ФОС по математике 4 класс
рабочая программа по математике (4 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 им. А.А.ВОЛОШИНОВОЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Фонд оценочных средств

Математика

4 классы

Составители:

.

2025 г.

Пояснительная записка

Фонд оценочных средств (далее ФОС) является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы НОО и обеспечивает повышение качества образовательного процесса школы. ФОС используются для определения уровня образовательных достижений, их содержание соответствует реализуемым образовательным программам, составлен для оценивания учебных достижений учащихся 4 класса по математике. 

Задания составлены в соответствии  с изученными темами и с учетом требований ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 4 классов. На выполнение заданий отводится 45 минут.

 Все работы оцениваются в соответствии с «Положением о фонде оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ СОШ №8 города Симферополя».

ОЦЕНИВАНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

Работа, состоящая из примеров

 «5» – работа выполнена без ошибок;

«4» –1 грубая и 1–2 негрубые ошибки;

«3» – 2–3 грубые и 1–2 негрубые ошибки или 3 и более негрубые ошибки;

«2» –более 4 грубых ошибок.

Работа, состоящая из задач

«5» – без ошибок;

«4» – 1–2 негрубых ошибки;

«3» – 1 грубая и 3–4 негрубые ошибки;

 «2» – 2 и более грубых ошибки.

Математический диктант

 «5» – без ошибок;

 «4» – 1–2 ошибки;

 «3» – 3–4 ошибки;

  «2» – 5 и более ошибок.  

Комбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)

Оценка «5» ставится:

 вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка «4» ставится:

допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка «3» ставится:

 допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий   или  допущены 3-4 вычислительные ошибки.

Оценка «2» ставится:

при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок;

допущены ошибки в ходе решения задачи и  вычислительные ошибки.

Комбинированная работа (2 задачи и примеры)

Оценка «5» ставится:

вся работа выполнена безошибочно и нет  исправлений.

Оценка «4» ставится:

допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка «3» ставится:

допущены ошибки в ходе решения одной из задач или допущены 3-4 вычислительные ошибки.

Оценка «2» ставится:

допущены ошибки в ходе решения 2-х задач  или допущена ошибка в ходе решения одной задачи и 4 вычислительные ошибки.  

Тест

Оценка «5» ставится за 100% правильно выполненных заданий.

Оценка «4» ставится за 80% правильно выполненных заданий.

Оценка «3» ставится за 60% правильно выполненных заданий.

Оценка «2» ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий.

Классификация ошибок

      Грубые ошибки:

вычислительные ошибки в примерах и задачах;

ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий;

неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия);

не доведение до конца решения задачи или примера;

невыполненное задание.

    Негрубые ошибки:

нерациональный прием вычислений;

неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи, неверно оформлен ответ задачи;

неправильное списывание данных (чисел, знаков);

незаконченные преобразования.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается. За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл

Проверочная работа №1  «Числа, которые больше 1000.Нумерация». Деление на 10, 100, 1000

Ф.И. учащегося___________________________

1 вариант

1.Прочитайте и запишите числа:

Десять тысяч девяносто________________

 три тысячи девятьсот___________________

триста сорок две тысячи пятьсот семь_________    

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

701 090___________________________________

300 520___________________________________

56 075____________________________________

3.Вычисли:

30 000:100=                     37 299+1=  

  250 000:1000=                          75 400 - 1=

400∙ 10=                           80 000+5 000+1=                              

0 ∙200=                            310 000:1 000=

560∙100=                         76 003 -6 000=

420*1=                             500:1=

4. Вычисли значение выражения:

(2 560-560)+(1380+20):10=

Проверочная работа №1  «Числа, которые больше 1000.Нумерация». Деление на 10, 100, 1000

Ф.И. учащегося___________________________

2 вариант

1.Прочитайте и запишите числа:

сто двенадцать тысяч триста семьдесят восемь_________________________________

тридцать тысяч двести сорок_______________

пять тысяч восемь__________________

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

920 700___________________________________

200 084___________________________________

47 003____________________________________

3.Вычисли:

