Урок математики
план-конспект урока по математике (4 класс)

Деловые люди.

Закреплять умение  решать задачи; знание таблицы умножения и деления с числами ; развивать логическое мышление, память, навыки устного счета.Воспитывать дисциплину, самостоятельность, ответственность, желание учить математику.

Тип урока: Урок обобщения, закрепления знаний.

 Личностные универсальные учебные действия

 овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы:

ориентация на понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ, самоконтроль и самооценку результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

Регулятивные универсальные учебные действия

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

оценивать правильность выполнения действия;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,

Познавательные универсальные учебные действия

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с

проводить сравнение;

владеть рядом общих приёмов решения задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

контролировать действия партнёра;

осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Ход урока

1. Вступительное слово. Сегодня на уроке мы с вами будем взрослыми, самостоятельными людьми, которые живут во время рыночных отношений. На один урок мы превратимся все в бизнесменов, предпринимателей, банкиров. В общем в деловых людей. Будем учиться продавать, покупать, совершать выгодные финансовые сделки и бартер, т.е. обмен товарами. Этому сейчас необходимо учиться, так как рынок - это прежде всего деньги, а деньги - это всегда счет, а счет - это, конечно же, математика; наука, которая любит когда думают, мыслят. Вот и мы сегодня будем думать, решать, искать, повторять, закреплять, помогать друг другу

Итак, мы с вами очень деловые люди и нам по роду наших занятий предоставляют командировки, деловые поездки в другие города. Представим себе, что мы взяли билеты на самолет, и нам необходимо проверить, все ли мы приготовили дома, не забыли ничего.

Проверка домашнего задания. Решение уравнений.

Получается, что мы ничего не забыли, готовы ехать в аэропорт.

А теперь мы в аэропорту, и нам следует пройти таможенную проверку. Перед вами двери, которые откроются только тогда, когда оформим правильно документы, заполним анкеты, декларации. Готовы? Приступаем.

1. Проверка знаний таблицы умножения. (закрась ячейки). Работа в группе.

Молодцы. Справились. Работаем дальше.

Что видите на доске? Задача. Как называются такие задачи? Прочитайте.

Наш самолет будет лететь со скоростью 900км/ч. Какое

расстояние мы преодолеем через 3 часа?

К сожалению, пока оформляли документы некоторые бумаги попали в корзину. Нам предстоит разобрать корзину. Найти нужные бумаги.

Выбирают нужные формулы. Молодцы. Решаем задачу на больших листах. Оформляем правильно решение. Проверка у доски все группы.

Молодцы! Хорошо! У вас все в порядке, будем усаживаться поудобнее.  У нас произошла небольшая заминка в багажных салонах. Были обнаружены лишние грузы в каждом салоне. Не переживайте: это не бомба, не бойтесь, но от этого багажа нам обязательно нужно избавиться. Самолет взлетит, только когда избавимся от лишнего груза.

Зачеркни "лишнее" число в каждом ряду:

а)730, 210, 450, 360, 307, 190

б)308, 204, 720, 609, 106, 403

в)340, 760, 400, 890, 420, 780

г)826, 824, 821, 832, 829, 828

д)906, 908, 909, 708, 901, 904

е)542, 544, 554, 546, 548, 540

ж)301, 310, 303, 305, 309, 307

з)470, 530, 680, 707, 790, 140

а)730, 210, 450, 360, 307, 190 - это число не оканчивается 0.

б)308, 204, 720, 609, 106, 403 - это число оканчивается 0.

в)340, 760, 400, 890, 420, 780 - это число оканчивается двумя 0.

г)826, 824, 821, 832, 829, 828 - это число оканчивается нечетным числомю 

д)906, 908, 909, 708, 901, 904 - это число не начинается с цифры 9.

е)542, 544, 554, 546, 548, 540 - в десятках этого числа не стоит цифра 4.

ж)301, 310, 303, 305, 309, 307 - в десятках этого числа не стоит цифра 0.

