Конспект урока Тема "Большой и маленький"
план-конспект урока по математике (1 класс)

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Организационный этап.

-Приветствие обучающихся,

-проверка готовности к уроку,

-настраивает класс на продуктивную деятельность

-создание позитивного настроя.

Проговаривает речёвку.

Спрашивает правила поведения на уроке.

Приветствие учителя. Подготовка к уроку. Проговаривают совместно речёвку:

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно

Говорим старательно.

Называют правила поведения на уроке.

2.

Проверка домашнего задания

Проверяет тетради, индивидуально комментирует проделанное домашнее задание.

Показывают выполненную работу, отвечают на вопросы, слушают комментарии.

3.

Мотивация к учебной деятельности

Показывают выполненную работу, слушают комментарии.

Загадывает загадку о сказке: «Репка», организует расстановку героев по величине.

Задаёт вопросы:

-Кто первый пришёл, тянуть репку?

-Следующий после деда, кто пришёл на помощь?

-После бабушке, кто пришёл?

-После внучки, кто пришёл?

-После собаки Жучки, кто пришёл?

-И последний, кто пришёл за кошкой?

-Кто из героев самый большой, а кто самый маленький?

-Сколько героев всего?

(повторяет)

Отгадывают загадку, расставляют картинки героев от большого к маленькому.

Отвечают на вопросы, находят героев сказки.

Работает  у доски:  закрепляет последовательность героев на доске.

Счет в пределах от 1 до 7. (повторяют)

4.

Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)

Проводит игру. Задаёт вопросы.

Игра: «Что больше? Что меньше?»

на интерактивной доске. https://learningapps.org/12768779

https://learningapps.org/view27608307

Отвечают на вопросы.

Участвуют в игре, классифицируют предметы.

Распределяют на группы.

5.

Постановка цели и задач урока.

Объясняет цель урока — закрепление сравнения предметов по величине.

Физкультминутка: «Самолёт»

Проводит музыкальную физкультминутку

Слушают, отвечают на вопросы

Выполняют движения под музыку

6.

Обобщение и систематизация знаний.

Раздает конверты с карточками (деревья, дом), объясняет задание.

Делает показ с комментированием на доске.  Задание: «Большое-маленькое дерево»

-Проводит гимнастику

Пальчиковая гимнастика: «Апельсин»

Выполняют задание по инструкции учителя.

Раскладывают карточки деревьев по величине относительно дома.

Выполняют движения по тексту.

7.

Воспроизведение знаний на новом уровне

Самостоятельная работа с Настей.

Предлагает раскрасить бусы (большие — красным, маленькие — жёлтым

Проверяет очерёдность  бус большая- маленькая. Просит проговорить.

Раскрашивают бусинки по инструкции

Выкладывает очерёдность бус большая-маленькая, проговаривает.

8.

Применение знаний и умений в новой ситуации.

Показывает карточки с животными, проговаривает инструкции: хлопаем (большой)- топаем (маленький)

Задание: «Хлопни-топни»

Хлопают (большой) или топают (маленький).

Выполняют по инструкции задания.

9.

Домашнее задание.

Раздаёт карточки, объясняет инструкцию домашнего задания: соотнести большой и маленький предмет.

Получают карточки, слушают инструкцию.

11.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Задает вопросы:

-Ребята, что мы сегодня делали?

-Какие задания выполняли?

-Что больше всего вам понравилось?

-Кому вы сегодня помогали?

Дети, урок подошел к концу. Какое у вас сейчас настроение?

Отвечают на вопросы.

Делятся впечатлениями, дарят улыбку.