300 ∙10=                            439 200-9 000=

  6 000: 100=                         800 000:1 000=

670∙ 1=                               90 000+8 000+80=  

100 ∙50=                            0 ∙439=                              

26 600-1=                           400:1=

4. Вычисли значение выражения:

(3 240-240)+(1150+50):10=

                       Контрольная работа №1 «Нумерация чисел больше 1000»

Вариант 1

1. А) Запиши числа:

6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот. =

3 ед. тыс. 3 ед. =

      Б) Представь число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравни: 700 300 … 70 030           875 129 … 857 129

3. Реши примеры:

86 759 + 1 =                   600 000 – 1 =                      763 512 – 40 =

86 200 – 10 000 =           2 360 * 10 =                        764 000 : 100 =

4. Задача:

В одной пачке 10 книг. В библиотеку привезли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами привезли в библиотеку?

5. Задача:

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 к в каждой?

                       Контрольная работа №1«Нумерация чисел больше 1000»

                                                        Вариант 2

1. А) Запиши числа:

6 сот. тыс. 7 ед. =

3 ед. тыс. 3 ед. тыс. 5 сот. =

      Б) Представь число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Сравни: 700 300 … 70 030               875 129 … 857 129

3. Реши примеры:

73 549 + 1 =                    400 000 – 1 =                  206 317 – 400 =

32 600 – 1 000 =              268 * 1 000 =                  84 600 : 10 =

4. Задача:

В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок нужно для упаковки 1 000 пирожных?

5. Задача:

Что тяжелее и на сколько килограммов:  6 мешков муки по 46 кг или 5 мешков риса по 48 кг?

Проверочная работа №2  «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

1  в а р и а н т

1.     Решите задачу.

         В саду собирали урожай яблок. Разложили в 12 ящиков по 7 кг яблок.

Ещё осталось разложить на 19 кг больше, чем разложили. Сколько килограммов

яблок собрали в саду?

2.     Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

       619 150 – ( 92 016 + 117 * 8) =

            143 807 + 57 296                    529 631 – 181 479

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

              16 т 290 кг – 8 т 830 кг=           

              52 км 260 м + 39 км 890 м=

4. Решите уравнение

                           290 + х = 640 – 240

 5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами  8 см и 5 см.

2  в а р и а н т

1.     Решите задачу.

           На складе паковали книги. Когда упаковали 8 ящиков по 12 книг, то ещё

      осталось на 16 книг меньше, чем упаковали. Сколько книг было на складе вначале?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

             425 218 – (16 950 – 654 : 6) =

            804 608 + 86 395                  312 879 – 179 542

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

                 42 км 230 м – 17 км 580 м =   

                 29 т 350 кг + 18 т 980 кг  =

4. Решите уравнение

                   400 – х = 275 + 25     

       5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами  7 см и 4 см

Контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

                                                             Вариант 1.

1. Вычисли:

а) .Выполни вычисления ( столбиком):

984:8=           231*4=      732 638+40 210=         234 006-18 769=

б) Выполни деление с остатком и сделай проверку:

673:4=

 в) Выполни вычисления:

19 529+1 000=                 4 200*2=

83 709-3 700=                  6 800:2=

2. Установи порядок выполнения действий и выполни вычисления по действиям:

600 100 –(19 694+ 297*8) :10=

3. Сравни и поставь знак <, > или =

1ч .. 100 мин

4 мин 10 с …250 с

4. Реши уравнения:

х+15=78:2

5. Задача.

Найди периметр и площадь прямоугольника длина которого  10 см , а ширина равна четыре пятых длины.

6. Задача.

В трёх школах 1945 учеников. В первой и второй школах вместе 1225 учеников, а во второй  и третьей – 1300 учеников. Сколько учеников в каждой школе?

                                                           Вариант 2.

