Конспект урока
план-конспект урока по математике

Слайд 1

. Начинается урок, Он пойдёт сегодня впрок! Постарайтесь всё понять, Ответы полные давать.

Слайд 2

А Б В Г Д Е Ж З И К 1 22 53 72 25 43 31 79 57 36 5 2 81 2 91 59 61 98 15 84 68 38 3 54 99 66 14 11 39 24 94 48 55 4 86 35 10 56 27 92 51 65 26 82 5 19 47 8 96 67 3 75 71 49 34 6 64 37 74 23 83 33 12 95 62 73 7 93 70 46 77 28 40 0 69 18 41 8 17 1 4 52 88 7 60 89 21 76 9 42 30 78 20 80 45 97 16 44 29 10 13 85 58 9 90 32 50 87 63 6 Математический диктант А10 умножить Ж7 Из Г5 вычесть А4 К1 умножить И8 Сумма чисел Г1 и В1 отнять Б8 Найти произведение чисел Д9 и Г9 Найти частное чисел Е7 и В4 Найти разность чисел Б3 и А10 7-6 ПЛЮСОВ –«5» 5-4 ПЛЮСА –«4» 3 ПЛЮСА –«3» 2-1 ПЛЮС –«2»

Слайд 3

216:36, 954:318, 4891:73, 876:219 Разделите данные выражения на две группы.

Слайд 4

216:36 = 954:318= 4891:73= 876:219=

Слайд 5

Алгоритм «Деление на трёхзначное число» ; . 1.Определяю количество цифр в частном; 2.Выделяю первое неполное делимое; 3.Делю неполное делимое на делитель и нахожу цифру частного; 4.Вычитаю, находим остаток. 5.Умножаю цифру частного на делитель; (узнаём, сколько разделим). 6.Образую следующее неполное делимое и продолжаю деление так же до конца 7.Остаток сравниваем с делителем.

Слайд 6

Алгоритм «Деление на трёхзначное число» 1.Выделяю первое неполное делимое; 2.Определяю количество цифр в частном; 3.Делю неполное делимое на делитель и нахожу цифру частного; 4.Умножаю цифру частного на делитель; (узнаём, сколько разделим). 5.Вычитаю, находим остаток. 6.Остаток сравниваем с делителем. 7.Образую следующее неполное делимое и продолжаю деление так же до конца.

Слайд 7

Письменное деление на трехзначное число.

Слайд 8

15 мая . Кла сс ная р а бота .

Слайд 9

Физкультминутка Мы немножко отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём, Руки в стороны, вперёд, Нас ещё работа ждёт. Руки вниз, на пояс, вверх- Убегаем мы от всех. Головою повернём, Сядем и решать начнём.

Слайд 10

Стр.74 №295

Слайд 11

№ 295. Прочитайте задачу На стройку привезли 120 т цемента, песка – в 2 раза больше, а щебёнки – в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Поставь вопрос и реши задачу.

Слайд 13

План решения . 1) 2) 3) + 4) : 5) -

Слайд 14

Решение: 120*2=240(т)- привезли песка 120*4=480(т)- привезли щебенки 120+240+480=840(т)- привезли всего 840:3=280(т)- израсходовали 840-280=520(т) Ответ: 520 тонн осталось.

Слайд 15

Найдите значение выражений в тетради: 5904:492= 9336:389= 7332:156=

Слайд 16

Найдите значение выражений в тетради: 5904:492= 12 9336:389= 24 7332:156= 47

Слайд 17

Итог урока . Рефлексия - Ребята, вспомните, какая была тема сегодняшнего урока? -Какую цель на урок мы ставили? Достигли ли цели? Оцените свою работу на уроке. -Я всё понял(а), у меня всё получилось -Я испытываю затруднения -Тема трудная, ничего не понял(а)

Слайд 18

Домашнее задание -Откройте дневники, запишите домашнее задание: Учебник, страница 74 № 296 + * № 298