План-конспект урока математики "Таблица умножения на 2" по программе "Школа России" 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс)

№

Этап урока

Описание этапа

Речь учителя

Речь учащихся

1

Организационный момент (1–2 мин)

Включение учащихся в учебную деятельность, психологический настрой.

— Доброе утро, ребята!

— Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

— Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка, линейка?

— У нас сегодня особенный день — мы откроем новые математические знания!

— Да! Готовы!

2

Актуализация знаний (5–7 мин)

Повторить сложение одинаковых слагаемых, подготовить к понятию умножения.

— Сколько будет 2 + 2? А 2 + 2 + 2? А если прибавить ещё раз 2?

— А как иначе можно назвать такое сложение, когда всё время прибавляется одно и то же число?
— Сколько раз вы прибавляли число 2? (3 раза — значит, это 3 по 2)

— А если записать это короче?

— 4, 6, 8…

— Можно записать 2 × 3!

3

Постановка учебной задачи (3 мин)

Формулировка учащимися цели урока.

— Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

— Верно! Сегодня мы составим таблицу умножения на 2 и научимся её применять.

— Учиться умножать на 2!

— Учить новую таблицу!

4

Открытие нового знания (10–12 мин)

Самостоятельно (или с помощью учителя) составить таблицу умножения на 2.

— Посмотрите: 2 + 2 = 4 → 2 × 2 = 4

— 2 + 2 + 2 = 6 → 2 × 3 = 6

— Значит, можно составить таблицу. Кто поможет начать?

— Что замечаете в числах? (Они идут с шагом 2)

— Какой вывод сделаем?

Учащиеся вместе с учителем составляют таблицу:

2 × 1 = 2  

2 × 2 = 4  

2 × 3 = 6  

2 × 4 = 8  

...  

2 × 10 = 20

— Умножение на 2 — это прибавление числа два много раз.

5

Физкультминутка (2–3 мин)

Песня (на мотив «Если весело живётся…»)

Если хочешь быть ты сильным — делай так (2 хлопка)

Таблицу 2 ты повторяй — это факт!

Умножай и проверяй,

Делишь — голову включай,

И на пятёрку всё решай — вот так! (3 притопа)

6

Первичное закрепление (7 мин)

Применение таблицы умножения на практике.

Задания на доске:

• 2 × 3 =
• 2 × 6 =
• 2 × 7 =

Речь учителя:

— Кто готов? Объясни, как получил результат.

Работа в парах: "Найди пару":

Карточки с примером и ответом (например: «2×5» и «10»)

Учащиеся объясняют:

— 2 × 3 — это 2 + 2 + 2 = 6

7

Самостоятельная работа с самопроверкой (5–6 мин)

Индивидуальная отработка навыков, работа с разными уровнями сложности.

I уровень — простые примеры:
2×2, 2×4, 2×6

II уровень — примеры + одна задача:

У Димы 4 коробки, в каждой по 2 карандаша. Сколько всего?

 III уровень — придумай 2 своих примера и реши.

8

Рефлексия (3–4 мин)

Осознание достигнутого, самооценка.

— Ребята, с каким настроением вы уходите с урока?

— Что получилось хорошо? Что вызвало затруднение?

9

Домашнее задание (1 мин)

Запись в дневник:

• Учебник, с. 45 №3, 4
• Дополнительно: составить 2 примера на умножение на 2

— Ребята, откройте дневники и запишите задание.
Урок окончен, спасибо за продуктивную работу!