1. Вычисли:        

а) Выполни вычисления (столбиком):

938:7=        314*3=          692 503 +80 321=         800 304-62 836=

б) Выполни деление с остатком и сделай проверку:

489:9=

в) Выполни вычисления:

29 730+1 000=                   2 400*2=

143 806-43 800=                8 600:2=

2.        Установи порядок выполнения действий и выполни вычисления по действиям:

425 100 –( 16 956+ 254*6):10=

3.        Сравни и поставь знак <, > или =

8ч .. 200 мин

8 мин 20с .. 500 с

  4.  Реши уравнения:

х+34=96:2

5.  Задача.

Найди периметр и площадь прямоугольника длина которого 8 см , а ширина равна три четвёртых длины .

  6. Задача.

В трёх составах 1200 товарных вагонов. В первом и втором составах вместе 770 вагонов, во втором и третьем – 700 вагонов. Сколько вагонов в каждом составе?

Проверочная работа №3 по теме «Арифметические действия»

I вариант

1. Задача

         Из города в противоположных направлениях одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого 80 км/ч, а второго – 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 4 часа?

2. Выполни деление в столбик

         21000 : 600                    40480 : 80

         142100 : 70                    9240 : 40

3. Периметр квадрата равен 28 см. Чему равна его сторона? Найди площадь квадрата.

_______________________________________________________

Проверочная работа по теме «Арифметические действия»

II вариант

1. Задача

         От одной станции в противоположных направлениях одновременно отъехали два поезда. Скорость одного 80 км/ч, а другого – 90 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через 3 часа?

2. Выполни деление в столбик

         19600 : 700                    182400 : 600

         240800 : 80                    22480 : 40

3. Периметр квадрата равен 32 см. Чему равна его сторона? Найди площадь квадрата.

Контрольная работа №3 по теме «Арифметические действия»

I вариант

1.     Реши задачу:

В овощной ларёк привезли 4 ящика яблок по 50 кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов привезли в овощной ларёк?

2.     Запиши примеры в столбик и реши их:

345 + 208 + 416        705 – 465        109 ∙ 7        3 ∙ 195        742 : 7        474 : 6

3.     Укажи порядок действий и вычисли:

35 ∙ (100 : 25) +760                     35 – (48 : 3 ∙ 2) +19

4.     Переведи:

36 дм = …м …дм            

8 м 3 см = …см                 

46 см = …дм …см  

5.   Найди площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

6.   *     На сколько надо уменьшить число 640, чтобы получить произведение чисел 60 и 9?

Контрольная работа по теме «Арифметические действия»

II вариант

1.     Реши задачу:

В детский сад привезли 7 кукол по 60 руб. и 6 мячей по 70 руб. Сколько денег заплатили за всю покупку?

2.     Запиши примеры в столбик и реши их:

236 + 117 + 405        902 – 456        407 ∙ 2        4 ∙ 168        848 : 8        588 : 7

3.     Укажи порядок действий и вычисли:

(720 : 90) ∙ 40 – 180                    (54 : 3 + 42) ∙ (260 – 254)

4.     Переведи:

85 см = …дм …см          

7 м 9 см = …см               

46 дм = …м …дм   

5.   Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.

6.   *   На сколько надо увеличить число 260, чтобы получить произведение чисел 30 и 10?     

Проверочная работа № 4«Арифметические действия. Деление на двузначное число» 

Вариант 1

1. Вычисли.

   (27 591- 8 438) – 882 : 14 + 238:17=

2. Реши уравнение.   х : 41 = 19

3.Реши задачу двумя способами.

     С аэродрома вылетели в одно и то же время в противоположных направлениях два самолёта. Один из них летел со скоростью 640 км/ч, а другой со скоростью 570 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?

Вариант 2

1.Реши задачу двумя способами:

    От одной пристани одновременно в противоположных направлениях вышли два катера со скоростью 32 км/ч и 38 км/ч.  Какое расстояние будет между ними через 7 ч?

