Урок умножения и деления 3 класса
план-конспект урока по математике (3 класс)

«Внетабличное умножение и деление» (3 класс)

1. Организационная информация

2. Цели и задачи

Цели:

• Предметная: закрепить навыки внетабличного умножения и деления; научить применять их в практических ситуациях
• Метапредметная: развивать умение работать в группе, планировать деятельность, представлять результаты
• Личностная: формировать ответственность, интерес к математике через практическое применение

Задачи:

• Повторить способы вычислений (разложение на удобные слагаемые, умножение суммы)
• Решать составные задачи с внетабличными случаями
• Создать проект «Математический магазин»

3. План урока

4. Ход урока

Этап 1. Мотивация (3 мин)

Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие. Но не простое — в мир, где всё решается с помощью математики. Угадайте, куда:»

Загадка:

С полками, с прилавками,

С товаром разным,

Приходи, не ленись,

Всё купи, что надо! (Магазин)

Проблемный вопрос: «А что, если магазин будет работать только для тех, кто умеет быстро считать? Справимся?»

Этап 2. Актуализация знаний (7 мин)

Устный счёт (фронтально):

1. «Цепочка» (по очереди):

• 12 × 4 = ? (48)
• 48 ÷ 6 = ? (8)
• 8 × 7 = ? (56)
• 56 ÷ 8 = ? (7)
• 7 × 9 = ? (63)

2. Найди «лишнее» выражение:

• 15 × 4, 12 × 5, 20 × 3, 18 × 3
• (Ответ: 18 × 3 = 54, остальные = 60)

3. Объясни способ:

• Как вычислить 16 × 5? (10×5 + 6×5 = 50+30 = 80)

Повторение приёмов:

• Разложение множителя: a × b = a × c + a × d, где b = c + d
• Деление суммы: (a + b) ÷ c = a÷c + b÷c

Этап 3. Проектная деятельность (25 мин)

Тема проекта: «Математический магазин»

Деление на группы (4 группы по 5-6 человек):

• Группа 1: «Продуктовый отдел»
• Группа 2: «Канцелярские товары»
• Группа 3: «Спортивные товары»
• Группа 4: «Книжный отдел»

Задание для каждой группы:

Создать витрину магазина (на листе А3): 1. Придумать 5 товаров с ценами (используя внетабличное умножение: 12-19, 20-90) 2. Составить 3 задачи на покупку (составные, с 2-3 действиями) 3. Решить задачи с пояснением способов вычислений 4. Оформить «прайс-лист» и «чеки»

Карточка-помощник:

Роли в группе:

• Капитан (организует работу)
• Бухгалтер (считает, проверяет)
• Дизайнер (оформляет)
• Рассказчик (готовит презентацию)

Этап 4. Защита проектов (7 мин)

Каждая группа (1,5-2 мин): 1. Показывает витрину 2. Читает одну задачу и объясняет решение 3. Демонстрирует использование приёмов внетабличного умножения/деления

Критерии оценки (совместно с классом):

• Правильность вычислений
• Сложность задач
• Креативность оформления
• Чёткость объяснений

Этап 5. Рефлексия (3 мин)

«Микрофон»:

• Что было самым сложным?
• Где пригодятся эти знания в жизни?
• Оцените работу своей группы (👍 отлично, 👌 хорошо, ✍️ нужно подучить)

Домашнее задание (по выбору):

• Составить 2 задачи «для соседнего магазина» (другой группы)
• Или: помочь родителям с расчётами при покупках

5. Ожидаемые результаты

Ученик научится:

• Применять способы внетабличного умножения/деления в практических задачах
• Объяснять выбор способа вычисления
• Работать в команде, распределять обязанности

6. Дифференциация

7. Приложения

Приложение 1. Карточки с ценами (для раздачи)

Приложение 2. Образец оформления витрины

Приложение 3. Критерии оценивания проекта