технологическая карта урока для 3 класса. Деление с остатком.
материал по математике (3 класс)

Раздел

Содержание

Тема урока

Деление с остатком

Класс

3 класс

Предмет

математика

Тип урока

Урок закрепления

Цель урока

Закрепить навык деления числа с остатком и умение решать задачи данного типа.

Планируемые результаты

Предметные: выполнение деления числа с остатком, проверка правильности деления, решать текстовые задачи.
Метапредметные: УУД

Регулятивные: проговаривать алгоритм действия, осуществлять самопроверку, находить и исправлять ошибки.

Познавательные: анализировать информацию, обобщать тему.

Коммуникативные: аргументировать своё решение задач, уважительно слушать и понимать собеседника.
Личностные: принимать и осознавать всю важность темы, проявлять интерес, развивать самооценку.

Основные понятия

Межпредметные связи

Оборудование

Учебник, презентация, раздаточный материал

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Время

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Приветствуют учителя и проверяют готовность к уроку.

Личностные: самоорганизация.

1 мин

2.Актуализация знаний

Устный счёт таблицы умножения. Что значит разделить с остатком? Как найти остаток? Какой главный закон?

Отвечают на вопросы, вспоминают ответы, проводят устный счёт таблицы умножения.

Познавательные: структурирование знаний.

Регулятивные: целеполагание.

5 мин

3.Постановка учебной задачи

Мы умеем делить с остатком. Поэтому, сегодня проверим, кто сможет сделать это без ошибок, быстро и объяснить соседу.

Формируют цель: закрепить навык деления с остатком, решение задач верно.

Регулятивные: принятие цели.

2 мин

4.Открытие нового знания

Коллективное повторение алгоритма деления с остатком. Далее вычисляют выражения самостоятельно (34:5, 20:8, 41:7, 50:9, 28:6, 44:5). В следующем задании ребята должны найти ошибки и исправить их (Например: 39:4=8(ост.7), 58:6=9(ост.6)). Затем учащиеся меняются тетрадями и проводят взаимопроверку.

Проговаривают шаги хором и по цепочке. Решают в тетради, меняются с соседом, проводят взаимопроверку.

Познавательные: выполнение алгоритма. Коммуникативные: речевая деятельность. Предметные: вычислительные навык. Регулятивные: взаимоконтроль.

15 мин

5.Первичное закрепление

Решение задач (2).

Читают, анализируют, записывают решение. Отвечают на вопросы.

Познавательные: моделирование, смысловое чтение. Личностные: связь с жизнью

10 мин

6.Самостоятельная работа

Выполнение заданий на карточках. Лёгкий уровень, повышенный и творческий (на доп. оценку).

Выполнение заданий на листочке.

Познавательные: анализ, синтез. Регулятивные: самооценка.

10 минут

7. Рефлексия

Какое правильно важно не забыть? У кого всё получилось? А кто ошибался, но понял почему? Проведение рефлексии «Лесенка успеха».

Отвечают на вопросы и оценивают себя. Проводят в тетрадях рефлексию «Лесенка успеха».

Личностные: самооценка. Регулятивные: рефлексия.

3 мин

Итого

45 мин