2.Реши уравнение.   Х: 19 = 41

3. Вычисли: 

 5 780 – 468 : 52 + 574 : 82 =

Контрольная работа №4«Арифметические действия.Деление на двузначное число»

I вариант

1. Задача. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой – тот же груз за 84 ч.  За сколько времени перевезут зерно грузовики работая вместе?
2. Вычисли:

( 327 + 541350 : 450) : 3 =

31428 : 97 =

2632  * 37=

3. Реши уравнения:

756: Х  = 522: 87

Х  * 81 = 729 : 3

4. Запиши в указанных единицах:

7 т 35 кг  =            кг

512 см  =              м      см

9 ц 5 кг =             кг

3 км 4 м =            м

3ч 12 мин =          мин

1сут15 ч =            ч

5. Стороны прямоугольника 3 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли его периметр и площадь.

II вариант

1. Задача. Одна бригада рабочих может отремонтировать 15км дороги за 30 дней, а другая за 60 дней. За сколько дней они смогут отремонтировать дорогу, если будут работать вместе?
2. Вычисли:

(28084 + 9038) : (2000-1954) =

12443 : 23=

462  * 73 =

3. Реши уравнения:

387 : х = 513 : 57

3210. – х = 665 : 7

4. Запиши в указанных единицах:

4 т 35 кг  =            кг

517 см  =              м      см

9 ц 8 кг =             кг

3 км 6 м =            м

3ч 17 мин =          мин

1сут16 ч =            ч

5. Стороны прямоугольника 2 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли его периметр и площадь.

КЛЮЧИ

Проверочная работа №1 «Числа, которые больше 1000.Нумерация». Деление на 10, 100, 1000

1 вариант

1.Прочитайте и запишите числа:

10090, 3900, 342507

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

701 090= 700000+1000+90

300 520= 300000+500+20

56 075= 50000+6000+70+5

3.Вычисли:

30 000:100= 300                            37 299+1=  37300

  250 000 :100=2500                       75 400 - 1=75399

400∙ 10=  4000                               80 000+5 000+1=  85001                            

0 ∙200=   0                                      310 000:1 000=310

560∙100=   56000                          76 003 -6 000=70003

420*1=    420                               500:1=500

4. Вычисли значение выражения:

(2 560-560)+(1380+20):10=336

Проверочная работа №1

2 вариант

1.Прочитайте и запишите числа:

112378, 30240, 5008

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

920 700=900000+20000+700

200 084=200000+80+4

47 003=40000+7000+3

3.Вычисли:

300 ∙10=  3000                          439 200-9 000=430200

  6 000: 100=   60                      800 000:1 000=800

670∙ 1=   670                            90 000+8 000+80=98080  

100 ∙10=  1000                          0 ∙439=            0                  

26 600-1= 26599                          400:1=400

4. Вычисли значение выражения:

(3 240-240)+(1150+50):10=420

                       Контрольная работа №1 «Нумерация чисел больше 1000»

Вариант 1

1. А) Запиши числа:

6 сот. тыс. 7  тыс. 3 сот. =607300

3  тыс. 3 ед. =3003

      Б) Представь число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

100000+100001=3000+60

2. Сравни: 700 300 … 70 030           875 129 … 857 129

3. Реши примеры:

86 759 + 1 =     86800          600 000 – 1 = 599999      763 512 – 400=763112

86 200 – 10 000 =  76200    2 360 * 10 =   23600          764 000 : 100 =7640

4. Задача:

3000:10=300(п.)

Ответ: 300пачек с книгами привезли в библиотеку.

5. Задача:

коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 к в каждой?

32*8=256(кг) конфет

36*7=252(кг) вафель

256-252=4(кг)

Ответ: на 4 кг больше конфет, чем вафель

                       Контрольная работа №1«Нумерация чисел больше 1000»

                                                        Вариант 2

1. А) Запиши числа:

6 сот. тыс. 7 ед. =600007

3 тыс. 5 сот. =3500

      Б) Представь число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

200000+10000+5000+80

2. Сравни: 700 300 … 70 030               875 129 … 857 129

3. Реши примеры:

73 549 + 1 = 73550                400 000 – 1 = 399999       206 317 – 300 =206017

32 600 – 1 000 =  31600        268 * 1 000 =   268000       84 600 : 10 =8460

4. Задача:

1000:10=100(к.)

