было в 3 раза меньше значения другой суммы.
2) Из тех же чисел составь две разности так, чтобы значение одной было в 3 раза больше значения другой разности. Проверка.
Подведение итога урока
«Кто быстрее?»
1 сут 3 ч = … ч 27
1сут 4ч =...ч 28
2 сут 5 ч = … ч 53
2 сут 8 ч = … ч 56
1 сут 13ч = ….ч 37
Домашнее задание.
Расшифруйте на карточках пословицы и поговорки,заменив выделенные числа боллее крупными единицами.
100 лет живи,100 лет учись.
Обещанного 36 месяцев ждут.
Делу время,а потехе 60 минут.
7 дней -12 месяцев кормят.
Рефлексия. – Сегодня на уроке я узнал…
Мне очень понравилось…
. -Давайте составим синквейн к слову
Время
Быстротечное,невозвратное.
Идет,бежит,останавливается.
Время не остановишь!
Жизнь!
- Желаю вам не тратить время даром и заполняйте его только полезным, значимым, добрым делом!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/02/picture-293513-1383414003.jpg)
конспект урока математики в 1 классе умк школа россии десятичный состав чисел 11-20 и презентация к уроку
конспект урока математики в 1 классе. умк "школа россии " Тема: "Десятичный состав чисел 11-20 ". Презентация к уроку содержит логическое задание (устный счет) и две авторские интерактивные дида...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/28/picture-356055-1385648482.jpg)
Урок-конспект по математике Школа России "Урок путешествие. Числа от 1 до 5"
Урок со слайдами ,изучение цыфр от 1 до 5...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/22/picture-381563-1390389733.jpg)
Конспект урока математики в 1 классе по программе "Школа России". Тема урока: Число и цифра 2.
Это конспект урока по математике для 1 класса по программе "Школа России". Он может помочь учителю при подготовке к уроку. В данном конспекте есть интересный материал при проведении устного счёта на у...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/25/picture-102199-1472150926.jpg)
Конспект урока математики 2 класс по программе «Школа России». Тема урока: "Площадь. Единицы площади".
Конспект урока соответствует тебованиям ФГОС. Игровая форма и данные по теме "Космос" способствует активизации познавательной деятельности учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/25/picture-919979-1493147948.jpg)
Конспект урока математики 1 класс"Что изучает математика?" "Школа России"
Конспект урока по математике выполнен для учеников 1 класса "Что изучает математика?"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/17/picture-973926-1526560490.jpg)
Конспект урока математики "Письменное умножение на трёхзначное число" (2 урок) 4 класс УМК "Школа России"
Тема урока: «Письменное умножение на трёхзначное число»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/26/picture-187596-1359207315.png)
Конспект урока математики по теме: «Что узнали. Чему научились». 1 класс. Программа «Школа России» «Математика» М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова
ТЕМА: ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ.ТИП УРОКА: закрепление пройденного материала. ЦЕЛЬ: повторить и систематизировать изученный материал.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (предметные): знать название и последо...