«Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого»
план-конспект урока по математике (3 класс)

1.
2.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Викторовна, и сегодня я проведу у вас урок математики.
- Ребята, проверьте свои рабочие места, вы готовы к работе?

Присаживайтесь

Приветствуют учителя.

- Да

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

- А начнем мы урок с устного счета:

Вычисли удобным способом следующие суммы:

20+8+60+2=…; 40+1+9+50=…

70+10+16=…; 20+5+5+30=…

- В стране «Математика» переполох, правила потерялись. Помогите навести порядок, найдите вторую половинку.

- Вместо точек вставь пропущенные знаки действий:

7…8 = 15;  54…4 = 50

12…4 = 8; 30…20 =50

10…5 =15; 6…50 = 56

14…5 = 9; 100…10 = 90

- А теперь разминка для ума:

1) Бежали по дорожке

Гусь, петух и кошка

Сколько лапок топало

Той дорожкой по полю?

2) Мышки в норке не шумели,

К кошке в лапки не хотели,

Пять тихонько грызли корку,

Шесть затеяли уборку.

Сколько мышек, сосчитай

И ответ скорее дай!

4) Вася с Сашей играли в шашки 4 часа подряд. Сколько часов играл каждый из них?

- 88, 96, 100, 60

- 1-б, 2-в, 3-а

- 8

- 11

- 4

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Перед вами примеры:

9-*=5
*-2=8

- Что неизвестно в первом примере?

- Что неизвестно во втором примере?

Предположите тему сегодняшнего урока.

- Ребята, так какие задачи мы будем решать на уроке? Сформулируйте  используя данное слово на слайде

- Вычитаемое

- Уменьшаемое

- Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

4. Первичное закрепление

-Открываем тетради и записываем число, классная работа, сегодня 18 сентября. Не забываем про правильную посадку.

- Выполним номер 6

В школьном шахматном турнире приняли участие 14 человек. Из них 6 девочек. Сколько мальчиков приняли участие в этом турнире?

-О чем говорится в задаче?

- Что нам известно?

-Что необходимо найти?

-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Как?

-Каким действием узнаем?

- Выполним краткую запись и решим задачу у доски.

- Назовите компоненты.

- Следующий номер 4. (за доской)

Выполним по вариантам.
1 вариант – 1 столбик

2 вариант – 2 столбик
Спишите, расставляя, где нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными.

13-9-4=0; 14-5+4=5

11-3+4=12; 12-3+1=8

Физкультминутка:

Раз – потопали немножко,

2 – похлопали в ладошки,

3 – головкой повертели,

На 4 – тихо сели.

- Следующий номер 7

Во время соревнований по игре в шашки Костя выиграл 6 раз, а проиграл в двух партиях. Сколько партий он сыграл вничью, если всего он сыграл 12 партий?

-О чем говорится в задаче?

- Что нам известно?

-Что необходимо найти?

-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Что нужно узнать сначала?

- Второе действие какое?

- Выполним краткую запись и решим задачу у доски.

- Выполним задание под чертой.

Вычисли удобным способом:

30+7+40+3=…

20+6+50+4=…

- Мальчики и девочки участвуют в шахматном турнире

- Всего 14 участников, их них 6 девочек

- Сколько мальчиков приняли участие в этом турнире?

- Да. Из всего вычесть кол-во девочек.

- Вычитанием

- Девочек – 6 уч.

Мальчиков - ? уч.

Всего – 14 уч.

1)14-6=8(уч) мальчиков

Ответ: 8 мальчиков

- Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

- 13-9-4=0;    14-(5+4)=5
(11-3)+4=12;  12-(3+1)=8

- О соревнованиях по шашкам

- Костя выиграл 6 раз, а проиграл 2 раза. Всего 12 партий

- Сколько партий он сыграл вничью?

- Нет

- Сколько партий он выиграл и проиграл

- Из всего вычесть количество сколько он проиграл и выиграл вместе

Выиграл- 6 раз

Проиграл- 2 раза

Ничья - ? раз

Всего – 12 партий

1)6+2=8(раз) общее количество партий

2)12-8=4(партии) вничью

Ответ: 4 партии

- 80

- 80

5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

На карточках.

Вставь числа, чтобы записи были верными:

50-…=44

…-12=8

18-…=13

Решить задачу:

Мама купила 9 фруктов и положила их на тарелку. Когда дети съели несколько фруктов, на тарелке осталось 4 фрукта. Сколько фруктов съели дети?

- Купила – 9 ф
Съели - ? ф

Осталось – 4 ф

1)9-4=5(ф) съели

Ответ: 5 фруктов

6. Информация о домашнем задании.

- Открывает дневники и записываем:

с. 47 №2, №5

- с. 47 №2, №5

7. Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Итак, ребята, давайте подведем итог. С чем мы сегодня познакомились  на уроке?

- А задачу и примеры мы решали?

-Ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились!

-А как вы оцениваете свою работу? Если вы были активны на уроке, и всё у вас получилось, то покажите большой пальчик вверх. А если вы считаете, что не достаточно активно работали, то опустите пальчик вниз.