Ответ: нужно 100 коробок

5. Задача:

46*6=276(кг) с мукой

48*5=240(кг) с рисом

276-240=36 кг

Ответ: на 36 кг муки больше, чем риса.

Проверочная работа №2 «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

1  в а р и а н т

1.     Решите задачу.

12*7=84(кг) в ящиках

84+19=103(кг) осталось разложить

103+84=187(кг)

Ответ:всего 187 кг яблок собрали в саду.

2.     Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

       619 150 – ( 92 016 + 117 * 8) =528070

            143 807 + 57 296=197103                    529 631 – 181 479=348152

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

              16 т 290 кг – 8 т 830 кг=   7т 460 кг        

              52 км 260 м + 39 км 890 м= 92т 150кг

4. Решите уравнение

290 + х = 640 – 240

Х=110

 5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами  8 см и 5 см.

                                            S=8*5=40 СМ2

2  в а р и а н т

1.     Решите задачу.

           12*8=96(к.) упаковали

96-16=80(к) осталось

96+80=176(к)

Ответ: всего 176 книг на складе.

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

             425 218 – (16 950 – 654 : 6) =408377

            804 608 + 86 395=891003                  312 879 – 179 542=133337

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

                 42 км 230 м – 17 км 580 м =   24км 650м

                 29 т 350 кг + 18 т 980 кг  =  48т 330кг

4. Решите уравнение

                   400 – х = 275 + 25    

Х=100 

5. Найдите площадь прямоугольника со сторонами  7 см и 4 см

S=7*4=28 см2

Контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

                                                             Вариант 1.

1.Вычисли:

а) .Выполни вычисления ( столбиком):

984:8=123        231*4=924      732 638+40 210=772848    234 006-18 769=215237

б) Выполни деление с остатком и сделай проверку:

673:4=168( ост.1)

 в) Выполни вычисления:

19 529+1 000= 20529                4 200*2=8400

83. 09-3 700= 80009                6 800:2=3400

2.Установи порядок выполнения действий и выполни вычисления по действиям:

600. 100 –(19 694+ 297*8) :10=597893

3.Сравни и поставь знак <, > или =

1ч .. 100 мин

4. мин 10 с …250 с

4.Реши уравнения:

х+15=78:2

х=24

5.Задача.

10:5*4=8 (см) ширина

S=10*8=80 см 2

Р=(10+8)*2=36см

6.Задача.

1945-1225=720(уч) в третьей школе

1300-720=580(уч) во втором

1945-(720+580)=645(уч) в первом

                                                           Вариант 2.

1. Вычисли:        

а) Выполни вычисления (столбиком):

938:7= 134       314*3=942        692 503 +80 321= 772824        800 304-62 836=737468

б) Выполни деление с остатком и сделай проверку:

489:9=54( ост 3)

в) Выполни вычисления:

29 730+1 000=30730                   2 400*2=4800

143 806-43 800= 100006               8 600:2=4300

2.        Установи порядок выполнения действий и выполни вычисления по действиям:

425 100 –( 16 956+ 254*6):10=406620

3.        Сравни и поставь знак <, > или =

8ч .. 200 мин

8 мин 20с .. 500 с

  4.  Реши уравнения:

х+34=96:2

х=14

5.  Задача.

Найди периметр и площадь прямоугольника длина которого 8 см , а ширина равна три четвёртых длины .

8:4*3=6 см ширина

Р=(8+6)*2=28 см

S=8*6=48см2

  6. Задача.

В трёх составах 1200 товарных вагонов. В первом и втором составах вместе 770 вагонов, во втором и третьем – 700 вагонов. Сколько вагонов в каждом составе?

1200-770=430(в) в третьем

700-430=270(в) в первом

1200-(430+270)=500(в) в первом

Проверочная работа №3по теме «Арифметические действия»

I вариант

1. Задача

         Из города в противоположных направлениях одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого 80 км/ч, а второго – 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 4 часа?

