Упрощение записи уравнений
учебно-методический материал по математике (3 класс)

Этапы урока

Задачи этапов урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф-фронтальная,

И-индивиду-альная, П-парная,

Г-групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконт-роля и само-контроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р-регулятивные,

К-коммуникативные)

Личностные

Организационный этап

1 мин

Настро-ить обучающихся на работу.

Словес. (беседа)

Приветствует детей.  Мотивирует учебную деятельность.

Приветствуют учи-теля.  Включаются в учебную деятель-ность.

Организуют свое рабочее место.

Ф

-

Самоконтроль, контроль учителем

-

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

Развитие само-стоятельности и личной отве тственности за свои поступки.

Актуализация знаний

5 мин

Актуализация опорных знаний.

Словес. (беседа), практич.

1.Оформление р/т.

2.Математическая разминка.

1.Записывают чис-ло, классная работа.

2.Решают уравнения изученных видов на доске и в тетради.

Ф, И

-

Самоконтроль, контроль учителем, взаимоконт-роль

Сформирован-ность вычисли-тельных навы-ков, оценивать полученный результат по критериям: соответствие правилу/ алгоритму.

П:находить законо-мерности и противо-речия в рассматри-ваемых фактах, данных и наблюде-ниях;

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

К:корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Развитие само-стоятельности и личной отве тственности за свои поступки.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

4 мин

Определить тему урока, поста-вить цель и задачи урока.

Словес. (беседа, объяс.), нагляд. (иллюст.)

1.Подведение к теме урока через пробле-мную ситуацию. Определение темы и цели урока.

1.Составляют урав-нение по рисунку, пытаются его решить. Формулируют тему, задачи урока.

Ф

Презентация

Самоконтроль, контроль учителем

Сформирован-ность умений выполнять уст-но и письмен-но арифмети-ческие дейст-вия.

Р:выстраивать после-довательность выб-ранных действий;

К:строить речевое высказывание в соот-ветствии с поставлен-ной задачей; форму-лировать краткосроч-ные и долгосрочные цели.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Первичное усвоение новых знаний

10 мин

составить алгоритм решения уравне-ний, где в одной части числовое выраже-ние, и решать их.

Словес. (беседа, объясн.), практич. (выполнение упр), нагляд. (иллюст.)

1.Объяснение реше-ния уравнений нового вида.

2.Объяснение спосо-ба упрощения запи-си уравнений.

3.Объяснение и контроль выполне-ния задания.

1.Расставляют в пра-вильном порядке шаги решения.

2.Расмматривают и анализируют табли-цу на с.81.

3.Решение уравне-ний нового вида (№2 а,б,в,г, с.81) у доски.

Ф, И

Презентация, учебник

Контроль учителем, самоконтроль

Сформирован-ность вычисли-тельных навы-ков, умений выполнять устно и письменно арифметичес-кие действия с числами, оценивать полученный результат по критериям.

П: объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

Р: выстраивать после-довательность выб-ранных действий; устанавливать причины успеха/ неудач учебной деятельности;

К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социа-льных ситуаци-ях. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Физкультминутка

2 мин

Снять напряжение.

Словес., практич.

Выполнение физкультминутки.

Вместе с учителем выполняют физкультминутку.

Ф

-

Самоконтроль, контроль учителем

-

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Первичная проверка понимания

12 мин

Отрабатывать навык составле-ния выра-жений и выполне-ния арифметических действий с разны-ми едини-цами времени.

Словес. (объясн., беседа), практич. (выполнение упр)

1.Напоминание пра-вил записи выра-жений.

2.Диктует числа из №6 с.82.

3.Проверка выпол-нения №8 с.82

1.Записывают выра-жения. Выполнение №64 с.82.

2.Записывают циф-рами числа под дик-товку учителя.

3.Выполняют вы-числения с единица-ми измерения.

Ф, И

Учебник, презентация

Контроль учителем,  самоконтроль

Сформирован-ность вычисли-тельных навы-ков, умений выполнять устно и письменно арифметичес-кие действия с числами, оценивать полученный результат по критериям.

П:устанавливать причинно-следствен-ные связи в ситуациях, поддающихся непос-редственному наблю-дению или знакомых по опыту, делать выводы; согласно заданному алгоритму находить в предло-женном источнике информацию, представленную в явном виде;

Р:корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок;

К:корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Первичное закрепление.

5 мин

Закрепить полу ченные знания.

Словес. (объясн.), практич.

1.Объяснение выпо-лнения задания.

1.Выполняют прове-рочную работу по вариантам. Провер-ка по образцу.

Ф, И

Карточка с проверочной работой

Самоконтроль

Умение решать в рамках изу-ченного мате-риала познава-тельные, в том числе практи-ческие задачи.

П:находить законо-мерности и противо-речия в рассматрива-емых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работ-ником алгоритма;

Р: корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок;

К:корректно и аргу-ментированно выска-зывать свое мнение.

Развитие само-стоятельности и личной отве тственности за свои поступки.

Информация о д/з, инструктаж по его выполнению

2 мин

Обсудить д/з для отработ-ки получен-ных знаний дома.

Словес. (объяснение)

Сообщение и объяс-нение д/з: с. 81 №2 (д,е), с.82 №3 (г,д,е), 8 (г,д)

Записывают д/з. Задают вопросы по его выполнению.

Ф

Дневник

Самоконтроль

-

-

Развитие самостоятель-ности и личной ответственнос-ти за свои поступки.

Рефлексия. Подведение итогов занятия

4 мин

Проана-лизиро-вать резуль-тат учебной деятель-ности.

Словес. (беседа), практич.

1.Подведение итогов. Беседа по пройденной теме.

2.Рефлексия «Подними руку»

3.Оценка самых активных учеников.

1.Подведение итогов. Отвечают на вопросы по пройденной теме.

2.Рефлексия.

3.Оценка

Ф, И

-

Контроль учителя,

самоконтроль

-

Р:устанавливать причины успеха/ неудач учебной деятельности.

К:проявлять уважи-тельное отношение к собеседнику; корректно и аргумен-тированно высказы-вать свое мнение.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.