Мастер-класс "Научу за 5 минут"
методическая разработка по математике (2 класс)

«Научу за 5 минут» по теме «Умножение числа 5. Табличное умножение в пределах 50».

Цель: за 5 минут научить любого человека быстро умножать любое число на 5 до 50 (5×1 до 5×10) и понять закономерность.

Ход урока

1. Вход в тему.

— Здравствуйте, дорогие мои ученики! Сегодня за 5 минут я сделаю вас настоящими волшебниками таблицы умножения. Согласны?

Тема: «Умножение числа 5». Смотрите на мои руки. (Поднимает ладонь одной руки, пальцы растопырены).

— Сколько пальцев на одной руке? (5). А на двух? (10). А на четырёх? (20).

Секрет №1 (секундный):

— Запомните: умножить на 5 — это как посчитать пятёрками. Но мы сделаем хитрее!

#1054;ткрытие главного правила (секрет 5 и 0)

— Давайте запишем первые примеры. Я называю, вы хором отвечаете:

5 × 2 = 10

5 × 4 = 20

5 × 6 = 30

5 × 8 = 40

5 × 10 = 50

— А теперь внимание на последние цифры ответов. Что видите? (0, 0, )

— Да! Когда умножаем на чётное число (2,4,6,8,10), ответ заканчивается на НОЛЬ.

— А теперь другой ряд (нечётные числа):

5 × 1 = 5

5 × 3 = 15

5 × 5 = 25

5 × 7 = 35

5 × 9 = 45

— На что заканчиваются эти ответы? (На 5)

ЧЁТНОЕ × 5 = ...0

НЕЧЁТНОЕ × 5 = ...5

3. Лайфхак «Половинка»

— А теперь секретный приём для умников, чтобы считать со скоростью компьютера. Слушайте!

Чтобы умножить число на 5:

1. Подели число пополам (на 2).

2. Если поделилось ровно — припиши 0.

3. Если с остатком (хвостиком) — отбрось хвостик и припиши 5.

— 8 × 5 8 ÷ 2 = 4 → приписываем 0 → 40 (проверяем: 5×8=40).

— 7 × 5 7 ÷ 2 = 3 и 1 в остатке (хвостике) → берём 3 → приписываем 5 → 35.

— Это закономерность! 7 — нечётное, значит, конец 5, а первая цифра — это половина от 7 (3 с хвостиком).

4. Игра «Да-Нет»

- Теперь давайте немного поиграем! Я говорю пример и ответ. Если правильно — хлопаете, если нет — топаете.

· 5 × 4 = 20 ✅ (хлопок)

· 5 × 6 = 35 ❌ (топот; правильно 30)

· 5 × 3 = 15 ✅

· 5 × 10 = 50 ✅

· 5 × 5 = 10 ❌ (топот; 25)

- Молодцы! Отлично справились!

— На уроке можно демонстрацию заменить на презентацию и использовать как гимнастику для глаз, когда примеры появляются с разных сторон экрана.

5. - А теперь проведем ДУЭЛЬ НА РУКАХ. Стреляться точно не будем, а вот победить соперника отличным счетом попробуем.

- Встали парами лицом друг к другу. Одновременно показываем друг другу пальцы на ОДНОЙ руке. Первый показывает пять, а второй – любой другой множитель. Потом меняются местами. Кто первый крикнет ПРОИЗВЕДЕНИЕ — тот победил. Начали!»

- СТОП! Замираем. Все победители поднимают руки.

- Молодцы! Отлично справились! А еще для проверки знаний я использую карточки обратной связи. На экране появляются выражения и 4 варианта ответа. Обучающийся должен повернуть вверх стороной, соответствующей букве правильного ответа. За каждым закреплена своя карточка. Я сканирую ответ и на экране появляется итоговая таблица и рейтинг. Раньше эти карточки были только в пликерсе, а сейчас можно воспользоваться российским сервисом Опросникум.

6. Рефлексия «За 5 минут — выучили!»

— Подведем итог урока. Встаньте те, кто теперь точно умножит любое число на 5 до 50.

(Все встают)

— Секрет на миллион: если забудете — просто посмотрите на чётность числа. Чётное → ноль. Нечётное → пять. А половину числа легко найти.

#1044;З

— Ваше домашнее задание на 1 минуту: улыбнуться и сказать соседу «Я знаю таблицу на 5!».

8. Итог

— За 5 минут вы освоили то, на что в школе даётся неделя. Спасибо за урок! Умножение числа 5 — побеждено.