2. Выполни деление в столбик

         21000 : 600                    40480 : 80

         142100 : 70                    9240 : 40

3. Периметр квадрата равен 28 см. Чему равна его сторона? Найди площадь квадрата.

_______________________________________________________

Проверочная работа по теме «Арифметические действия»

II вариант

1. Задача

         От одной станции в противоположных направлениях одновременно отъехали два поезда. Скорость одного 80 км/ч, а другого – 90 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через 3 часа?

2. Выполни деление в столбик

         19600 : 700                    182400 : 600

         240800 : 80                    22480 : 40

3. Периметр квадрата равен 32 см. Чему равна его сторона? Найди площадь квадрата.

Контрольная работа № 3 по теме «Арифметические действия»

I вариант

1.     Реши задачу:

В овощной ларёк привезли 4 ящика яблок по 50 кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов привезли в овощной ларёк?

 4*50=200(кг) яблок

3*60=180(кг) груш

200+180=380(кг)

Ответ: всего привезли 380 кг фруктов.

2.     Запиши примеры в столбик и реши их:

345 + 208 + 416 =969       705 – 465=240        109 ∙ 7=763       

 3 ∙ 195=585        742 : 7 =106      474 : 6=79

3.     Укажи порядок действий и вычисли:

35 ∙ (100 : 25) +760 =900                    35 – (48 : 3 ∙ 2) +19=22

4.     Переведи:

36 дм = …3м …6дм            

8 м 3 см = 803…см                 

46 см = …4дм …6см  

4. Найди площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

S=9*4=36 см2

6.   *     На сколько надо уменьшить число 640, чтобы получить произведение чисел 60 и 9?

Ответ: на 100

Контрольная работа по теме «Арифметические действия»

II вариант

1.     Реши задачу:

В детский сад привезли 7 кукол по 60 руб. и 6 мячей по 70 руб. Сколько денег заплатили за всю покупку?

7*60=420(руб) за куклы

6*70=420( руб) за мячи

420+420=840(руб)

Ответ: 840 руб заплатили за всю покупку

2.     Запиши примеры в столбик и реши их:

236 + 117 + 405 =758       902 – 456 =446       407 ∙ 2=814        

4 ∙ 168=672        848 : 8=106       588 : 7=84

3.     Укажи порядок действий и вычисли:

(720 : 90) ∙ 40 – 180  =140                  (54 : 3 + 42) ∙ (260 – 254)=360

4.     Переведи:

85 см = …8дм …5см          

7 м 9 см = 709…см               

46 дм = …4м 6…дм   

5. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.

S=4*8=32 см2

6.   *   На сколько надо увеличить число 260, чтобы получить произведение чисел 30 и 10?     

Ответ: на 40

Проверочная работа№4 «Арифметические действия. Деление на двузначное число» 

Вариант 1

2. Вычисли.

   (27 591- 8 438) – 882 : 14 + 238:17=19104

3. Реши уравнение.   х : 41 = 19

Х=779

3.Реши задачу двумя способами.

     С аэродрома вылетели в одно и то же время в противоположных направлениях два самолёта. Один из них летел со скоростью 64 км/ч, а другой со скоростью 57 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?

(640+570)*3=235км

Вариант 2

1.Реши задачу двумя способами:

    От одной пристани одновременно в противоположных направлениях вышли два катера со скоростью 32 км/ч и 38 км/ч.  Какое расстояние будет между ними через 7 ч?

(32+38)*7=490КМ

2.Реши уравнение.   Х: 19 = 41   х=779

3. Вычисли: 

 5 780 – 468 : 52 + 574 : 82 =5771

Контрольная работа №4 «Арифметические действия.Деление на двузначное число»

I вариант

3. Задача. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой – тот же груз за 84 ч.  За сколько времени перевезут зерно грузовики работая вместе?

840:60=14(ч) первый грузовик

840:84=10(ч)второй грузовик

10+14=24(ч)

Ответ: всего 24 часа понадобится.

