КИМ по математике 3 класс
учебно-методический материал по математике (3 класс)

№ задания

Код

Проверяемые предметные результаты (умения) — Код из кодификатора (Результаты)

Код

Контролируемые элементы содержания — Код из кодификатора (Содержание)

1.

1.2

1.3

Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное число.

Устанавливать и соблюдать порядок действий при вычислении значения числового выражения, содержащего арифметические действия сложения, вычитания, умножения и деления; использовать при вычислениях переместительное и сочетательное свойства сложения

2

2.1

2.5

Арифметические действия

Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100.

Порядок действий в числовом выражении, значение числового выражения, содержащего несколько действий

2.

1.2

Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание

2.1

Письменное сложение, вычитание чисел в пределах 1000. Действия с числами 0 и 1

3.

1.4

Находить неизвестный компонент арифметического действия

2.4

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия

4.

1.5

1.6

Использовать при выполнении практических заданий и решении задач единицы: длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр).

Сравнивать величины длины

1.5

Длина (единицы длины – миллиметр, километр), соотношение между величинами в пределах тысячи. Сравнение объектов по длине

5.

1.10

Решать задачи в одно-два действия: представлять текст задачи, планировать ход решения, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), оценивать ответ (устанавливать его реалистичность, проверять вычисления)

3.1

Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели, планирование хода решения задачи, решение арифметическим способом.

6.

1.9

При решении задач выполнять умножение и деление величины на однозначное число

4

Пространственные отношения и геометрические фигуры

7.

1.11

1.13

Конструировать прямоугольник.

Находить площадь прямоугольника.

4.2

Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади.

8.

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1000

5

Математическая информация

№ задания

Раздел содержания

Проверяемое умение

Уровень сложности

Балл

1

Арифметические действия

Выполнить вычисления (примеры на порядок действий)

Базовый

1

2

Арифметические действия

Вычислить значение выражения (письменное сложение и вычитание)

Базовый

1

3

Решение уравнений

Найти  уравнения

Базовый

1

4

Нумерация / Геометрия

Сравнить величины (единицы длины, массы, времени)

Базовый

1

5

Текстовая задача

Решить составную задачу (задача на приведение к единице или задача на нахождение четвёртого пропорционального).

Базовый

2

6

Геометрия (периметр)

Найти сторону квадрата по его периметру

Повышенный

1

7

Геометрия (площадь)

Начертить прямоугольник и вычислить его площадь (по  сторонам)

Повышенный

2

8

Геометрия (площадь) Логика / Нумерация

Установить закономерность и продолжить ряд чисел

Повышенный

1

№

Ответ

Критерий

1

27, 40

1 балл — верно; 0 — неверно

2

​​456+252=708    ​695−283=412​357+167=524​    548−193=355​​

1 балл — верно; 0 — неверно

3

12

1 балл — верно; 0 — неверно

4

 (3дм5см=35см);

 (1 ч 30 мин<100 мин)

1 балл — оба знака верны; 0 — 1+ ошибка

5

56 кг ( 1) 42:6=7 кг;   2) 7×8=56 кг)

2 балла — верное решение и ответ; 1 балл — ход верный, ошибка в вычислениях; 0 — неверно

6

9 см

1 балл — верно; 0 — неверно

7

Прямоугольник 6х4 см. Площадь = 24 см²

2 балла — верный чертеж и верная площадь; 1 балл — верно вычислено, но чертеж неверный; 0 — неверно

8

456, 567 (каждое следующее на +111)

1 балл — оба числа верны; 0 — неверно

№

Ответ

Критерий

1

24, 70

1 балл — верно; 0 — неверно

2

365+472=837        ​681−373=308​367+297=664     ​   548−193=355​​

1 балл — верно; 0 — неверно

3

11

1 балл — верно; 0 — неверно

4

 (5м2дм=52дм);

 (1ч10мин < 120мин)

1 балл — оба знака верны; 0 — 1 ошибка

5

63 т.    (1) 28:4=7 т.;   2) 7×9=63 т.)

2 балла — верное решение и ответ; 1 балл — ход верный, ошибка в вычислениях; 0 — неверно

6

7 см

1 балл — верно; 0 — неверно

7

Прямоугольник 3х6 см. Площадь = 18 см²

2 балла — верный чертеж и верная площадь; 1 балл — верно вычислено, но чертеж неверный; 0 — неверно

8

789, 890 (каждое следующее на +111)

1 балл — оба числа верны; 0 — неверно

Отметка (оценка)

Первичные баллы

% выполнения работы

Рекомендуемый уровень освоения

«5» (отлично)

9 – 10

90% – 100%

Повышенный / Высокий

«4» (хорошо)

7 – 8

70% – 89%

Повышенный / Базовый

«3» (удовлетворительно)

5 – 6

50% – 69%

Базовый (минимальный порог)

«2» (неудовлетворительно)

0 – 4

Менее 50%

Ниже базового (риск неуспеваемости)