План-конспект к уроку: "Сложение и вычитание трёхзначных чисел и круглых сотен". 5 класс Коррекционной школы.
план-конспект урока по математике

Открытый урок по математике в 5 классе коррекционной школы.

Тема: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел и круглых сотен».

(Тип урока: комбинированный урок)

25 ноября 2025 г.

Цели и задачи:

• учить выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел и «круглых» сотен;
• совершенствовать вычислительные навыки;
• формировать умения решать текстовые задачи;
• закреплять умение составлять числовое выражение к рисунку; развивать логическое мышление и внимание;
• корректировать  и развивать  познавательную деятельность, умение наблюдать, сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать;
• развивать психические процессы: память, внимание, мышление;
• создавать условия психологической комфортности каждого ребенка;    
• развивать рефлексию и адекватную самооценку собственной деятельности у детей;
• воспитывать культуру поведения на уроке, интерес к предмету, коммуникативные навыки.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.
2. Устный счет.

Цифры в сказках:

«Волк и …. Козлят», «…. поросёнка», «Али-Баба и …. разбойников», «Белоснежка и ….гномов», «Цветик-…….», «…. медведя», «…. Месяцев», «Сказка о мёртвой царевне и

…. богатырях». (слайд 2)

С.Я Маршак – «БАГАЖ»

Дама сдавала в багаж:

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку

И маленькую собачонку.

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Ребята, считайте скорей,

Сколько осталось вещей?  (6)  (слайд 3)

Устный счет, какое число пропущено, таблица разрядов и классов, пропущенные числа в таблице. (слайд 4-6)

Где мы встречаем числа в повседневной жизни? (слайд 7)

На прошлом уроке говорили о + и – круглых сотен. Давайте проверим, как вы усвоили тему? (слайд 8)

Где чаще всего мы встречаем КРУГЛЫЕ СОТНИ?

На денежных купюрах. (слайд 9)

Игра «Идем в магазин». Детям раздаю «деньги», у каждого своя сумма. Разрешено купить одну вещь и потратить всю сумму. В процессе можно добавлять деньги и менять покупку. (слайд 10)

3. Актуализация знаний. (постановка целей урока) – будем учиться складывать трёхзначные числа и круглые десятки.

(слайд 11) ВЫКЛЮЧИТЬ ДОСКУ!

4. Физминутка.
5. Работа по теме урока.

Откройте учебник на странице 130. Расскажите, как выполнены сложение и вычитание?

Какой вывод можно сделать?

При сложении трёхзначных чисел и круглых десятков сотни складываются с сотнями, при вычитании – сотни вычитаются из сотен.

Решаем примеры и задачи с учебника. Стр. 130 – 133.

Задача на смекалку. Сколько потратила М. И. если утром у нее было 750 руб., а к вечеру осталось 200 руб.

- о ком говорится в задаче?

- сколько денег было?

- сколько осталось?

- как будем решать?

750-200=550 руб. (Потратила М.И.)

6. Закрепление.

- чем сегодня занимались на уроке?

- какие числа складывали?

- правильно! Трёхзначные и круглые сотни.

7. Самостоятельная работа.

Стр. 132, упр. 189 (1)

8. Итог урока. Рефлексия. Д/З. (слайд 12-13)