4. Вычисли:

( 327 + 541350 : 450) : 3 =510

31428 : 97 =324

2632  * 37=97384

4. Реши уравнения:

756: Х  = 522: 87   х=126

Х  * 81 = 729 : 3   х=3

5. Запиши в указанных единицах:

7 т 35 кг  =        7035    кг

512 см  =           5  м     12 см

9 ц 5 кг =            905 кг

3 км 4 м =           3004 м

3ч 12 мин =       92   мин

1сут15 ч =         39   ч

6. Стороны прямоугольника 3 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли его периметр и площадь. Р=14 см   S=12 см2

II вариант

3. Задача. Одна бригада рабочих может отремонтировать 15км дороги за 30 дней, а другая за 60 дней. За сколько дней они смогут отремонтировать дорогу, если будут работать вместе?

15000:30=500(м) за 1 день 1 бригада

15000:60=250(м) вторая бригада за день

15000: (500+250)=20(д)

Ответ: за 20 дней.

4. Вычисли:

(28084 + 9038) : (2000-1954) =807

12443 : 23=

462  * 73 =

6. Реши уравнения:

387 : х = 513 : 57  х=9

3211. – х = 665 : 7   х= 3116

6. Запиши в указанных единицах:

4 т 35 кг  =           4035кг

517 см  =          5    м  17    см

9 ц 8 кг =            907 кг

3 км 6 м =        3006    м

3ч 17 мин =      197    мин

1сут16 ч =       40     ч

6. Стороны прямоугольника 2 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли его периметр и площадь. Р=12см  S=8см2

Контрольный математический диктант за 1 четверть

1.500 умножить на 7

2.600 плюс 800

3.4800 разделить на 8

4. 1300 минус 900

5.700 умножить на 8

6.900 плюс 300

7.5400 разделить на 6

8.1700 минус 800

9.300 умножить на 7

10.1200 минус 400

ключи

1)3500.2)1400.3)600.4)400.5)5600.6)1200.7)900.8)900.9)2100.10)800.

Контрольный математический диктант за 2 четверть

1.100 уменьши в 5 раз.

 2. 100 уменьши на 5.

3. Какое число в 2 раза больше 68?

4. Сколько метров в 5 км?

5. В пакете 800 г риса. Сколько надо добавить риса до 1 кг?

6. На сколько 100 меньше 800?

7. Найди разность чисел 500 и 50.

8. Увеличь в 4 раза число 300.

9. Делимое 99, делитель 9. Чему равно частное?

10. Сердце здорового человека делает 75 ударов в минуту. Сколько ударов сделает сердце за 2 минуты?

КЛЮЧИ

Контрольный математический диктант за 3 четверть

1. Уменьши число 385000 в 1000 раз.
2. Найдите произведение чисел 450 и 5?

3 К какому числу надо прибавить 2 чтобы получилось 15000?

4. Найдите сумму чисел 490 и 320.

5. Уменьшаемое 840, вычитаемое 530. Найти разность.

6. Какое число на 3 больше, чем 379?

7. 12 увеличить в 50 раз.

8. Какое число вычли из числа 80, если получили 13?

9. На сколько 84 больше 28

10. Перевести: 4 дм 5 см … мм

11.Перевести: 87кг 36г  … г

12. Перевести: 3сут.    ..ч.

КЛЮЧИ

Контрольный математический диктант за 4 четверть

1.Какое число надо разделить на 8, чтобы получилось 3?

2.Уменьшаемое 700, вычитаемое 250. Чему равна разность?

3.Найди произведение чисел 17 и 4.

4.Уменьши 240 в 4 раза.

5.Вычисли сумму 6 сотен и 3 десятков.

6.Увеличь 270 в 1000 раз.

7.Уменьшаемое 360, вычитаемое 170. Чему равна разность?

8.Делимое 120, делитель 6. Найди частное.

9.Число 3200 уменьши в 8 раз.

10.600 увеличь в 5 раз

11.Запиши число, которое на 1 больше, чем 39899

12.Увеличь число 360 в 100 раз

КЛЮЧИ