Урок математики в 3 классе "Внетабличное умножение и деление"
учебно-методический материал по математике (3 класс)

Учитель

Ученики

1.  Орг. м.

         Мы пришли сюда у… (учиться)

         Не лениться, а тру.. (трудиться)

         Только тот, кто много з... (знает)

         В жизни что – то до… (достигает)

•  - В тетрадях подписываем число, кл. работа.
• - С каким настроением вы начинаете урок?

рефлексия  

2.

Тема.

Цель.

 - Чтобы узнать тему урока продолжите предложения:

• Мать учения – это … (Повторение)
• Случаи умножения и деления, которых нет в таблице, называются … (Внетабличными)
• Каким действием можно заменить сумму одинаковых слагаемых … (Умножением)
• Противоположное действие умножению … (Деление)

-  Составьте из ответов тему урока.

- А что мы будем закреплять на уроке?

- А что  вы должны знать при закреплении этой темы?

Внетабличное умножение и деление. Закрепление

Тренироваться в делении и умножении двузначного числа на однозначное

Знать табл. умнож. и приемы вычислений

3. У.с.

  1)  Повторим таблицу  умножения

Считаем в уме, записываем только ответы в строчку:                                      

48 : 8 = 6    

8 * 4 = 32

36 : 4 = 9

7 * 8 = 56

27 : 9 = 3

6 * 9 = 54

5 * 6 = 30

7 * 4 = 28

32 : 4 = 8

20 : 5 = 4

6 * 7 = 42

2) Блиц – турнир

1) В городе 17 школ, а детских садов в 2 раза больше. Сколько детских садов в городе?

2) В коробки упаковали 66 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок заняли чашками?

3) За каникулы ученики первого класса прочитали 16 книг, а ученики третьего класса 48 книг. Во сколько раз ученики третьего класса прочитали больше, чем ученики первого класса?

Проверка (да-нет)

Рефлексия  +  -  -

Взаимопроверка:

(поменятьсся тетрадями)

1)  17 * 2 = 34 (с)

2)  66 : 6 = 11 (к)

3)  48 : 16 = в 3 (раза)

Рефлексия: +   –  –  

4.

Закрепление

  - Таблицу умножения вы знаете.

-  Давайте вспомним алгоритм умножения..

•     18 * 4= (10 + 8) *4= 40+32=72

•  -  Вспомним алгоритм деления...

     84 : 6 = (60+24) : 6 =10+4=14

• -  и алгоритм деления ...

    80 : 16 = 5

2)  с. 24 № 2

 - Посмотрите и найдите ошибки в вычислениях.  

 - Записать и перерешать  выражения с ошибочным  ответом.

75 : 25 = 3                            

72 : 12 = 6

44 : 22 = 2    

 87 : 3 = 29

Зарядка для глаз

3) Закрепление с. 25 № 8

Физминутка

4)  Задача  с. 20 № 4

       - Анализ задачи

- Решаем.  Кому нужна помощь?

- Попробуйте решить задачу двумя способами.

с.24 задача № 6 (дополнительно)         

Таблица на доске

Оцени свою работу

Самопроверка (сверяются с доской)

 Рефлексия   + - -

6.  Итог урока

- Какую тему мы закрепляли на уроке?

- Кто умеет умножать и делить двузначные и однозначные  числа?  А  кому еще надо потрудиться?  

- Я могу сказать, что вы хорошо потрудились.

   Итоговая рефлексия          

7.  Д.з.

Придумать  по 5 примеров каждого вида, записать  и решить  их.