Использование логических блоков Дьенеша, как средство развития математической грамотности младших школьников
презентация к уроку по математике (1 класс)

Слайд 1

Использование логических блоков Дьенеша , как средство развития математической грамотности младших школьников Учитель начальных классов МБОУ «ЦО 8 » Мухина И.А.

Слайд 2

«Если ты не знаешь, какого либо предмета, то про тебя не скажут, что ты необразованный, но если ты не знаешь элементарной математики, то про тебя уже не скажут, что ты образованный»

Слайд 3

Формирование компетенций – это не смена содержания, а смена технологии обучения. В связи с этим, одним из важнейших путей по овладению учащимися ключевыми компетенциями, видится поиск и внедрение в учебный процесс методов активного обучения. Наиболее эффективными в этом плане являются, в частности, игры с логическими блоками Дьенеша .

Слайд 4

Одна из важнейших задач обучения маленького ребёнка- это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Основной вид деятельности младшего школьника- это игра, поэтому на первых этапах обучения очень актуально использовать игровые методы и формы обучения.

Слайд 5

В период подготовки, во время игр и после идет постоянная работа с информацией. Поиск информации, ее переработка, анализ, сохранение, передача друг другу говорит о том, что в ходе такой деятельности у обучающихся формируется математическая грамотность.

Слайд 6

М атематическая игра, как педагогическая технология, сочетая в органическом единстве образовательную, развивающую и воспитывающую функции обучения, является эффективным средством для активизации мыслительной деятельности обучающихся .

Слайд 7

Блоки Дьенеша помогают в изучении различных геометрических фигур. Через исследование данных блоков дети делают вывод о том, какие черты характерны для каждой геометрической фигуры, а также о свойствах данных фигур.

Слайд 8

«Расселяем жильцов в домики» Это задание похоже на игры с логическими карточками. Ребенку необходимо расселить фигуры в домике, учитывая те условия, которые даны для каждой «комнатки». Если вы только учитесь понимать значения изображений, достаточно будет одного условия, ну а более «продвинутым» можно и три условия в одну комнатку нарисовать.

Слайд 9

Работа с таблицей Еще одна задачка на расселение «жильцов» в домике, только на этот раз принцип расселения совсем другой. Малыш должен расставить фигуры в пустые клетки так, чтобы они удовлетворяли условиям в строке и столбце одновременно. То есть ребенок учится работать с таблицей. Это умение очень важное и полезное, на нем базируется множество развивающих игр, да и школьных задач.

Слайд 10

«Блоки путешествуют» О дин из самых увлекательных вариантов занятий с блоками, он будет интересен детям от 3,5-4 лет. Здесь блоки – это не просто геометрические фигуры, а настоящие путешественники, которые ходят по тропинкам и соблюдают дорожные знаки. Но знаки у них, разумеется, не простые, а специальные, для блоков К игре необходимо подготовиться и нарисовать поле с разветвляющимися тропинками, при этом на каждой развилке должно быть указание, каким «путешественникам» можно по этой дорожке ходить, а каким нужно свернуть на соседнюю тропинку.

Слайд 11

Отработка устного счета игра «БИНГО»

Слайд 12

В помощь учителю для развития математической грамотности есть курс С . И. Волковой «Математика и конструирование», который создаёт условия для расширения, углубления и совершенствования геометрических представлений, знаний и умений обучающихся развивать воображение и логическое мышление у детей.

Слайд 14

В выполнении аналогичных заданий очень помогают блоки Дьенеша . Обучающиеся сначала составляют данные геометрические мозаики , а затем выполняют это задание в «Рабочей тетради».

Слайд 15

- Спасибо за внимание!