Внеклассное мероприятие "Математический поезд" 3 класс
план-конспект занятия по математике (3 класс)

Конспект внеклассного мероприятия
по математике в 3 классе
на тему «Математический поезд»

1. Класс: 3
2. Предмет: математика
3. Тема: Математический поезд
4. Цель урока:  прививать интерес к изучению математики.
5. Задачи урока:

•        Образовательные: отрабатывать вычислительные навыки;

•        Развивающие: развивать логическое мышление; сообразительность;

•        Воспитательные: способствовать воспитанию товарищества, повышать согласованность действий в коллективе.

6.  Дидактические средства:
   изобразительный ряд: наглядные пособия (карточки с названиями станций, с примерами, карточки-оценки).

Ход занятия

1. Вводная часть

Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок математики, занятие - соревнование, которое называется «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД».

«Царицей всех наук» называют математику немецкий учёный, король математики Карл Фридрих Гаусс.

«Математике должно учиться в школе еще с той целью, чтобы познания, здесь приобретаемые, были достаточными для обыкновенных потребностей в жизни». Это слова великого русского математика Николая Ивановича Лобачевкого.

Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать, надо много уметь!

И при этом вы заметьте – ка, друзья,

Очень важная наука - МАТЕМАТИКА!

Сегодня соревнуются 3 команды: но команды не простые мы с вами 3 вагона нашего математического поезда.

Чтобы победить, вам надо быть внимательными, проявить настойчивость и упорство. За каждый правильный ответ команда будет получать «+»

2. Основная часть

Итак, начнем наше движение: 1 станция «Разминочная».

Каждой команде задается вопрос. Ваша задача на них ответить.

1. Сколько ушей у пяти мышей? (2*5=10)

2. Сколько лап у трёх медвежат? (4*3=12)

3. Сколько пальцев на 4 руках? (4*5=20)

Молодцы! Вы готовы к соревнованиям!

2 станция «Счётная»

Вы должны решить 5 примеров. За каждый правильный ответ команде дается карточка «+».

1-я команда:

98*7 (=686)

807:3 (=269)

48*3 (=144)

992:4 (=248)

227*4 (=908)

2-я команда:

94*9 (=846)

708:3 (=236)

47*4 (=188)

876:6 (=146)

236*4 (=944)

3-я команда:

96*8 (=768)

504:3 (=168)

49*5 (=245)

952:7 (=136)

248*4 (=992)

Молодцы! Справились!

3 станция «Математическая пауза». Я называю числа. Если число делится на 2, то вы хлопаете в ладоши, если не телится - то вы топаете ногами.

4, 16, 7, 12, 8, 9, 13, 21, 14, 22, 18, 19, 17, 20.

4 станция «Смекалистая»

Теперь я советую вам собраться. Вам будут даны задания. Ваша задача вставить знак, чтоб равенство было верным.

1-я команда:

3?5=15

4?4=0

4?4=16

3?1=3

8?2=10

2-я команда:

7?2=14

3?0=3

3?4=12

1?8=8

5?3=8

3-я команда:

5?5=25

7?0=7

2?4=8

1?2=3

7?3=10

Молодцы! За каждый правильный ответ вы получаете «+».

    А наш поезд отправляется дальше. И он останавливается на станции 5 под названием «Три». 

Команды называют слова, в которых присутствует слово три.

(Тритон, трикотаж, триста, посмотри, сотри и т.д.)

6 станция «Пословицы и фразы»

Вместо пропусков вставьте число. Каждой команде за каждый правильный ответ будет дана карточка «+».

Приступаем!

Наврал с ……. короба. (три)

У него ……пятниц на неделе. (семь)

….. раз отмерь, …. раз отрежь. (семь, один)

Обещанного ….. года ждут. (три)

…. сапога – пара. (два)

Молодцы! Собираем карточки.

А сейчас на нашем пути станция 7 «Задачная».

Вам раздаю карточки с заданиями. Но задания не простые. Проявите смекалку. Ваша задача написать ответ. У вас 2 минуты на размышления.

1. Бревно распилили на 4 части, расходуя каждый раз на отпиливание одной части 2 минуты. За сколько времени было распилено бревно? (6 минут)

2. Заяц вытащил 7 морковок и съел все, кроме 4. Сколько морковок осталось? (4 морковки)

3. Апельсин дороже груши в 2 раза. Что дороже: 3 апельсина или 6 груш? (одинаково)

Молодцы. Я очень рада за вас!

У нас на пути последняя 8 станция «Геометрическая».

Я называю отличительные характеристики, по которым вы будете отгадывать фигуру. Команда, готовая отвечать, поднимает руку. За правильный ответ получаете карточку «+».

У этой фигуры все стороны равны. Квадрат

У этой фигуры противоположные стороны равны. Прямоугольник.

У этой фигуры три стороны. Треугольник.

А эта фигура получается одним прикосновением мела или ручки. Точка.

У этой фигуры 5 углов. Пятиугольник.

Молодцы! Все мы приехали до конечного пути. Молодцы.

3. Подведение итогов

Вот и подходит к концу наше с вами путешествие на математическом поезде. Было приятно видеть, как дружно вы трудились, какими были вы внимательными и сообразительными. Понравилось ли вам соревнование? Но пора подводить итоги. Посчитайте количество верных ответов, т.е. карточки «+».

Победила команда _____. Но вы все большие молодцы!

И наше занятие хочу закончить словами математика Паскаля: величие человека - в его способности мыслить.

Спасибо за внимание!