Конспект урока математики «Образование и запись чисел, которые больше 20»
план-конспект урока по математике (2 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к познавательной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Давайте с вами сыграем в игру «Доскажи словечко» и повторим правила поведения на уроке.

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и ...
Всё пиши, не отставая,
Слушай не …
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … 
Если хочешь отвечать,
Надо руку …

- Итак, ребята, сядьте правильно, руки положите пред собой на парте, спина прямая. Спинка прямая у того, кто гордится собой. Мы начинаем урок.

Приветствуют учителя.

- Внимательным!

- Перебивая!

- Понятно!

- Поднимать!

2. Актуализация знаний в пробном учебном действии

Устный счёт

- Для того, чтобы мы с вами продуктивно поработали на уроке, предлагаю вам надеть на себя шапку для размышлений. А теперь давайте свами напишем руками восьмерку, чтобы начать устный счет.

1. Обратите внимание на слайд – какое число лишнее?

-Почему?

2. Назовите соседей числа 25.

3. Увеличьте данное число на 3

4. Уменьшите его на 5

5. Какие два числа можно перемножить, чтобы получить 25.

- Почему число 25 – двузначное? Из каких разрядов оно состоит?

- Сколько десятков в числе 25?

- А два десятка – это какое число?

- 25 больше 20

- Назовите еще числа, которые больше 20.

- А как эти числа образовались?

- Какая будет цель урока? Чему мы будем учиться?

- Вы сегодня несколько раз называли число 25. А где в жизни мы встречаемся с этим число? (Какие ассоциации у вас с ним?)

- Да, сейчас идет 2025 год.

- Наш президент В.В. Путин объявил этот год – годом Защитника Отечества. (плакат повесить)

6,9,25,4,2,7

25

оно двузначное

состоит из двух знаков

десятки и единицы

2 дес.

20

да

Мы будем образовывать и записывать числа, которые больше 20

повесить календарь в классе

3. Объяснение нового материала

- Ребята, мы тоже можем быть Защитниками отечества и сегодня нам предстоит составить рапорт о проведенных действиях (на уроке). Запишите свои фамилию и имя, сегодняшнее число.

Минутка каллиграфии

- Какое число записано? Помните, что пишем в полную клетку.

- Юный защитник должен быть внимательным.

- Посмотрите на доску. Как называются разряды в двузначном числе? (АБАК)

- Сколько десятков я поставила? (2) Сколько единиц? (1) Какое число получилось?

- Приступаем к выполнению задания №1 в ваших раппортах.  Запишите полученное число.

- Теперь во втором ряду вашей таблицы какое число вы видите? Как запишем?

- А в третьем ряду? А в четвёртом?

- В математике принято считать, что разряд единиц – это 1й разряд, а десятков – это 2й. И очередность их справа налево.

Рабочий лист

29 января

25

Выставляю карточку - ВНИМАТЕЛЬНЫЙ

десятки единицы

21

на слайде

22

23,24

4.Первичное закрепление

Юный защитник должен быть собранным.

Задание 2. Построение

- Любое боевое задание начинается с построения. (вызвать детей – 6 человек, дать числа на карточке, пилотки!)

- Составьте с помощью палочек и пучков числа.

- У остальных на партах конверт №1.

1 ряд составьте число 37

2 ряд -51

3 ряд - 29

Поменять местами детей.

- Можно вот так было показать число?

- Давайте сделаем вывод: при записи числа важно соблюдать место каждого разряда. В двузначном числе единицы записывают на первом месте справа, а десятки – на втором.

Выставляю карточку - СОБРАННЫЙ

37 51 29

Дети у себя на партах в парах

нет, справа единицы, слева десятки

5. Закрепление нового материала

Юный защитник должен быть ответственным за себя и своих товарищей.

Задание 3. Разведка. Замени число суммой разрядных слагаемых. (объясняю на одном числе 42)

- Отправляемся на разведку. Посмотрите у кого спрятаны числа (под стулом).  

- Дети (3 человека) выходят к доске и расписывают.

Важное донесение!!! Найдите конверт, где написано СОВЕРШЕННО СЕКРЕТНО.

Задание- выполнить вычисления. Первые 5 донесений получат особую отметку.

А теперь свои донесения уберите в конверт и потом они будут переданы в штаб.

Выставляю карточку ОТВЕТСТВЕННЫЙ

42= 4 дес. + 2 ед.

62 = 6 дес. + 2 ед.

48 = 4 дес. + 8 ед.

35 =3 дес. + 5 ед.

Юный защитник должен быть выносливым, физически подготовленным, поэтому

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Улыбнемся мы друг другу

А потом поднимем руки 5 раз.

Сколько танков здесь зелёных,

Столько выполним наклонов.

Приседаем столько раз,

Сколько кораблей у нас.

Самолёты посчитай скорей

И попрыгай веселей.

Улыбнемся мы сейчас

Еще много, много  раз!

Выставляю карточку - ВЫНОСЛИВЫЙ

Юный защитник должен быть решительным.

Задание 4. Решение стратегических задач.

- На зиму для роты солдат заготовили 20 кг свёклы и 60 кг картофеля. На сколько больше заготовили картофеля, чем свёклы?

План действий (на экране)- план решения задачи

- О чём говорится в задаче?

- Что означает 60? 20? Как это числа?

- Составляем краткую запись. (я на доске)

- Какое ключевое слово в вопросе? (рисую стрелочку сравнительную)

- Значит это задача на сравнение

-Какое математическое правило поможет нам решить задачу?

- Значит, чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

 - Как запишем решение? Как вычислить?

- Ответ как запишем?

Выставляю карточку - РЕШИТЕЛЬНЫЙ

дети на листах

задание 4

 на 60-20=40

6дес. – 2 дес.

НА 40 кг больше

6. Включение в систему знаний и повторение

- Мы сегодня с вами выполнили на 100% нашу стратегическую задачу и можем в честь победы запустить салют.

- В рабочем листе найдите салют.

Запишите в любой звездочке числа, которые я буду называть сейчас:

- 32

- число которое следует за числом 59

- число в котором 5 десятков и 1 единица

- какое число получиться если к 3 дес. + 8 ед.

- 7 единиц и 4 десятка

Самопроверка.

- Проверьте свои ответы.

32

60

51

38

47

7. Рефлексия учебной деятельности

- Итак, ребята, мы завершили составление рапорта, который передам главнокомандующему.

- Сегодня на уроке вы все работали отлично и показали себя внимательными, собранными, ответственными и т.п (на доске карточки). И получаете в награду медаль.

- А самые активные заслуживают сегодня наивысшую награду Орден «За успехи в математике» и 5 в журнал. (Сама награждаю)

- Ребята, мне очень приятно было работать с вами. Благодарю каждого за вашу активную работу.

Слова на доске читаем