з)470, 530, 680, 707, 790, 140 - это число не оканчивается 0.

Молодцы! Хорошо! Взлетаем! Можете расслабиться. Счастливого пути!

А теперь, уважаемые пассажиры, стюардесса сообщит нам прогноз погоды. “Бюро погоды сообщает, что в ближайшие три дня сохранится безоблачная погода. Уважаемые пассажиры, наш самолет взлетел в 3 ч дня. Можно ли ожидать, что через 30 ч будет светить солнце?” (нет, так как будет 9 часов вечера)

Пока продолжается наш полет, можно заняться делами. Проведем некоторые подсчеты, которые нам пригодятся в дальнейшем.

- Вычислите устно и запишите результаты.

Вариант 1

1. Запишите число, в котором 5 сот. 6 дес. 7 ед.

2. Запишите число, которое находится между 789 и 791.

3. Запишите число, которое следует за числом 879.

4. Между какими числами находится число 340?

5. Запишите число, которое предшествует числу 890.

6. К 8 сотням прибавьте 4 единицы.

7. Запишите число 594 в виде суммы разрядных слагаемых.

8. Какое число следует за числом 499?

9. Запишите цифрами следующие числа: семьсот одиннадцать, двести семьдесят, восемьсот.

- Выполните самопроверку по образцу (на доске).

Ответы:

Проверяем. Итак, летим очень неплохо. Отдохнем. Поиграем в игру молчанка.

«Зарядка для ума»

Игра «Плюс или минус»

1.Произведение 7 и 8 равно 54?

3.  Сумма чисел 99 и 0 равна 100?

4.  Если разность равна 20, а вычитаемое – 7, то уменьшаемое равно 13?

5. Если мама купила 3 набора карандашей по 10 карандашей в наборе, то всего получилось 33 карандаша.

6. Частное чисел 72 и 8 равно 9?

А вот уже и посадка. Мы отправляемся каждый по своим

делам. Кто-то в банк, другие в торговый центр, кто на биржу ценных бумаг. Домой возвращаемся на поезде. После завершения дел встречаемся на ж/д вокзале.

1. Мухаммад и Хабиба решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по 3 р. за газету и стали продавать их по 5 р. за штуку. Какой доход получат ребята, когда продадут все газеты?    Ответ: 200 р.
2. Омар купил 100 кг меда за 1000 р., а на рынке стал продавать его по 12 р. за килограмм. Какой доход получит Омар, когда продаст весь мед?   Ответ: 200 р.
3. Ван продает лимонад. Затраты на производство и реализацию 1 стакана лимонада составляют 10 руб. По цене 20 руб. можно реализовать 200 стаканов в день, а по цене 30 руб. - 100 стаканов. Какую цену вы должны назначить, если хотите получить больше прибыли?  О т в е т: 20 руб. за стакан.

Вот и подошла к концу наша командировка. Заходим в вагон, находим свои места и отправляемся в вагон – ресторан. Помните о хороших манерах – как правильно сидеть за столом, как нужно себя вести в общественных местах.

   Представим себе, что у каждого из вас есть виртуальные деньги по 100 рублей. Это будут ваши карманные деньги.

На столах лежит меню. Ознакомьтесь. Скажите, все вас устраивает в меню? Все ли хватает для того, чтобы сделать заказ?

 Для того чтобы сделать заказ нужно выполнить первое задание. Выполнив его вы узнаете стоимость каждого блюда.

1. Задача.

      Овощной салат стоит 60 рублей, а яблочный сок в 2 раза дешевле (меньше). Сколько стоит яблочный сок?

2. Задача.

      Мороженое стоит 50 рублей, пицца в 3 раза дороже (больше)чем мороженое, а пельмени на 50 рублей дешевле (меньше), чем пицца. Сколько стоят пицца и пельмени?

 Впишите цены в меню. Угостите родителей. Примите заказ. Посчитайте хватит ли у вас денег.

Подводя итог урока, хочу спросить, на что бы потратили сдачу? Возьмите кружочки и прикрепите  

Физминутка